Begleiten Sie die Kandidaten sanft beim Aufstehen und Weitergehen.

GD&TĐ – Noten sind für viele Studierende zu einer Art „Skala“ zur Messung des Selbstwertgefühls geworden. Daher bleibt nach der Prüfung nicht nur die Note, sondern auch der psychische Zustand im Gedächtnis.

Um sicherzustellen, dass nach der Prüfungszeit niemand zurückbleibt, ist es an der Zeit, dass Eltern und Lehrer genauer hinschauen, um die stille Traurigkeit zu verstehen, die Begleitung durch Erwachsene zu reflektieren und den Schülern zu helfen, den Glauben an die Zukunft zu bewahren.

Begleitung nach der Prüfung

Nach Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse tauchen in den sozialen Netzwerken oft ängstliche und sogar verzweifelte Statusmeldungen auf: „Ich habe mein Bestes gegeben, aber es hat trotzdem nicht gereicht“, „Meine Eltern werden sehr enttäuscht sein“… Viele Schüler entscheiden sich dafür, zu schweigen, ziehen sich in sich selbst zurück, trauen sich nicht, ihre Zimmer zu verlassen und wollen mit niemandem interagieren.

Andere verfielen in Angstzustände und Schlaflosigkeit, und einige weinten mitten in der Nacht, weil sie sich als „Belastung für ihre Familie“ fühlten. Dies sind keine „normalen“ Reaktionen mehr nach Prüfungen, sondern alarmierende Anzeichen eines psychischen Traumas.

Was die meisten Schülerinnen und Schüler vielleicht am meisten belastet, ist nicht die schlechte Note selbst, sondern das Gefühl, beurteilt, abgehängt und mit anderen verglichen zu werden. Unachtsame Bemerkungen von Erwachsenen wie „Warum ist es so schlecht?“, „Was soll man denn mit so einer Leistung anfangen?“, „Andere haben so viel bessere Noten…“ verstärken die ohnehin schon angeschlagene Psyche nach der Prüfung. Viele Psychologen sprechen von einer „Notenkrise“ – ein Phänomen, das immer häufiger auftritt, aber von Familien und Schulen nicht die gebührende Aufmerksamkeit erhält.

Lehrer können das Prüfungsergebnis nicht ändern, aber sie können die Art und Weise beeinflussen, wie Schüler die Prüfung wahrnehmen und damit umgehen. Nach Erhalt der Ergebnisse brauchen Schüler von ihren Lehrern nicht als Erstes die Frage „Wie hast du abgeschnitten?“, sondern einen wertfreien Blick, eine aufmerksame Frage: „Wie fühlst du dich?“. Schüler sind vielleicht nicht sofort bereit, es auszusprechen, aber die ruhige und aufrichtige Präsenz des Lehrers ist eine stille Bestätigung: „Ich bin für dich da, egal wie dein Ergebnis ist.“

Viele Schulen erzeugen ungewollt zusätzlichen Druck, indem sie Ranglisten veröffentlichen, die besten Schüler namentlich nennen oder die Ergebnisse zu früh an die Eltern verschicken. Gerade in der Zeit nach den Prüfungen sind Schüler besonders verletzlich und fühlen sich im Vergleich mit anderen unterlegen. Sie können leicht verzweifeln, wenn sie sich anderen gegenüber minderwertig fühlen.

Lehrer können wie kaum jemand sonst eine Brücke schlagen und Schülern helfen zu erkennen, dass eine Prüfung nicht ihr ganzes Leben ausmacht. Schlechte Noten bedeuten nicht gleich Versagen. Sie sollten den Schülern vermitteln, dass der Weg zum Erwachsenwerden interessante Wendungen bereithält und Erfolg nicht von den Noten abhängt, sondern von Entschlossenheit und Durchhaltevermögen. Lehrer, insbesondere Klassenlehrer – die die Psychologie der Schüler sehr gut verstehen –, sollten ihnen so erklären, dass sie begreifen: „Wenn die Prüfung vorbei ist, bleiben die Noten … und die Traurigkeit auch.“

Bringt ihnen bei, aufrecht zu stehen, nicht nur auf ebenen Straßen zu gehen. Und manchmal genügt eine kleine Geste der Lehrer, um ihnen den Mut zu geben, ruhiger und behutsamer von Neuem zu beginnen.

Und was ist mit den Eltern? Manchmal ahnen sie nicht, dass schon ein Stirnrunzeln, ein Kopfschütteln oder eine unbedachte Bemerkung ihren Kindern das Gefühl geben kann, versagt zu haben. Die Psyche von Achtzehnjährigen ist zudem leicht zu erschüttern. Sie haben gerade eine stressige Prüfung hinter sich und stehen unter dem Druck der Erwartungen der ganzen Familie. Doch wenn die Ergebnisse nicht den Erwartungen entsprechen, kann dieses Gefühl leicht in Schuldgefühle, Scham und sogar Verzweiflung umschlagen.

