Um zu verhindern, dass Schüler der 10. Klasse ihre Fächer „willkürlich“ wählen: Wir brauchen Rat von Schülern der 9. Klasse.

Herr Nguyen Cao Cuong, Schulleiter der Thai Thinh Sekundarschule ( Hanoi ), erklärte, dass es bereits ab der Sekundarstufe notwendig sei, Schülerinnen und Schüler bei der Fächerwahl für die 10. Klasse zu beraten. Grundlage für die Wahl der Fächerkombination seien die Fähigkeiten, Interessen und das angestrebte Studienfach. Schülerinnen und Schüler müssten herausfinden, welche Universitäten das gewünschte Studienfach anbieten und welche Fächerkombinationen für die Zulassung erforderlich sind. „Angesichts der heutigen Vernetzung und Beeinflussung der Fächerkombinationen müssen sich Schülerinnen und Schüler zudem früher und umfassender informieren als früher“, so Herr Cuong.

Cần làm tốt công tác tư vấn chọn môn từ lớp 9 - Ảnh 1. — Schüler der 9. Klasse in einer Beratungssitzung zur Wahl ihrer Prüfungswünsche für die 10. Klasse

Frau Nguyen Boi Quynh, Schulleiterin der Viet Duc High School (Hanoi), erklärte, dass das neue allgemeine Bildungsprogramm an den Gymnasien nun im vierten Jahr umgesetzt werde und für die Neuntklässler, die in die zehnte Klasse wechseln, noch neu sei. „Daher zögern die Schüler bei der Wahl ihrer Fächerkombinationen, weil sie die Kombinationsmöglichkeiten, die zur Auswahl stehenden Fächer und die Lerninhalte nicht genau verstehen. Die Gymnasien müssen Eltern und Schüler vor der Anmeldung zur zehnten Klasse umfassend über diese Angelegenheiten informieren“, so Frau Quynh.

Frau Luu Thi Lap, Schulleiterin der Quang Trung High School - Dong Da (Hanoi), sagte: „Zusätzlich zur Organisation von Frühberatungen für Eltern und Schüler direkt nach Bekanntgabe der Zulassungsergebnisse setzt die Schule zahlreiche Beratungsteams direkt in der Schule ein, wenn Eltern ihre Kinder zur Aufnahme anmelden, damit Eltern und Schüler den Sinn der Fächerkombinationswahl im Hinblick auf eine frühzeitige Berufsorientierung klar verstehen.“

Ende 2024 richtete der Verband der vietnamesischen Universitäten und Hochschulen eine Petition an den Minister für Bildung und Ausbildung, in der er die Realität darlegte: Prinzipiell dürfen sich Studierende für Fächer anmelden, die ihren Fähigkeiten, Stärken und ihrer beruflichen Orientierung entsprechen, doch in der Realität hängt das Recht, diese Fächerkombinationen zusammenzustellen, von der jeweiligen Hochschule und der Situation der Lehrkräfte und der vorhandenen Einrichtungen ab.

Laut dem Verband sind viele von Gymnasien gewählte Fächerkombinationen möglicherweise nicht auf die Fähigkeiten, Stärken und Berufsorientierungen der Schüler abgestimmt. Dies führt zu einem Rückgang der Nachwuchskräfte in den Naturwissenschaften , was wiederum die Qualität der Grundlagen- und MINT-Fächer beeinträchtigt und langfristig die Qualität des Bildungssystems negativ beeinflusst. Die unmittelbare Folge ist, dass Lehrkräfte der Naturwissenschaften an Gymnasien, insbesondere in Biologie und Chemie, weniger Unterrichtsstunden haben und andere Aufgaben übernehmen müssen. Es kann auch vorkommen, dass Fächerkombinationen mit einem zu hohen Wissensumfang (z. B. Physik-Chemie-Biologie) angeboten werden, sodass sich nur wenige Schüler für diese Fächer anmelden. Dies wird den zukünftigen Bedarf des Landes an Fachkräften (z. B. müssen 35 % der MINT-Fachkräfte ausgebildet werden) nicht decken.

Der Verband empfiehlt daher dem Ministerium für Bildung und Ausbildung dringend, das gesamte Programm auf allen drei Bildungsstufen zu evaluieren und gravierende Mängel aufzudecken, die sofortige Anpassungen erfordern. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist verpflichtet, die Gymnasien anzuweisen, die Liste der wählbaren Fächerkombinationen zu überarbeiten, um den Schülern mehr Möglichkeiten zur Anmeldung für verschiedene Hochschulaufnahmeprüfungen zu bieten.

Quelle: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-can-tu-van-tu-lop-9-185250729192434409.htm