Hanoi-Lehrer stellt „Strategie“ für die Englischprüfung der 10. Klasse vor

Teilen Sie Ihre Zeit sinnvoll ein

Laut Frau Huong müssen die Kandidaten den gesamten Test in den ersten ein bis zwei Minuten überfliegen, nachdem sie ihn erhalten haben, und die Art und Schwierigkeit der Fragen einschätzen.

Legen Sie dann die Reihenfolge der Bearbeitung fest: Normalerweise sollten Sie mit den „einfachen“ Fragen (Aussprache, Betonung, einige einfache Vokabeln und Grammatik) beginnen, um in Stimmung zu kommen und schnell Punkte zu sammeln.

Leseverständnis, Satzaufbau und Satzumformulierung nehmen oft mehr Zeit in Anspruch, daher müssen die Schüler diese entsprechend einteilen.

Sie sollten die letzten 5 Minuten damit verbringen, die markierten Sätze zu überprüfen und zu vermeiden, das falsche Kästchen oder die falsche Satzreihenfolge zu markieren.

Strategie „Wischen – Auswählen – Zurück“

Überfliegen: Wenn Sie während des Tests auf eine schwierige Frage stoßen, markieren Sie diese und fahren Sie sofort mit einer anderen Frage fort, wenn Sie die Lösung noch nicht gefunden haben. So können Sie ganz einfach Zeitverschwendung vermeiden.

Auswählen: Identifizieren Sie schnell „sichere“ oder „relativ einfache“ Sätze, um zuerst die sichere Punktzahl zu erhalten.

Zurückgehen: Nachdem Sie die einfachen Fragen beantwortet haben, gehen Sie zurück zu den schwierigen Fragen, um sie genauer durchzugehen und die Lösung abzuleiten.

Kandidaten der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in den vergangenen Jahren. Foto: Thanh Hung

Überprüfung vor der Einreichung

Bevor die Prüfungskandidaten den Test bei der Aufsichtsperson einreichen, müssen sie noch einmal prüfen, ob es leere Antworten gibt.

Achten Sie darauf, die richtige Zahl - Antwortspalte - zu markieren.

Bei Fragen, deren Antworten bereits viele Male korrigiert wurden, müssen Sie unbedingt die alten Antworten löschen, um eine falsche Bewertung zu vermeiden.

Bleiben Sie entspannt und konzentriert

Eine entspannte und konzentrierte Geisteshaltung ist nicht nur eine allgemeine „Geisteshaltung“, sondern auch der „Schlüssel“ für die Schüler, um all das Wissen und die Fähigkeiten, die sie erworben haben, effektiv anzuwenden.

„Prüfungskompetenz und Sorgfalt helfen Schülern, bei jeder ihrer Entscheidungen selbstbewusster zu sein und insbesondere nicht zu ungerechtfertigten Notenabschlägen zu kommen. So erreichen sie optimale Ergebnisse für die Abschlussprüfung der 10. Klasse . Schüler sollten an sich glauben, stark bleiben und sich selbstbewusst ausdrücken, um gute Ergebnisse zu erzielen“, sagte Frau Huong.

Frau Mai Huong weist auch auf die Arten von Übungen und Fehlern hin, die leicht zu Punktabzügen in Englisch führen können.

Phonetikübungen, Regeln zur Aussprache der Endungen „-ed“ und „-s“ sind häufig in Übungen enthalten, in denen Wörter gesucht werden, deren unterstrichene Teile anders ausgesprochen werden als der Rest. „Die meisten Prüfungsfragen der letzten Jahre sind aufgetaucht. Allerdings neigen die Studenten dazu, subjektiv zu sein, selbst wenn sie sich Notizen machen“, sagte Frau Huong.

Oder die Art von Übung, bei der man Fehler in einem Satz findet: Die Antworten im Satz werden ebenfalls gemischt, Schüler machen oft leicht Fehler, wenn sie annehmen, der erste unterstrichene Teil im Satz sei Antwort A, der zweite unterstrichene Teil sei Antwort B... Wenn die Antworten gemischt werden, wählen daher viele Schüler, obwohl sie wissen, wie die Frage zu beantworten ist, trotzdem die falsche Antwort.

Beispiel: Der Fehler im folgenden Satz lautet „viele Hausaufgaben“, was dem zweiten unterstrichenen Teil (Antwort A) entspricht. In Wirklichkeit verlieren viele Schüler jedoch Punkte, weil sie fälschlicherweise Antwort B wählen (weil sie denken, der zweite unterstrichene Teil in der Reihenfolge sei Antwort B).

Oder die Synonymübung (Schreibkompetenz): Viele Studierende lesen die Frage nicht, überfliegen die Antworten hastig und wählen sofort die sowohl grammatikalisch als auch semantisch richtige Antwort aus. Die richtige Antwort muss jedoch lauten: „Der Satz hat dieselbe Bedeutung wie der gegebene Satz.“

Beispiel: Im folgenden Satz sind die Antworten A und D grammatikalisch und semantisch korrekt, haben aber nicht dieselbe Bedeutung wie der gegebene Satz. Die richtige Antwort ist B.