Ein Schüler schrieb einmal in sein Tagebuch: „Nicht die niedrige Punktzahl an sich macht mich traurig, sondern der Blick meiner Mutter, nachdem sie meine Punktzahl gesehen hatte.“

Deshalb brauchen Eltern keine blumigen Worte und auch nicht sofort einen Plan für einen „Neuanfang“. Was Kinder am meisten brauchen, ist ein ruhiger Ort – ein Ort, an dem sie sich sicher und geliebt fühlen, ohne Fragen gestellt oder verglichen zu werden. Eine Umarmung, ein einfacher Satz wie „Alles ist gut, deine Eltern glauben immer an dich“ können Kindern helfen, den ersten Rückschlag im Leben zu überwinden und den Mut zu fassen, ihren eigenen Weg weiterzugehen.

Insbesondere sollten Eltern vermeiden, Noten zu einer Art „Familienehre“ zu erheben. Denn wenn Liebe an Leistungen geknüpft ist, vermitteln Eltern ihren Kindern ungewollt das Gefühl, nicht mehr liebenswert zu sein, wenn diese die Erwartungen nicht erfüllen. Gerade in dieser schwierigen Zeit müssen Eltern – die die Persönlichkeit ihrer Kinder am besten kennen – ihren Kindern zur Seite stehen.

Eltern sollten bedenken, dass Kinder ihre Eltern als Stütze brauchen, nicht als Richter. Denn letztendlich zählen nicht die Noten, sondern die Liebe der Erwachsenen zu ihren Kindern in Zeiten des Scheiterns.

Fotoillustration INT.

Es warten viele schöne Träume auf uns.

Liebe Schülerinnen und Schüler! Falls ihr heute wegen einer Note traurig seid, möchte ich euch Folgendes sagen: Ihr seid keine wandelnde Prüfung. Das Leben bewertet euch nicht mit Noten, und auch ein Zeugnis gibt keine Auskunft. Ihr seid Schülerinnen und Schüler voller Gefühle, mit dem Potenzial, Großes zu erreichen, und eure Prüfungsnote ist nur ein kleiner Teil eures langen Weges.

Schau aus dem Fenster – da sind Menschen, die in Berufen wie Tischlerei, Mechanik, Kunst, Sport und Landwirtschaft arbeiten … und trotzdem gut und glücklich leben, ohne jemals studiert zu haben. Denk an dich selbst zurück, wie du viele Schwierigkeiten überwunden, unermüdlich gekämpft, lange aufgeblieben und deine Freunde unterstützt hast … kann dir das etwa wegen schlechter Noten abgesprochen werden?

Ihr seid alle verschieden, und nicht jeder erreicht sein Ziel gleichzeitig. Manche sind schnell, manche langsam, manche finden ihren Weg früh, manche müssen es oft versuchen. Aber solange ihr nicht aufgebt, wird niemand aus diesem Leben „hinausfallen“. Vergesst nicht: Scheitern bedeutet nicht, dass ihr „minderwertig“ seid, sondern nur, dass ihr eine Lektion lernt, die wichtiger ist als jede Prüfung: eine Lektion über Entschlossenheit, Durchhaltevermögen und den Mut, gestärkt neu anzufangen.

Gerade in Momenten scheinbaren Scheiterns reift man. Und manchmal ist die Art und Weise, wie man nach dem ersten Stolpern im Leben wieder aufsteht, die größte Errungenschaft, die einen für den Rest des Lebens prägt. Die eigene Reife zeigt sich auch im Umgang mit Familie, Lehrern und Freunden in dieser sensiblen Phase. Anstatt sich zurückzuziehen oder wütend auf die Welt zu sein, sollte man die Initiative ergreifen, sich austauschen, zuhören und um Rat fragen.

Die Welt von morgen braucht viele verschiedene Arten von erfolgreichen Menschen – nicht nur diejenigen, die in Prüfungen Bestnoten erzielen, sondern auch diejenigen, die lieben, gestalten, Fehler korrigieren und neu anfangen können. Wenn heute ein trauriger Tag ist, fürchte dich nicht, denn nach diesem traurigen Tag wird die Sonne wieder aufgehen. Gönn dir eine Auszeit, weine, sei ein wenig schwach. Aber dann steh sanft wieder auf und mach weiter. Denn da draußen warten noch so viele Träume auf dich. Und jeder dieser Träume, egal wie groß oder klein, verdient es, heute verwirklicht zu werden.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/dong-hanh-cung-thi-sinh-dung-day-nhe-nhang-va-buoc-tiep-post739945.html