Vorschlag zur Investition von mehr als 580 Billionen VND in die Verbesserung der Bildungsqualität

Die Regierung schlug vor, 580.133 Milliarden VND für das Nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Bildungsqualität im Zeitraum 2026-2035 zu mobilisieren.

Der Minister für Bildung und Ausbildung , Nguyen Kim Son, stellte den Bericht vor. (Quelle: Nationalversammlung)

Vorschlag zur Investition von mehr als 580 Billionen VND in die Modernisierung und Verbesserung der Bildungsqualität

Die Regierung schlug vor, dass die gesamten für die Umsetzung des Nationalen Zielprogramms zur Modernisierung und Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungsqualität im Zeitraum 2026-2035 mobilisierten Ressourcen etwa 580.133 Milliarden VND betragen sollten.

Am heutigen Morgen, dem 25. November, präsentierte Bildungsminister Nguyen Kim Son im Auftrag des Premierministers den Beschluss zur Investitionspolitik für das Nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungsqualität für den Zeitraum 2026-2035.

Demnach belaufen sich die für die Umsetzung des Programms im Zeitraum 2026–2035 mobilisierten Gesamtmittel auf rund 580.133 Milliarden VND. Davon entfallen etwa 349.113 Milliarden VND (60,2 %) auf den Zentralhaushalt, rund 115.773 Milliarden VND (19,9 %) auf den Kommunalhaushalt, rund 89.073 Milliarden VND (15,4 %) auf die Eigenmittel der Berufsbildungs- und Hochschulen und voraussichtlich 26.173 Milliarden VND (4,5 %) auf sonstige rechtmäßig mobilisierte Mittel.

Das Programm soll in zwei Phasen unterteilt werden. Die für die Durchführung des Programms im Zeitraum 2026–2030 mobilisierten Gesamtmittel belaufen sich auf mindestens 174,673 Milliarden VND; im Zeitraum 2031–2035 auf etwa 405,460 Milliarden VND.

Die Ziele des Zeitraums 2026–2030 konzentrieren sich auf die Behebung der in der Vergangenheit aufgetretenen Einschränkungen und Herausforderungen sowie auf die Umsetzung und den Abschluss einer Reihe von Schlüsselzielen, die bis 2030 gemäß Beschluss Nr. 71-NQ/TW und den zugehörigen Verordnungen aus dem Staatshaushalt finanziert werden müssen. Im Zeitraum 2031–2035 werden die bis 2035 festgelegten Aufgaben und Ziele weiterentwickelt und umgesetzt.

Das Programm zielt darauf ab, das Bildungs- und Ausbildungssystem zu standardisieren und umfassend zu modernisieren, einen grundlegenden und starken Wandel in der Qualität der Bildung und Ausbildung herbeizuführen, die Lernmöglichkeiten für alle Menschen zu erweitern, einen gerechten Zugang zu Bildung und das Recht auf lebenslanges Lernen zu gewährleisten und den Bedarf an Humanressourcen, insbesondere an hochqualifizierten Humanressourcen, für die rasche und nachhaltige Entwicklung des Landes im Kontext von Globalisierung, Wissenschaft, Technologie, Innovation und digitaler Transformation zunehmend besser zu decken.

Bis 2030 werden mindestens 30 % der Schulen als Pilotprojekte für intelligente Schulen fungieren.

Das Programm strebt bis 2030 die Erreichung von vier Zielgruppen an. Konkret geht es im Hinblick auf die Ausstattung darum, 100 % der Schulen und Klassenzimmer schrittweise zu standardisieren und zu modernisieren; in mindestens 30 % der allgemeinbildenden Einrichtungen soll ausreichend Lehrmaterial investiert werden, um Englisch in einer Reihe von Fächern zu unterrichten, und es sollen auch eine Reihe von Fächern auf Englisch unterrichtet werden.

Im Bereich der Berufsbildung werden wichtige Investitionen in 18 Berufsfachschulen getätigt, um schrittweise 6 nationale Zentren und 12 regionale Zentren zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte in technischen und technologischen Bereichen sowie in Bereichen, die nationalen strategischen und Schlüsselprogrammen und -projekten dienen, zu schaffen; außerdem werden Investitionen in rund 30 Berufsfachschulen getätigt, um Fachkräfte in Schlüsselberufen und zukunftsweisenden Berufen für die regionale und lokale sozioökonomische Entwicklung auszubilden.

