Außerschulische Lehrveranstaltungen bedürfen besonderer Regelungen.

Bildungsminister Nguyen Kim Son hat der Nationalversammlung gerade bei der Diskussionsrunde zum Lehrergesetzentwurf eine Reihe von Fragen erläutert.

Schüler nehmen nach der Schule an zusätzlichem Unterricht in einem Nachhilfezentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt teil – Foto: NHU HUNG

In Bezug auf den Sonderunterricht durch Lehrer erklärte Minister Nguyen Kim Son, dass das Ministerium nicht den Sonderunterricht verbiete, sondern Verhaltensweisen im Rahmen des Sonderunterrichts untersagt, die gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstoßen. Das heißt, es werden bestimmte Zwangsmaßnahmen der Lehrer in dieser Angelegenheit verboten.

In der Regelung zum Sonderunterricht sollte Sonderunterricht an Grundschulen ausdrücklich verboten werden und an weiterführenden Schulen sollten einschränkende Maßnahmen ergriffen werden.

Dr. Nguyen Tung Lam (Vizepräsident der Vietnamesischen Vereinigung für Pädagogische Psychologie)

Leiden, weil man nicht mehr lernt

Nachhilfe und Nachhilfeunterricht sind ein echtes Bedürfnis von Schülern und Lehrern. Die Politik des Bildungsministeriums, Lehrern Nachhilfeunterricht nicht zu verbieten, ist vernünftig. Aus Elternsicht schlage ich jedoch vor, dass staatliche Stellen spezifische Regelungen für Nachhilfe und Nachhilfeunterricht erlassen.

Insbesondere ist es Lehrern nicht gestattet, Schüler zu zwingen, zusätzlichen Unterricht zu besuchen. Sollte dies der Fall sein, müssen Lehrer mit den strengsten Sanktionen rechnen", schlug Herr Ngo Hong Cu, ein Elternteil aus Ho-Chi-Minh-Stadt, vor.

Herr Cu sagte, dass sein Sohn im letzten Jahr, als er in der 9. Klasse war, eine „anhaltende Krise“ durchgemacht habe, weil er in seiner regulären Klasse keinen zusätzlichen Mathematikunterricht beim Lehrer hatte.

„Die meisten Schüler in der Klasse meines Kindes nehmen bei dieser Lehrerin zusätzlichen Mathematikunterricht. Nur mein Kind und ein weiterer Schüler lernen woanders. Als mein Kind die Aufnahmeprüfung für eine Förderschule machte, wurde mir eine Lehrerin am Gymnasium vorgestellt und mein Kind nimmt seit dem Sommer der 8. Klasse Unterricht.“

Ich dachte, das wäre normal. Aber das war es nicht. Mein Kind wurde oft an die Tafel gerufen, um Fragen zu beantworten, Übungen zu machen … Schüler können Fehler nicht vermeiden. Und jedes Mal, wenn er einen Fehler machte, machte sich der Lehrer über ihn lustig und sagte: „Du hast den Test so gemacht und willst auf eine Fachschule? Du hast bei so einem einfachen Test einen Fehler gemacht und willst trotzdem hoch hinaus. Glaubst du, du schaffst die Prüfung für die Fachschule?“

Herr Cu sagte außerdem: „Schüler, die bei ihr Nachhilfeunterricht nehmen, erzielen in Tests oft sehr gute Ergebnisse. Mein Kind erzielt jedoch oft schlechtere Ergebnisse als seine Freunde. Da er oft verspottet wird und die schlechten Ergebnisse sein Selbstvertrauen verlieren, bittet er seine Eltern, die Aufnahmeprüfung für die 10. Fachklasse nicht mehr abzulegen.“

Letztendlich musste mein Kind in der Hoffnung auf Frieden an beiden Orten zusätzlichen Unterricht besuchen. Wie wird in solchen Fällen mit dem Lehrer umgegangen? „Dies muss im Gesetz verankert werden, damit es strikt umgesetzt werden kann“, schlug Herr Cu vor.

