Was ist das Besondere an digitalen Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt?

Bis April 2025 werden in Ho-Chi-Minh-Stadt die ersten 100 Grund-, Mittel- und Oberschulen die Anerkennung als digitale Schulstandards erfüllend erhalten haben.

Eine Schulklasse der Nguyen Thai Hoc Grundschule im Bezirk Ben Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt, trifft sich mit Schülern der Dongsan Grundschule in Südkorea – Foto: zur Verfügung gestellt von der Schule

Was ist das Besondere an diesen digitalen Schulen?

Verknüpfung von Lektionen

Im Sommer 2025 verbrachte Frau Huynh Ngoc - eine Mutter an der Van Don Secondary School, Xom Chieu Ward, Ho Chi Minh City - jeden Tag 30-45 Minuten damit, mit ihrem Kind über das Online-System der Schule zu lernen.

„Mein Kind hat gerade die 6. Klasse an der Van Don Secondary School abgeschlossen. Während der dreimonatigen Sommerferien zu Hause hatte ich Angst, dass mein Kind das Gelernte vergessen würde, obwohl im Lernmanagementsystem der Schule bereits Vorlesungen der Lehrer verfügbar waren.“

Anfangs gingen mein Kind und ich täglich in die Lernplattform, um die Vorlesungen des 6. Schuljahres zu wiederholen oder Übungen zu machen und so das Wissen zu festigen. An fleißigen Tagen konnte er sich auch weitere Vorlesungen zu Themen des 7. Schuljahres ansehen. Nach ein paar Wochen, als er sich an die Routine gewöhnt hatte, loggte er sich in die Lernplattform ein, um zu lernen und Übungen zu machen. Ich erlaubte ihm auf keinen Fall, zusätzlichen Unterricht zu besuchen.

Frau Ngoc bemerkte außerdem: „Im Gegensatz zu uns früher stehen den Schülern heute viele Lernmittel zur Verfügung. Das Online-Lernsystem LMS ist ein Beispiel dafür – es ist sehr praktisch und effektiv. Selbst wenn mein Kind seine Großeltern auf dem Land besucht, nutzt es das LMS weiterhin zum Lernen, ohne wie im Präsenzunterricht unterbrochen zu werden.“

In der Zwischenzeit haben an der Nguyen Thai Hoc Grundschule im Bezirk Ben Thanh in Ho-Chi-Minh-Stadt seit dem zweiten Halbjahr des Schuljahres 2024-2025 Schüler der 4. Klasse Unterrichtsstunden mit gleichaltrigen Schülern der Dongsan Grundschule in Südkorea.

„Jeden Monat findet eine Online-Unterrichtsstunde zwischen Schülern der Nguyen Thai Hoc School und Schülern der Dongsan School statt, in der es um die Kultur und Küche der beiden Länder sowie um Schultraditionen geht. Der Unterricht wird von Lehrern beider Schulen im Wechsel erteilt.“

Anschließend diskutierten die Schüler die aktuelle Situation und arbeiteten an Projekten zum Schutz der Wasserressourcen und der Umwelt…“, informierte Frau Tran Be Hong Hanh, Schulleiterin der Nguyen Thai Hoc Grundschule.

Mehr als nur Einrichtungen

Die Schulen Nguyen Thai Hoc und Van Don gehören zu den ersten 100 Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt, die als Schulen anerkannt wurden, die die Standards für digitale Schulen erfüllen.

Frau Le Thi Thuy, Schulleiterin der Van Don Secondary School, sagte: „Bis zum Sommer 2025 wird die Schule 100 % der Vorlesungen sowie das System der Übungen, Tests und Bewertungen aller Fächer der Klassen 6 bis 9 in das LMS-System hochgeladen haben.“

Im Schuljahr 2025/26 wird unsere Schule vollständig auf digitale Zeugnisse umstellen. Die Ausstattung ist bereits sehr gut. Neben digitalen Klassenzimmern sind alle Klassenräume in Van Don mit interaktiven Whiteboards ausgestattet.

Die Nguyen Thai Hoc Schule verfügt auch über eine digitale Bibliothek. Jeder Schüler hat ein eigenes Konto und kann sich jederzeit und überall einloggen, um Bücher aus dem Online-Buchladen der Schule zu lesen.

