SGGP
Vor 2013 mussten alle Studierenden, mit Ausnahme einer kleinen Anzahl von Studierenden, die gemäß den Zulassungsbestimmungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung direkt an der Universität zugelassen wurden, die Hochschulaufnahmeprüfung ablegen (die als „dreiteilige“ Aufnahmeprüfung bezeichnet wurde: gemeinsamer Prüfungszeitraum, gemeinsame Prüfungsfragen und gemeinsames Auswahlverfahren).
Seit 2013 haben einige Universitäten Pilotprojekte zur Zulassung auf Grundlage der schulischen Leistungen (oft als Zulassung auf Basis von Zeugnissen bezeichnet) durchgeführt. Seit 2015, nach der Zusammenlegung der beiden nationalen Abiturprüfungen und der nationalen Hochschulaufnahmeprüfung sowie der Einführung autonomer Zulassungsverfahren, sind die Zulassungsmethoden der Universitäten sehr vielfältig geworden.
Im Jahr 2022 schätzte das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit dem Ziel, betrügerische Zulassungsverfahren an Universitäten zu unterbinden, zunächst 20 Zulassungsmethoden. Nach der Einführung der einheitlichen Zulassungssoftware stellte sich die tatsächliche Anzahl der Methoden jedoch als deutlich höher heraus, was zu vielen widersprüchlichen Meinungen führte.
Hinsichtlich der autonomen Zulassung und der Zulassungsvoraussetzungen für jedes Studienfach können die Universitäten unabhängig über die Zulassungsmethoden (hinsichtlich Bewerbungsformularen, Zulassungskriterien und geeigneten Zulassungszeitplänen) entscheiden, um sicherzustellen, dass sie Kandidaten rekrutieren, die die Zulassungsvoraussetzungen für die Ausbildung erfüllen, vorausgesetzt, diese Kandidaten haben einen Schulabschluss.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichte auch 2023 eine Liste mit 20 Zulassungsverfahren. Das Problem liegt daher nicht in der Vielzahl der Verfahren, sondern in den Schwierigkeiten des gemeinsamen Zulassungssystems bei der Filterung betrügerischer Bewerbungen. Die Anmeldung für Frühzulassungsverfahren erfordert weiterhin eine erneute Registrierung (durch die Universität und den Bewerber) im gemeinsamen System. Dieses wird anschließend erneut genutzt, um betrügerische Bewerbungen für reguläre Zulassungsverfahren herauszufiltern, wodurch sich der Zulassungsprozess auf über sechs Wochen verlängert.
Die einzige Lösung für dieses Problem besteht darin, alle Zulassungsverfahren gleichzeitig im System zu berücksichtigen (d. h. Universitäten dürfen kein Verfahren, einschließlich Direktzulassung oder Prioritätszulassung, vor Vorliegen der Ergebnisse der Hochschulreifeprüfung in Betracht ziehen). Alternativ könnte man zum Zulassungsverfahren vor 2022 zurückkehren. In diesem Fall würde lediglich das Verfahren, das die Ergebnisse der Hochschulreifeprüfung berücksichtigt (das zeitlich letzte Zulassungsverfahren), herausgefiltert, während andere Zulassungsverfahren von den Bewerbern und Universitäten selbst „aussortiert“ würden. Bewerber, die über die Frühzulassungsverfahren zugelassen wurden, bestätigen ihre Immatrikulation an der Universität und im System. Anschließend werden nur noch diejenigen, die ihre Immatrikulation nicht bestätigt haben, auf Grundlage der Ergebnisse der Hochschulreifeprüfung für eine Zulassung berücksichtigt.
Derzeit gibt es auch Stimmen, die sich für die Abschaffung der Verwendung von Schulzeugnissen für die Hochschulzulassung oder für die Abschaffung der Schulabschlussprüfung aussprechen. Meiner Meinung nach widersprechen sich diese beiden Ansichten. Es ist wichtig zu bedenken, dass der Schulabschluss eine zwingende Voraussetzung für die Hochschulzulassung ist. Daher ist das Schulabschlusszeugnis, unabhängig von den Noten im Schulzeugnis, die wichtigste Grundlage für die Hochschulzulassung.
Aktuell werden an Universitäten fast 40 % aller Studienplätze über die Zulassung anhand von Studienleistungen vergeben. Auch die Zahl der Studierenden, die über diesen Weg zugelassen wurden, machte 2022 mehr als ein Drittel (36 %) aller Studienanfänger aus. Damit ist die Zulassung über Studienleistungen nach dem Abitur das zweitwichtigste Zulassungsverfahren und die wichtigste Rekrutierungsquelle für private Universitäten. Es geht daher nicht darum, die Zulassung über Studienleistungen abzuschaffen, sondern vielmehr darum, die Leistungsbewertung (Noten) im Abitur zu standardisieren, um die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler präziser abzubilden.
Ebenso extrem ist die Ansicht, dass bei einer nahezu absoluten Bestehensquote der Highschool-Abschlussprüfung keine Abschlussprüfung mehr nötig sei. Vereinfacht gesagt: Was ersetzt die über 260.000 Studienplätze (rund 50 % aller Studierenden), wenn die Abschlussprüfung abgeschafft wird? In diesem Fall müssten die Universitäten entweder eigene Aufnahmeprüfungen organisieren oder sich bei der Zulassung auf akademische Zeugnisse stützen.
Der Kern des Zulassungsverfahrens mit seinen vielfältigen Methoden besteht weiterhin darin, die besten Studierenden auszuwählen, die die Ausbildungsanforderungen während ihres Studiums erfüllen. Ausgehend von der obligatorischen Voraussetzung eines Schulabschlusses müssen Universitäten proaktiv Zulassungskriterien festlegen, die den spezifischen Bedürfnissen jedes Studienfachs gerecht werden und so die Qualität der Fachkräfte für die Gesellschaft sicherstellen.
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