Für Nachhilfe und zusätzlichen Unterricht sind spezifische Regelungen erforderlich.

Bildungsminister Nguyen Kim Son gab kürzlich der Nationalversammlung Erläuterungen zu verschiedenen Fragen, die während der Diskussion über den Entwurf des Lehrergesetzes aufgeworfen wurden.

Schüler besuchen Nachhilfestunden in einem Nachhilfezentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NHU HUNG

Bezüglich der Nachhilfe durch Lehrkräfte stellte Minister Nguyen Kim Son klar, dass das Ministerium Nachhilfe nicht generell verbieten wolle, sondern Nachhilfepraktiken unterbinde, die gegen die Ethik von Lehrkräften und berufsständische Prinzipien verstoßen. Dies bedeute, dass bestimmte Formen von Zwang durch Lehrkräfte in diesem Zusammenhang verboten seien.

Die Regelungen zur Nachhilfe sollten Nachhilfe auf Primarschulebene definitiv verbieten und Maßnahmen zur Einschränkung auf Sekundarschulebene beinhalten.

Dr. Nguyen Tung Lam (Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie)

Leiden, weil ich keine zusätzlichen Kurse besuche.

„Zusätzliche Nachhilfe ist sowohl für Schüler als auch für Lehrer dringend notwendig. Die Politik des Bildungsministeriums, Lehrern das Erteilen von Zusatzunterricht nicht zu verbieten, ist vernünftig. Aus Elternsicht schlage ich jedoch vor, dass die Regierung spezifische Regelungen für zusätzliche Nachhilfe erlässt.“

„Lehrer sollten Schüler nicht zwingen, zusätzlichen Unterricht bei ihnen zu besuchen. Wenn dies geschieht, sollte der Lehrer mit den härtesten Strafen belegt werden“, schlug Herr Ngo Hong Cu, ein Elternteil aus Ho-Chi-Minh-Stadt, vor.

Herr Cu berichtete, dass sein Sohn, der im letzten Jahr in der 9. Klasse war, eine „längere Krise“ durchgemacht habe, weil er keinen zusätzlichen Unterricht bei seinem regulären Mathematiklehrer genommen habe.

„Die meisten Klassenkameraden meines Kindes nehmen zusätzlichen Mathematikunterricht bei diesem Lehrer. Nur mein Kind und ein weiterer Freund nehmen Unterricht bei einem anderen Lehrer. Mein Kind legt die Aufnahmeprüfung für ein spezialisiertes Gymnasium ab, und ich wurde einem Lehrer an diesem Gymnasium vorgestellt, bei dem mein Kind seit dem Sommer nach der 8. Klasse lernt.“

Ich dachte, das wäre normal. Aber nein. Mein Kind wird ständig an die Tafel gerufen, um Fragen zu beantworten, Übungen zu machen... Schüler machen nun mal Fehler. Und jedes Mal, wenn sie einen Fehler macht, wird sie von der Lehrerin verspottet und ausgelacht, mit Aussagen wie: „Mit solchen Hausaufgaben willst du auf eine Spezialschule? Du machst immer noch Fehler bei so einfachen Aufgaben und willst so hohe Ziele verfolgen? Glaubst du wirklich, du schaffst die Aufnahmeprüfung für eine Spezialschule?“

Herr Cu sagte außerdem: „Schüler, die mit ihr zusätzlichen Unterricht nehmen, erzielen in der Regel sehr hohe Testergebnisse, während meine Tochter oft schlechtere Ergebnisse als ihre Klassenkameraden erzielt. Die vielen Hänseleien und die schlechten Noten haben ihr Selbstvertrauen geraubt, und sie bat ihre Eltern, sie von der Aufnahmeprüfung für die spezialisierte 10. Klasse abzuhalten.“

„Letztendlich musste mein Kind sich entscheiden, an beiden Schulen zusätzlichen Unterricht zu besuchen, in der Hoffnung, Ruhe zu finden. Wie sollte in solchen Fällen der Lehrer bestraft werden? Das muss im Gesetz verankert und streng durchgesetzt werden“, schlug Herr Cu vor.

"Legitime Rechte"

In einem Interview mit der Zeitung Tuổi Trẻ erklärten viele Lehrer, dass das Erteilen von Nachhilfeunterricht, um den Lebensunterhalt zu verdienen, immer noch besser sei, als Waren online zu verkaufen oder als Fahrer für Fahrdienste zu arbeiten... Das Erteilen von Nachhilfeunterricht sei ein legitimes Recht von Lehrern.