„Zusätzlich zu den digitalen Lernmaterialien und digitalen Vorlesungen, die wir auch an anderen Schulen anbieten, kaufen wir auch Software, um ein 3D-Lernmaterialarchiv aufzubauen, das Lehrkräfte beim Unterrichten von Sozialwissenschaften, Geschichte, Geographie, Mathematik und Literatur unterstützt…“

Um das digitale Schulmodell umzusetzen, hat die Schule die Übertragungsbandbreite des WLAN-Systems aufgerüstet. Bei ausreichender WLAN-Leistung können die Lehrkräfte digitale Lernmaterialien uneingeschränkt nutzen und in ihren Unterricht einbinden.

Bei Nguyen Thai Hoc können Lehrer direkt während des Unterrichts mit Experten in Kontakt treten, um die Lebendigkeit und Effektivität zu steigern, zum Beispiel durch die Kontaktaufnahme mit der Verkehrspolizei, Experten aus verschiedenen Bereichen...", analysierte Frau Hong Hanh.

Frau Hanh ist jedoch der Ansicht, dass es beim Aufbau einer digitalen Schule nicht nur darum geht, Geld in den Kauf moderner Geräte zu investieren.

„Der Schlüssel zum Erfolg liegt in der effektiven Nutzung der digitalen Schule unter optimaler Ausschöpfung aller modernen Möglichkeiten. Dies erfordert die Zustimmung von Lehrkräften und Eltern. Daher organisieren wir nicht nur Fortbildungen für Lehrkräfte, sondern verpflichten die Klassenlehrer auch dazu, in Elterngesprächen klar über die digitale Schule zu informieren.“

„Neben der Erklärung, welchen Nutzen die Schüler davon haben werden, ist es notwendig, sie anzuleiten, wie sie ihre Kinder bei der Nutzung digitaler Vorlesungen und digitaler Bibliotheken begleiten können…“, schloss Frau Hanh.

Auszeichnung der ersten 100 digitalen Schulen

Am 28. April beschloss das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt, die ersten 100 digitalen Schulen auszuzeichnen. Dieses Projekt dient der Feier des 50. Jahrestages der Befreiung Südkoreas und des Tages der Nationalen Wiedervereinigung. Die ersten 100 vom Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt ausgezeichneten digitalen Schulen sind Grund-, Mittel- und Oberschulen, die alle sechs Kriterien erfüllen.

Konkret geht es um digitale Institutionen, digitale Einrichtungen und Infrastruktur, digitale Daten, digitale Humanressourcen, digitale Verwaltung und Management sowie digitale Bildung . Das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass Bildungseinrichtungen auf Grundlage dieser Standards ihre Ziele, Ausrichtungen und ihre Entwicklung so gestalten werden, dass sie den Anforderungen digitaler Schulmodelle entsprechen. Ziel ist es, die administrativen und pädagogischen Abläufe der Einrichtungen grundlegend im Sinne der digitalen Transformation zu verändern.

Mathematikunterricht eines Neuntklässlers an der Tran Quoc Toan 1 Secondary School (Ho-Chi-Minh-Stadt). Diese Schule ist eine von 100 ausgezeichneten digitalen Schulen. – Foto: NHU HUNG

Laden Sie Experten zur Schulung ein.

Diesen Sommer haben viele digitale Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt Experten eingeladen, um Lehrkräfte im Umgang mit ihrer digitalen Infrastruktur zu schulen. So bot beispielsweise die Nguyen Thai Hoc Schule eine Schulung zum Thema Künstliche Intelligenz an, während die Tran Quoc Toan 1 Sekundarschule im Stadtbezirk Binh Trung einen Kurs zum Google Certified Educator Level 2 für Lehrkräfte organisierte.

Frau Nguyen Thi Thu Hang, Schulleiterin der Tran Quoc Toan 1 Secondary School, sagte: „Die Schule hat sich zum Ziel gesetzt, ein digitales Klassenzimmer und eine digitale Schule systematisch und umfassend aufzubauen, um nicht nur im Unterricht gute Leistungen zu erbringen, sondern auch die Schüler im digitalen Umfeld zu betreuen.“

Im kommenden Schuljahr wird die Schule in Zusammenarbeit mit Partnern weitere digitale Programme entwickeln und umsetzen, die auf die Lern- und Ausbildungsbedürfnisse der Schüler zugeschnitten sind. Beispielsweise wird die Einrichtung eines Drohnenclubs den Schülern die Möglichkeit geben, sich mit Programmierung vertraut zu machen. Dies ist ein neues Highlight der Schule im kommenden Schuljahr als digitale Schule.

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HOANG HUONG

Quelle: https://tuoitre.vn/co-gi-dac-biet-trong-nhung-truong-hoc-so-o-tp-hcm-20250815083655562.htm