Im Bereich der Hochschulbildung sollte schrittweise in die Standardisierung und Modernisierung der technischen Infrastruktur investiert werden, um den Entwicklungsspielraum für ein effektives Arbeiten der Hochschulen zu erweitern.

Der Fokus liegt auf Investitionen in die Modernisierung von Anlagen und Laboren, den Aufbau exzellenter Ausbildungs- und Forschungszentren an wichtigen Standorten sowie auf Lehrerausbildungsstätten.

Wir streben Investitionen in die Modernisierung von etwa acht wichtigen öffentlichen Universitäten an, um sie unter die 200 besten Universitäten Asiens zu bringen, und in mindestens einer öffentlichen Universität, um sie in einigen Schlüsselbereichen unter die 100 besten Universitäten weltweit zu bringen; wir streben Investitionen in die umfassende Modernisierung von etwa 30 öffentlichen Universitäten an, wobei wir Schlüsselfakultäten priorisieren, die hochqualifizierte Fachkräfte ausbilden und die postgraduale Ausbildung im Bereich der wissenschaftlichen Forschung fördern…

Im Hinblick auf das Personal zielt das Programm auch darauf ab, in die Verbesserung der Qualität und Leistungsfähigkeit von Lehrkräften, Bildungsadministratoren und Lernenden zu investieren.

Ziel ist es, dass mindestens 30 % der allgemeinbildenden Einrichtungen über Lehrkräfte verfügen, die für den Unterricht einer Reihe von naturwissenschaftlichen und MINT/STEAM-Fächern auf Englisch qualifiziert sind, und dass der Unterricht in Englisch als Zweitsprache in einer Reihe von Fächern erprobt wird; ein Schulmodell zur Förderung von Kreativität, kritischem Denken und internationaler Integration soll erprobt werden, wobei mindestens 30 % der Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen ein Smart-School-Modell erproben, das digitale Technologien und KI in Management, Lehre und Lernen, integriertem MINT/STEAM-Unterricht sowie dem Unterricht von Naturwissenschaften und MINT/STEAM-Fächern auf Englisch anwendet.

Das Programm zielt außerdem darauf ab, Talente, Start-ups, Innovationen und die ganzheitliche Entwicklung der Lernenden zu fördern. Zu den angestrebten Zielen gehören unter anderem, dass 50 % der allgemeinbildenden Einrichtungen ein Talentförderungs-Ökosystem aufbauen und betreiben; 50 % der allgemeinbildenden Einrichtungen über ausgebildete Start-up-Berater verfügen; 70 % der beruflichen und universitären Bildungseinrichtungen ein kreatives Start-up-Ökosystem betreiben; mindestens 70 % der Studierenden an mindestens einer sportlichen, kulturellen oder künstlerischen Aktivität teilnehmen; 50 % der Bildungseinrichtungen regelmäßig aktive Sport- und Kulturvereine haben; und 50 % der Studierenden an mindestens einer gemeinnützigen Aktivität oder einem Projekt teilnehmen, um so zur Entwicklung von Qualitäten, Fähigkeiten und sozialer Verantwortung beizutragen.

Englisch als Zweitsprache bis 2035

Bis 2035 sollen laut Programm 100 % der Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen die Standards hinsichtlich Ausstattung und angemessener Lehrmittel erfüllen, um Englisch als Zweitsprache in den Schulen zu implementieren.

Im Bereich der Berufsbildung soll das Netzwerk vervollständigt und in rund 60 hochwertige Berufskollegs investiert werden, um das Niveau der ASEAN-Länder zu erreichen; 6 Schulen sollen das Niveau der entwickelten Länder der G20-Gruppe erreichen (ausgewählt aus Schulen, in die investiert wurde, um nationale und regionale Zentren zu werden).

Im Bereich der Hochschulbildung investiert das Programm weiterhin, um die Planung für 100 % der öffentlichen Hochschulen so abzuschließen, dass sie bis 2035 die Standards erfüllen; gleichzeitig investiert es in eine Reihe wichtiger öffentlicher Einrichtungen, um hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden und postgraduale Weiterbildungen in den Bereichen Grundlagenwissenschaften, Pädagogik, Gesundheit, Ingenieurwesen und Technologie, insbesondere in strategischen Technologien und Prioritätstechnologien der Industrie 4.0, anzubieten; außerdem investiert es in Innovations- und Start-up-Zentren an öffentlichen Hochschulen und bildet diese aus.