„Was die Öffentlichkeit verärgert hat, sind die negativen Aspekte der Nachhilfe. Dazu gehört, dass der im regulären Unterricht behandelte Stoff reduziert und für die Nachhilfestunden reserviert wird. Schüler, die nicht an den Nachhilfestunden teilnehmen, verstehen den Unterricht nicht. Manche Lehrer coachen Schüler sogar im Vorfeld der Nachhilfestunden, damit diese in Tests gute Noten erzielen. Schüler, die nicht an den Nachhilfestunden teilnehmen, erhalten schlechte Noten.“

„Und es gibt viele andere Methoden, darunter die Ausübung von Druck auf die Schüler in jeder Hinsicht, mit dem Ziel, sie zum Besuch zusätzlicher Kurse zu zwingen. Dies ist ein entscheidendes Problem, das gründlich angegangen werden muss“, sagte der Schulleiter einer Mittelschule im Zentrum von Ho-Chi-Minh-Stadt.

Laut dem Schulleiter: „Es bedarf konkreter Regelungen zur Sanktionierung von Lehrern, die gegen die Regeln verstoßen. Auf Grundlage dieser Regelungen werden die staatlichen Aufsichtsbehörden, insbesondere das Bildungsministerium, die Inspektionen und Kontrollen verstärken, um negative Praktiken im Nachhilfe- und Förderunterricht zu unterbinden.“

„Die Organisation der außerunterrichtlichen Nachhilfe kann nicht dem Schulleiter übertragen werden. Wir sind bereits mit den internen Abläufen völlig ausgelastet; uns fehlt die Zeit und die Kraft, uns auch noch um Angelegenheiten außerhalb der Schule zu kümmern. Wenn der Bildungssektor die Organisation der außerunterrichtlichen Nachhilfe auch in Zukunft den Schulleitern überlässt, wird sich die derzeitige Situation der mangelhaften Organisation fortsetzen“, betonte der Schulleiter.

Nachhilfe für Grundschüler sollte verboten werden.

Einigen Pädagogen zufolge ist ein vollständiges Verbot von Nachhilfe aufgrund des tatsächlichen Bedarfs zwar nicht möglich, es sollten jedoch Grenzen und Bedingungen festgelegt werden. Insbesondere sollte das Gesetz Nachhilfe für Grundschüler und Vorschulkinder, die sich auf den Eintritt in die erste Klasse vorbereiten, klar verbieten.

Tatsächlich ist es immer noch sehr üblich, dass Kinder, die auf die erste Klasse vorbereitet werden, vorzeitig den Kindergarten besuchen, obwohl die Vorschriften vorsehen, dass Kinder, die das vollständige fünfjährige Kindergartenprogramm absolviert haben, in die erste Klasse kommen dürfen. Dies ist hauptsächlich auf die Sorgen der Eltern zurückzuführen.

Da dies jedoch immer üblicher wurde, akzeptierten Schulen und Grundschullehrer stillschweigend, dass Kinder vor dem Eintritt in die erste Klasse fließend lesen und schreiben können müssen. Dies führte zu zusätzlichem Druck auf Schüler und Eltern und verschärfte das Problem des zusätzlichen Nachhilfeunterrichts und Förderkurses.

„Die Regelungen zur Nachhilfe sollten Nachhilfe auf Grundschulniveau endgültig verbieten und Maßnahmen zur Einschränkung auf Sekundarschulniveau beinhalten“, erklärte Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnam Association of Educational Psychology.

Er argumentierte, dass Grundschüler, sofern sie über Zeit und Ressourcen verfügen, an Aktivitäten teilnehmen sollten, die ihre Fähigkeiten und ihre körperliche Fitness fördern, anstatt von einer Klasse in die nächste versetzt zu werden, um weiterhin Schreiben und Rechnen zu üben. Im Grunde genommen orientieren sich die derzeitigen Nachhilfe- und Förderkurse an Grundschulen nicht an den tatsächlichen Bedürfnissen und dienen nicht wirklich dem Wohl der Kinder.

