Der Kern ist die Qualität der Humanressourcen

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SGGP 9. Juni 2023 06:46

Bis 2013 mussten die übrigen Studierenden, mit Ausnahme einiger weniger Studierender, die gemäß den Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung direkt zur Universität zugelassen wurden, die Universitätsaufnahmeprüfung (die sogenannte dreiteilige Aufnahmeprüfung: gemeinsame Prüfungssitzung, gemeinsame Prüfungsfragen und gemeinsame Zulassung) ablegen.

Seit 2013 führen einige Universitäten Pilotprojekte zur Zulassung auf Grundlage der Abiturzeugnisse durch (oft auch als Zulassung auf Grundlage des Zeugnisses bezeichnet). Seit 2015, nach der Vereinheitlichung der beiden Abiturprüfungen und der drei gemeinsamen Aufnahmeprüfungen sowie der Einführung einer autonomen Zulassung, sind die Zulassungsverfahren der Universitäten sehr vielfältig.

Mit dem Ziel, die virtuellen Zulassungen für Universitäten im Jahr 2022 herauszufiltern, verfügt das Ministerium für Bildung und Ausbildung über vorläufige Statistiken zu 20 Methoden. Beim Einsatz der allgemeinen virtuellen Auswahlsoftware scheint die tatsächliche Anzahl der Methoden jedoch viel größer zu sein, sodass viele widersprüchliche Meinungen aufkommen.

Hinsichtlich der Autonomie bei den Einschreibungs- und Zulassungsvoraussetzungen der einzelnen Studiengänge können die Universitäten ihre eigenen Zulassungsmethoden (hinsichtlich der Form der Zulassungsanmeldung, der Zulassungskriterien und eines entsprechenden Zulassungsplans) festlegen, um Kandidaten zu rekrutieren, die die Zulassungsvoraussetzungen für die Ausbildung erfüllen, sofern die Kandidaten über einen Schulabschluss verfügen.

Auch im Jahr 2023 wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Liste mit 20 Zulassungsmethoden bekannt geben. Das Problem liegt hier also nicht in der Vielzahl der Zulassungsmethoden, sondern in den Schwierigkeiten des allgemeinen Zulassungssystems beim Herausfiltern der virtuellen Wünsche der Bewerber. Die Anmeldung für die Zulassung mit frühzeitigen Zulassungsmethoden erfordert weiterhin eine erneute Registrierung (von der Universität und von den Bewerbern) im allgemeinen System. Anschließend muss die allgemeine Zulassung virtuelle Wünsche mit „nicht frühzeitigen“ Zulassungsmethoden herausfiltern, was die Zulassungszeit auf über sechs Wochen verlängert.

Die Lösung für dieses Problem kann nur darin bestehen, dass alle Methoden gleichzeitig im System berücksichtigt werden (d. h., Universitäten dürfen keine Zulassungen nach irgendeiner Methode, einschließlich Direktzulassung oder vorrangiger Zulassung, berücksichtigen, bevor die Ergebnisse der Abschlussprüfung vorliegen). Eine andere Lösung besteht darin, zum Zulassungsverfahren wie vor 2022 zurückzukehren, was bedeutet, dass für die Methode der Abiturprüfungsbewertung (die zeitlich letzte Zulassungsmethode) nur eine virtuelle Filterung erfolgt und für andere Zulassungsmethoden sich Kandidaten und Universitäten gegenseitig „virtuell filtern“, indem Kandidaten, die über frühzeitige Zulassungsmethoden zugelassen wurden, ihre Zulassung an der Schule und im System bestätigen. Anschließend werden nur Kandidaten, die ihre Zulassung nicht bestätigt haben, gemeinsam für die Zulassung nach der Methode der Abiturprüfungsbewertung berücksichtigt.

Derzeit gibt es auch Meinungen zur Abschaffung der Berücksichtigung von Zeugnissen oder Abschlussprüfungen. Ich denke, diese beiden Meinungen widersprechen sich. Es ist wichtig zu bedenken, dass die obligatorische Voraussetzung für die Zulassung zur Universität der Abitur ist. Daher ist das Abitur, unabhängig von der Note des Zeugnisses, die wichtigste Grundlage für die Zulassung zur Universität.

Die Berücksichtigung von Zeugnissen an Universitäten macht derzeit fast 40 % der gesamten Immatrikulationsquote aus, und die Zahl der aufgrund von Zeugnissen zugelassenen Kandidaten macht im Jahr 2022 mehr als ein Drittel (36 %) der Gesamtzahl der Studienanfänger aus. Damit ist dies nach der Berücksichtigung der Abiturnoten die zweitwichtigste Zulassungsmethode und die wichtigste Immatrikulationsquelle für private Universitäten. Das Problem besteht also nicht darin, die Berücksichtigung von Zeugnissen aufzugeben, sondern darin, dass die Bewertung (Noten) auf Abiturniveau standardisiert werden muss, um die Fähigkeiten der Schüler genau widerzuspiegeln.

Auch die Ansicht, dass es bei einer nahezu absoluten Abiturquote nicht notwendig sei, Abschlussprüfungen durchzuführen, ist extrem. Denn wenn die Abschlussprüfungen abgeschafft würden, welche Rekrutierungsquellen könnten die derzeit über 260.000 Einschreibungsziele (das entspricht etwa 50 % des Gesamtziels) ersetzen? Dann müssten die Universitäten entweder eigene Aufnahmeprüfungen durchführen oder die Zulassung auf Grundlage der akademischen Leistungen vergeben.

Der Kern des Zulassungsproblems besteht bei vielen Methoden nach wie vor darin, die besten Studierenden zu rekrutieren, die die Ausbildungsanforderungen während des Universitätsprozesses erfüllen. Basierend auf der obligatorischen Voraussetzung, dass Kandidaten die High School abschließen müssen, müssen Universitäten proaktiv Zulassungskriterien festlegen, die den spezifischen Anforderungen jedes Berufs entsprechen, um die Qualität der Humanressourcen für die Gesellschaft sicherzustellen.

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