"Legitime Rechte"

Im Gespräch mit Tuoi Tre sagten viele Lehrer, dass es für sie besser sei, ihren Lebensunterhalt durch zusätzliche Unterrichtsstunden zu verdienen, als online Waren verkaufen oder hochtechnologische Fahrzeuge fahren zu müssen. Zusätzliche Unterrichtsstunden zu geben, ist ein legitimes Recht der Lehrer.

Was die öffentliche Meinung verärgert, sind die negativen Auswirkungen des Extraunterrichts. Das heißt, der Unterricht wird im regulären Unterricht gekürzt und für den Extraunterricht aufgespart. Schüler, die den Extraunterricht nicht besuchen, verstehen den Unterricht nicht. Manche Lehrer bereiten den Extraunterricht sogar im Voraus vor, damit die Schüler gute Testergebnisse erzielen. Schüler, die den Extraunterricht nicht besuchen, erzielen schlechte Noten.

Und es gibt noch viele andere Methoden, darunter die Ausübung von Druck auf die Schüler in allen Bereichen, um sie zu zwingen, zusätzlichen Unterricht bei Ihnen zu besuchen. Dies ist ein zentrales Problem, das gründlich gelöst werden muss“, sagte der Direktor einer Mittelschule in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Der Schulleiter meint dazu: „Es sollte konkrete Regelungen für Sanktionen gegen Lehrer geben, die gegen das Gesetz verstoßen. Auf Grundlage dieser Regelung werden die staatlichen Verwaltungsbehörden, insbesondere das Ministerium für Bildung und Ausbildung, ihre Kontrollen und Prüfungen verstärken, um die negativen Aspekte des zusätzlichen Unterrichts zu beseitigen.“

Die Leitung des außerschulischen Unterrichts kann nicht der Schulleitung übertragen werden. „Wir sind es bereits leid, die Schule zu leiten, wir haben weder Zeit noch Energie, uns um die Dinge außerhalb der Schule zu kümmern. Wenn der Bildungssektor auch in Zukunft die Leitung des außerschulischen Unterrichts der Schulleitung überträgt, wird sich die derzeitige Situation des „Free-Floating“ wiederholen“, bekräftigte die Schulleitung.

Sollte Nachhilfeunterricht für Grundschüler verboten werden?

Nach Ansicht einiger Pädagogen ist es zwar unmöglich, zusätzlichen Unterricht und Lernen aus praktischen Gründen zu verbieten, es sollte jedoch Grenzen und Bedingungen geben. Insbesondere sollte das Gesetz das Verbot von zusätzlichem Unterricht für Grundschüler und Vorschulkinder, die sich auf die erste Klasse vorbereiten, klar festlegen.

Tatsächlich kommt es immer noch häufig vor, dass Schüler, die sich auf die 1. Klasse vorbereiten, früher eingeschult werden müssen, obwohl laut Schulordnung auch Schüler, die das komplette Vorschulprogramm für Fünfjährige abgeschlossen haben, in die 1. Klasse eintreten können. Der Grund hierfür liegt vor allem in der Angst der Eltern.

Doch als die Schule populär wurde, betrachteten Schulen und Lehrer, die für die erste Klasse zuständig waren, implizit auch die Voraussetzung, dass Kinder fließend lesen und schreiben können, bevor sie in die erste Klasse kommen. Dies erhöhte den Druck auf Schüler und Eltern und erschwerte die Situation des zusätzlichen Unterrichts und Lernens zusätzlich.

„In den Regelungen zum zusätzlichen Unterricht und Lernen sollte zusätzlicher Unterricht an Grundschulen definitiv verboten werden und es sollten Maßnahmen zu seiner Einschränkung an weiterführenden Schulen vorgesehen werden“, äußerte Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie, seine Meinung.

Er ist der Ansicht, dass Grundschüler, wenn sie Zeit und Möglichkeiten haben, zusätzliche Aktivitäten zum Üben von Fähigkeiten und körperlichem Training anbieten sollten, anstatt von einer Klasse zur anderen zu wechseln, um weiterhin Literatur und Mathematik zu üben. Im Grunde genommen entspricht der derzeitige zusätzliche Unterricht und das Lernen in Grundschulen nicht dem tatsächlichen Bedarf und kommt den Kindern nicht wirklich zugute.

