Abgeordneter der Nationalversammlung: Es ist herzzerreißend, die erschöpften Gesichter aufgrund des Drucks der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse zu sehen.

Die Delegierte Nguyen Thi Tuyet Nga (Delegation Quang Tri) schlug vor, dass wir im Schuljahr 2026-2027 die Türen zur Oberschule öffnen, systematisch in berufsbildende Oberschulen investieren und das Wahlrecht der Lernenden respektieren sollten.

Am 4. Dezember erörterte die Nationalversammlung im Plenarsaal die Arbeitsberichte des Präsidenten und der Regierung für die Amtszeit 2021-2026.

Die Belastung durch Prüfungen

Nguyen Thi Tuyet Nga, Mitglied des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, erklärte mit Blick auf den Bildungsbereich, dass in dieser Legislaturperiode mit einer Reihe wichtiger Bildungsentscheidungen bedeutende Fortschritte im strategischen Denken über Bildung erzielt wurden. Dazu zählen: die Resolution 71 des Politbüros zu Durchbrüchen und zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung, die der Bildung eine strategische Bedeutung beimisst und sie direkt mit der nationalen Wettbewerbsfähigkeit und den nationalen Entwicklungszielen verknüpft; die Legalisierung der allgemeinen Vorschulerziehung für Kinder von 3 bis 5 Jahren; die Gebührenfreiheit für Vorschul- und Grundschulkinder; die Vorlage des Nationalen Zielprogramms für Bildung an die Nationalversammlung, das einen mittel- und langfristigen Investitionsmechanismus anstelle der bisherigen fragmentierten Projekte schafft; sowie die Ausarbeitung des Lehrergesetzes zur Prüfung und Verabschiedung durch die Nationalversammlung.

Laut der weiblichen Delegierten ist die Belastung durch Prüfungen aufgrund des Problems der Leistungsdifferenzierung nach der Sekundarstufe I jedoch hinsichtlich Bewusstsein, Sichtweise und Umsetzung noch immer unzureichend.

Ein Mitglied des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft stellte fest, dass die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse sich zu einer Art nationaler Abschlussprüfung im Kleinformat mit hohem Leistungsdruck entwickelt. Die Oberstufe hingegen ist eine allgemeinbildende Schule, was bedeutet, dass alle Schülerinnen und Schüler ein Recht auf Bildung haben. Die Tatsache, dass die Einschulungsquote in manchen Regionen nach wie vor niedrig ist, zeigt jedoch, dass wir in der Vergangenheit das Recht auf zwölf Jahre allgemeinbildende Bildung nicht ausreichend gewährleistet haben.

„Die erschöpften, ausdruckslosen Gesichter der 14- bis 15-jährigen Kinder unter dem Druck der Prüfungen zu sehen und die verzweifelten Briefe der Kinder zu lesen, die die Aufnahmeprüfung für das Gymnasium nicht bestanden haben, ist herzzerreißend“, erklärte der russische Delegierte.

Ein von Delegierten hervorgehobenes, besorgniserregendes Paradoxon besteht darin, dass aufgrund des hohen Leistungsdrucks bei den staatlichen Prüfungen viele Schüler, obwohl sie begabt sind, die anspruchsvollen Prüfungen nicht bestehen. Infolgedessen sind Schüler aus armen Familien gezwungen, Privatschulen mit hohen Schulgebühren zu besuchen, die ihre finanziellen Möglichkeiten übersteigen.

Obwohl Privatschulen qualitativ hochwertige Dienstleistungen für wohlhabende Familien anbieten sollen, führt dies dazu, dass Chancengleichheit im Bildungswesen nicht gewährleistet werden kann. Laut Delegierten hat die Regierung dieses Problem zwar in ihren zusammenfassenden Berichten zur Umsetzung des Bildungsgesetzes erkannt, es wurde jedoch im Abschlussbericht nicht klar benannt.

Wir dürfen nicht zulassen, dass die Aufteilung in Leistungskurse ab der 9. Klasse zu einem Hindernis wird.

Die Delegation aus Quang Tri merkte an, dass das Regierungsprojekt zur Berufsbildung und Orientierung von Schülern allgemeinbildender Schulen im Zeitraum 2018–2025 das Ziel erreicht habe, dass mindestens 40 % der Absolventen der Sekundarstufe I ihre Ausbildung an Berufsbildungseinrichtungen, Grund- oder weiterführenden Schulen fortsetzen. Laut dem Delegierten werde die Orientierung jedoch missverstanden und falsch umgesetzt, was zu dem weit verbreiteten Irrglauben führe, dass jeder, der die Aufnahmeprüfung für die Sekundarstufe II nicht bestehe, zwangsläufig eine Berufsschule besuchen müsse.

Die Delegierten empfahlen der Regierung, unverzüglich zu handeln. Konkret sollten im Schuljahr 2026/27 die Gymnasien wieder geöffnet, systematisch in berufsbildende Gymnasien investiert und das Wahlrecht der Schülerinnen und Schüler respektiert werden.

Die Delegierte betonte die Notwendigkeit, das Prüfungssystem zu verbessern und das Aufnahmeverfahren für die 10. Klasse anzupassen, um den Druck zu verringern und Chancen für die Schüler zu schaffen. Die Einteilung in Leistungsgruppen müsse auf Freiwilligkeit und Begabung beruhen und dürfe nicht bereits ab der 9. Klasse zu einer Hürde werden. Sie müsse auf dem Recht auf Bildung basieren und genügend Platz für Schüler an öffentlichen Gymnasien gewährleisten, damit diese nicht „zwanghaft“ in Leistungsgruppen eingeteilt würden.

Quelle: https://phunuvietnam.vn/dai-bieu-quoc-hoi-nhoi-long-nhin-nhung-guong-mat-bo-pho-vi-ap-luc-thi-vao-lop-10-238251204175601294.htm