Ressourcen für Bildung in benachteiligten Gebieten bereitstellen

Um Bildung und Ausbildung grundlegend und umfassend zu erneuern, haben sich in jüngster Zeit die Parteikomitees auf allen Ebenen und das politische System mit großer Entschlossenheit und konkreten Maßnahmen auf die Umsetzung konzentriert; dabei wird besonders schwierigen Gebieten, Gebieten ethnischer Minderheiten, Grenzgebieten, Inseln und politischen Themen Priorität eingeräumt.

Unterrichtszeit an der Yen Son Sekundarschule im Bezirk Thanh Son ( Phu Tho ). (Foto: MANH XUAN)

Nach über zehn Jahren Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW zur grundlegenden und umfassenden Innovation in der allgemeinen und beruflichen Bildung konnten viele positive Ergebnisse erzielt werden. Vietnam gehört zu den 21 Ländern, die die UN-Nachhaltigkeitsziele für hochwertige Bildung bis 2030 erreicht haben.

Bildung und Ausbildung weisen jedoch weiterhin viele Mängel auf und haben sich nicht wirklich zur treibenden Kraft für die bahnbrechende Entwicklung des Landes entwickelt. Der Zugang zu Bildung variiert stark zwischen den Regionen und Zielgruppen. Lehrkräfte und Einrichtungen entsprechen vielerorts nicht den Anforderungen.

Im Zeitraum 2020–2025 wies das Zentralkomitee an, die Ressourcen vorrangig für die Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungsqualität in benachteiligten Gebieten einzusetzen. Dementsprechend beschloss das Politbüro , alle Schulgebühren für Schüler vom Kindergarten bis zum Abitur an öffentlichen Schulen landesweit zu erlassen.

Bei dem Treffen am 17. Juli 2025 einigte sich das Politbüro auf die Investitionspolitik zum Bau von Internaten für Grund- und weiterführende Schulen in 248 Grenzgemeinden.

Die Regierungspartei setzt die Politik des Politbüros um und leitet Ministerien, Zweigstellen, nachgeordnete Behörden und lokale Stellen bei deren konsequenter Umsetzung. Lang Son ist eine gebirgige Grenzprovinz, in der über 80 % der Schüler ethnischen Minderheiten angehören. Im Schuljahr 2025/26 setzt die Partei des Bildungsministeriums von Lang Son die Schulgebührenbefreiung für alle Schulstufen umgehend um, prüft und bereitet angemessene Einrichtungen und Lehrmittel vor, gleicht die Ressourcen aus und integriert nationale Zielprogramme, um Investitionen in Schulen in Grenzgebieten, benachteiligten Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten zu priorisieren.

Laut Herrn Hoang Quoc Tuan, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums, trägt der Erlass von Studiengebühren und der Bau von Internaten an den Grenzen zur Verbesserung der Qualität von Lehre und Lernen in benachteiligten Gebieten bei.

Zusätzlich zur Priorisierung von Investitionsmitteln und der umgehenden Behebung akuter Schwierigkeiten erließ das Zentralkomitee die Resolution Nr. 71-NQ/TW über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung, in der grundlegende Lösungen zur Beseitigung der regionalen Unterschiede und zur Förderung einer synchronen und umfassenden Bildungsentwicklung identifiziert wurden.

Im Bereich der Aufgaben zur institutionellen Innovation, insbesondere der Schaffung besonderer und herausragender Mechanismen und Strategien für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung, legt die Entschließung Folgendes fest: Die beruflichen Vorzugszulagen für Lehrkräfte in besonders schwierigen Gebieten, Grenzgebieten, auf Inseln und in Gebieten mit ethnischen Minderheiten sind um 100 % zu erhöhen. Die Fördermaßnahmen für Lernende sind auszuweiten, sodass kein Schüler die Schule aus finanziellen Gründen abbrechen muss.

Die Zulage für Lehrkräfte in besonders schwierigen Gebieten, Grenzregionen, auf Inseln und in Gebieten mit ethnischen Minderheiten soll verdoppelt werden. Die Förderprogramme für Schülerinnen und Schüler sollen ausgeweitet werden, sodass kein Schüler oder keine Schülerin die Schule aus finanziellen Gründen abbrechen muss.

(Auszug aus der Resolution Nr. 71-NQ/TW)

Die Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen haben den Geist der Resolution Nr. 71-NQ/TW vollständig erfasst und setzen ihn dringend in konkrete Aktionspläne und Programme um, die den praktischen Bedingungen und Umständen entsprechen.

Der Ständige Ausschuss des Provinzparteikomitees von Quang Ninh hat ein Aktionsprogramm zur Umsetzung der Resolution Nr. 71-NQ/TW herausgegeben, das die Ausrichtung auf den Aufbau spezifischer und herausragender Mechanismen und Richtlinien für die Bildungs- und Ausbildungsentwicklung stärkt und den Grundsatz „Niemanden zurücklassen“ umsetzt.

Auf Grundlage einer Bedarfsanalyse und der Berücksichtigung der tatsächlichen Gegebenheiten sollen Internate in ethnischen Minderheitengebieten, benachteiligten Regionen und Grenzgebieten errichtet werden, wobei Praktikabilität und Effektivität gewährleistet sein sollen. Die soziale Integration soll gefördert und Investitionen in die Bildungsentwicklung angezogen werden; mindestens eine Förderschule für Kinder und Jugendliche mit Behinderungen soll geplant und gebaut werden.

Die Bemühungen der Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen bei der Umsetzung der Parteipolitik zur Bildung und Ausbildung in Berg-, Grenz- und Inselgebieten tragen dazu bei, die Bildungs- und Ausbildungsunterschiede zwischen den Regionen zu verringern und eine Grundlage für eine synchrone und umfassende Entwicklung mit dem Ziel zu schaffen, ein modernes nationales Bildungssystem aufzubauen, das mit dem der Region und der Welt mithalten kann, so das dem 14. Nationalen Parteitag vorgelegte Entwurfsdokument.

MATHE

Quelle: https://nhandan.vn/danh-nguon-luc-cho-giao-duc-o-dia-ban-kho-khan-post928371.html