Was das Lehrerteam betrifft, so sollen Qualität und Leistungsfähigkeit weiter verbessert werden, beispielsweise durch den Ausbau spezialisierter Kompetenzen im Umgang mit digitalen Technologien, interdisziplinärem Unterricht und der Organisation des Unterrichts in Englisch für naturwissenschaftliche Fächer; es soll ein Team von Kernexperten aufgebaut werden, das in der Lage ist, pädagogische Innovationen lokal und systemweit voranzutreiben; das im Zeitraum 2026-2030 erfolgreich erprobte Modell der Bildungsinnovation zur Förderung von Kreativität, kritischem Denken und internationaler Integration soll perfektioniert und repliziert werden.

Das Programm soll 5 Projekte umfassen: Projekt zur Sicherstellung der Einrichtungen und Ausrüstung, die den Anforderungen für die Durchführung der Vorschul- und Allgemeinbildungsprogramme entsprechen (das Ministerium für Bildung und Ausbildung gibt die Richtlinien vor, die Volkskomitees der Provinzen organisieren die Durchführung, Gesamtkapital 202.000 Milliarden VND).

Das Projekt zur Modernisierung der Berufsbildung zielt darauf ab, den Umfang und die Qualität der qualifizierten Arbeitskräfte zu erhöhen und verfügt über ein Gesamtkapital von mehr als 59,7 Billionen VND.

Projekt zur Stärkung der Einrichtungen für Hochschulen; Investitionen in die Aufwertung und Modernisierung wichtiger Hochschulen, um mit der Region und der Welt gleichzuziehen und die Fähigkeit zu erlangen, hochqualifizierte Fachkräfte auszubilden, Durchbrüche in der Wissenschafts- und Technologieentwicklung, Innovation und digitaler Transformation zu erzielen (Investitionskapital von 277 Billionen VND).

Projekt 4: Entwicklung eines Teams aus Lehrkräften, Führungskräften von Bildungseinrichtungen, Ausbildungsstätten und Lernenden im Kontext der digitalen Transformation, der internationalen Integration und der umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung (Investitionskapital: 38,8 Billionen VND). Projekt: Inspektion, Überwachung, Evaluierung, Schulung, Coaching und Organisation der Programmdurchführung (Investitionskapital: 2,59 Billionen VND).

Der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur, Bildung und Soziales der Nationalversammlung, Nguyen Dac Vinh, berichtete über die Projektprüfung und erklärte, der Ausschuss stimme im Wesentlichen dem Vorschlag der Regierung hinsichtlich Name, Begünstigten, Gesamtinvestitionen aus dem Zentralhaushalt, Zielen und Teilprojekten des Programms zu.

Der Ausschuss empfiehlt jedoch, den zentralen Haushalt für wichtige Investitionen zu priorisieren; das Kapital möglichst nah am Zielwert und der Auszahlungskapazität zuzuweisen, um Machbarkeit und Effizienz zu gewährleisten.

Im Hinblick auf die kommunalen Haushalte ist es notwendig, die Grundlage für die Festlegung des Anteils und der Struktur der Eigenmittel aus den kommunalen Haushalten zu klären und Kommunen mit hohen Haushaltseinnahmen zu ermutigen, proaktiv in Bildung zu investieren. Der Prüfungsausschuss ist zudem der Ansicht, dass der von der Regierung vorgeschlagene Anteil der Eigenmittel für Universitäten und Berufsschulen sehr hoch und unangemessen ist und die Begründung für diesen Vorschlag erläutert werden muss.

Der Ausschuss schlug außerdem vor, die Grundlage und Machbarkeit der Ermittlung des Gesamtbetrags des sonstigen rechtmäßig mobilisierten Kapitals zur Durchführung des Programms zu klären; die Mobilisierung anderer Kapitalquellen zu erhöhen, um den Druck auf den Staatshaushalt zu verringern, und gleichzeitig zu überprüfen, ob es Überschneidungen mit bestehenden Programmen und Projekten gibt.

Quelle: https://baoquocte.vn/de-xuat-chi-hon-580000-ty-dong-dau-tu-nang-cao-chat-luong-giao-duc-335569.html