Dr. Nguyen Tung Lam ist außerdem der Ansicht, dass, da das Ziel der Bildung darin besteht, das Denkvermögen und die Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln und nicht nur Wissen auswendig zu lernen, das Problem der zusätzlichen Nachhilfe und des ergänzenden Unterrichts, wie es derzeit stattfindet, behoben werden muss.

Da Kompetenz und kritisches Denken durch verschiedene Aktivitäten entwickelt werden und nicht nur durch das Sitzen im Klassenzimmer, das Lösen von Übungen und die Verbesserung der Noten, ist die Reform von Tests und Prüfungen ebenfalls eine wirksame Lösung, um den derzeitigen unnötigen Nachhilfeunterricht und zusätzlichen Kursen vorzubeugen.

„Lehrkräfte haben ein legitimes Recht, zusätzliche Nachhilfe anzubieten. Es ist jedoch notwendig, diese Rechte klar voneinander abzugrenzen und klare Regelungen zu schaffen, damit die Ausübung dieses Rechts die Bildungsziele, die Gesundheit, die Psychologie und die Entwicklung der Fähigkeiten und Eigenschaften eines Kindes nicht beeinträchtigt“, erklärte Dr. Nguyen Tung Lam.

Massennachhilfe sollte nicht innerhalb von Schulen angeboten werden.

Schüler besuchen zusätzlichen Unterricht in einem Zentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NH.HUNG

Herr Dang Tu An, Direktor des vietnamesischen Innovationsfonds für Bildung und ehemaliger Leiter der Abteilung für Primarbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, ist der Ansicht, dass Nachhilfe an Schulen heutzutage nur noch für Schüler mit unterdurchschnittlichen Kenntnissen angeboten werden sollte, um die Einhaltung der Mindestanforderungen zu gewährleisten. Diese Nachhilfe kann kostenpflichtig sein oder nicht, sollte aber nicht in großem Umfang stattfinden.

Laut Herrn An ist der kürzlich veröffentlichte Entwurf des Rundschreibens zur Regelung der außerunterrichtlichen Nachhilfe flexibler und weniger restriktiv als das derzeit gültige Rundschreiben 17, was ihm Sorgen bereitet. Er argumentiert, dass eine Schule selbst mit den entsprechenden Auflagen weiterhin zwei Programme anbieten würde: den regulären Unterricht und die außerunterrichtliche Nachhilfe. Für eines dieser Programme würden Gebühren von den Eltern erhoben.

Die Legalisierung von Nachhilfeunterricht an Schulen könnte unnötigen Druck auf die Schüler ausüben. Laut den geltenden Bestimmungen müssen Schüler lediglich die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 erfüllen. Würde man Nachhilfeunterricht mit dem Ziel der Wissens- und Kompetenzerweiterung legalisieren, kämen Schulen und Lehrkräfte ihren Verpflichtungen im Rahmen dieses Programms nicht nach.

„Aus einer anderen Perspektive betrachtet, sehe ich, dass es im alten Lehrplan hauptsächlich darum ging, den Schülern Wissen zu vermitteln, sodass zusätzliche Nachhilfe auch der Festigung dieses Wissens diente. Mit dem Lehrplan von 2018 haben wir uns auf eine umfassende Lehre umgestellt, die die Kompetenzen und Qualitäten der Schüler entwickelt.“

Auch der außerunterrichtliche Unterricht muss eine neue Richtung einschlagen, wobei erfahrungsorientierte Aktivitäten, die Verbesserung der körperlichen Fitness, die Künste, die Vermittlung von Lebenskompetenzen, die Vermittlung von Bildungstechnologien und insbesondere die Verbesserung der psychischen Gesundheit der Schüler im Vordergrund stehen sollten.

Die Legalisierung von Nachhilfeunterricht außerhalb des regulären Unterrichts könnte sich negativ auf die Qualität des regulären Lehrplans auswirken, da die Lehrer ihre Energie und ihr Engagement auf den Nachhilfeunterricht aufteilen müssten und sich dadurch nicht mehr voll und ganz auf ihre regulären Unterrichtsstunden konzentrieren könnten.

„Schüler, insbesondere Grundschüler, sind gesundheitlichen Risiken ausgesetzt, wenn sie gezwungen sind, im Laufe des Tages mehrere Unterrichtsstunden zu besuchen“, fügte Herr An hinzu.

Quelle: https://tuoitre.vn/day-them-hoc-them-can-quy-dinh-cu-the-20241122084122567.htm