Das Bildungsministerium äußert sich zum Plan, die Regelung zur Klassifizierung von Lehrertiteln aufzuheben

Im Gespräch mit dem Reporter von Dan Tri sagte Dr. Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager im Ministerium für Bildung und Ausbildung , dass diese Änderung mit der Ausrichtung auf die Änderung des Gesetzes über Kader und Beamte sowie des Gesetzes über öffentliche Angestellte im Einklang stehe.

Dementsprechend ist zu erwarten, dass sich die Lehrertitel künftig nach der Position im Beruf, den Anforderungen der beruflichen Tätigkeit in den einzelnen Bildungsstufen und dem Ausbildungsniveau richten und nicht wie bisher in die Stufen I, II und III unterteilt werden.

Herr Duc fügte hinzu, dass zwar keine Hierarchie mehr bestehen werde, es aber weiterhin Ebenen geben werde, die dem Engagement und der Qualifikation der Lehrer entsprächen.

„Um den neuen Plänen gerecht zu werden, sieht der Entwurf des Lehrergesetzes (derder Nationalversammlung zur Genehmigung vorgelegt wird) nur Titel vor. Die Einstufung wird nach der Verkündung des überarbeiteten Beamtengesetzes auf Grundlage der Bestimmungen dieses Gesetzes vorgenommen“, sagte Herr Duc.

Es wird erwartet, dass der Lehrertitel künftig entsprechend den Anforderungen der beruflichen Tätigkeit auf jeder Bildungs- und Ausbildungsstufe bestimmt wird und nicht mehr wie bisher in die Stufen I, II und III unterteilt wird (Foto: Hoang Anh).

Der Direktor der Abteilung für Lehrer und Bildungsmanager sagte außerdem, dass die neuen Bestimmungen zu den Lehrertiteln im Entwurf des Lehrergesetzes weiterhin mit dem geltenden Beamtengesetz im Einklang stünden. Daher kann die Einstufung der Lehrer weiterhin wie gewohnt durchgeführt werden, solange das Beamtengesetz nicht geändert wird.

Derzeit sind die Berufsbezeichnungen der Vorschul- und Grundschullehrer in die Besoldungsgruppen I, II und III unterteilt, wobei für jede Besoldungsgruppe unterschiedliche Gehaltskoeffizienten gelten.

In früheren Entwürfen des Lehrergesetzes waren die Lehrer noch in die Klassen I, II und III unterteilt.

Zuvor war die Einstufung der Lehrer als unangemessen und ungerecht kritisiert worden. Viele Lehrer sind gut in ihrem Fach, haben aber trotzdem niedrige Bewertungen, während ineffektive Lehrer aufgrund der Einstellung „Alter macht Veteranen“ hohe Bewertungen haben können.

Viele Pädagogen erwarten, dass eine an der Position und den beruflichen Anforderungen orientierte Bezahlung zu einer stärkeren Arbeitsmotivation und einer angemessenen Anerkennung aller Lehrkräfte führt.

Im neuesten Entwurf des Lehrergesetzes wird in Artikel 12 der Titel des Lehrers wie folgt festgelegt:

1. Der Lehrertitel ist die Bezeichnung, die die Qualifikation, die berufliche Leistungsfähigkeit und die Fachkenntnisse von Lehrern auf jeder Bildungs- und Ausbildungsstufe zum Ausdruck bringt.

2. Der Titel des Lehrers bestimmt sich nach den Anforderungen der beruflichen Tätigkeit auf der jeweiligen Bildungsstufe und Ausbildungsebene.

3. Die Ernennung und Änderung der Lehrertitel erfolgen entsprechend der Art der Bildungseinrichtung im nationalen Bildungssystem.

4. Die Gleichwertigkeit der Lehrertitel auf jeder Bildungs- und Ausbildungsstufe wird festgestellt, wenn die vom Minister für Bildung und Ausbildung festgelegten Bedingungen erfüllt sind.

5. Die Regierung wird diesen Artikel näher regeln.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/cuc-nha-giao-len-tieng-ve-du-kien-bo-quy-dinh-chia-hang-chuc-danh-nha-giao-20250517065654844.htm