Dr. Nguyen Tung Lam ist außerdem der Ansicht, dass das Problem des zusätzlichen Lehrens und Lernens, wie es derzeit stattfindet, behoben werden muss, da das Ziel der Bildung darin besteht, das Denken und die Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln, anstatt ihnen nur reines Wissen einzubläuen.

Denn Leistungsfähigkeit und Denken werden durch viele Aktivitäten geprägt, nicht nur durch das bloße Sitzen im Unterricht, um Übungen zu lösen und Noten zu verbessern. Die Reform von Tests und Prüfungen ist auch eine wirksame Lösung, um unnötigen zusätzlichen Unterricht und Lernen, wie er heute üblich ist, zu vermeiden.

„Lehrkräfte haben das legitime Recht, zusätzlichen Unterricht zu geben. Dies muss jedoch klar getrennt und geregelt sein, sodass die Ausübung dieses Rechts nicht die Bildungsziele, die Gesundheit, die Psychologie und die Fähigkeiten und Qualitäten eines Kindes beeinträchtigt“, sagte Dr. Nguyen Tung Lam.

Es sollte keinen Massen-Nachhilfeunterricht an Schulen geben.

Schüler besuchen zusätzlichen Unterricht in einem Zentrum in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NH.HUNG

Herr Dang Tu An, Direktor des Vietnam Education Innovation Support Fund und ehemaliger Direktor der Abteilung für Grundschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte, dass Nachhilfeunterricht an Schulen heutzutage nur noch für Schüler mit unterdurchschnittlichem Wissensstand angeboten werden sollte, um die Mindestanforderungen zu erfüllen. Dieser Nachhilfeunterricht kann kostenpflichtig oder kostenlos sein, sollte aber nicht in großem Umfang angeboten werden.

Laut Herrn An enthält der kürzlich veröffentlichte Entwurf eines Rundschreibens zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen flexiblere Regelungen und ist nicht so restriktiv wie das derzeit geltende Rundschreiben 17. Das bereitet ihm Sorgen. Denn selbst wenn es gesetzlich erlaubt ist, wird es an einer Schule, selbst unter Auflagen, weiterhin zwei Programme geben: Regelunterricht und zusätzlichen Unterricht. Für eines der beiden Programme fallen Gebühren von den Eltern an.

Die Anerkennung von Nachhilfe und zusätzlichem Lernen an Schulen kann unnötigen Druck auf die Schüler ausüben. Nach den geltenden Vorschriften müssen die Schüler lediglich die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erfüllen. Die Anerkennung von Nachhilfe zur Verbesserung von Wissen und Fähigkeiten bedeutet, dass die Aufgaben der Schulen und Lehrkräfte im Rahmen des Programms 2018 nicht erfüllt sind.

Aus einer anderen Perspektive betrachtet, ging es im alten Programm beim Unterrichten vor allem um die Wissensvermittlung, während es beim zusätzlichen Lehren und Lernen auch darum ging, das Wissen der Schüler zu erweitern. Mit dem Programm 2018 sind wir zu umfassendem Lehren und Lernen übergegangen, um die Fähigkeiten und Qualitäten der Schüler zu entwickeln.

Auch die zusätzliche Lehr- und Lernumgebung muss ihre Ausrichtung entsprechend ändern, beispielsweise durch die Wertschätzung erlebnisorientierter Aktivitäten, die Verbesserung der körperlichen Fitness, der Kunst, die Vermittlung von Lebenskompetenzen an die Schüler, die Vermittlung von Bildungstechnologien und insbesondere die Verbesserung ihrer psychischen Gesundheit.

Die Legalisierung von zusätzlichem Lehren und Lernen kann die Qualität des offiziellen Lehrprogramms beeinträchtigen, da die Lehrer ihre Energie und Begeisterung für zusätzlichen Unterricht einsetzen müssen und sich nicht wirklich den offiziellen Unterrichtsstunden widmen können.

„Schüler, insbesondere Grundschüler, sind nicht gesund, wenn sie gezwungen sind, tagsüber in vielen verschiedenen Schichten zu lernen“, fügte Herr An hinzu.

Quelle: https://tuoitre.vn/day-them-hoc-them-can-quy-dinh-cu-the-20241122084122567.htm