Voraussichtlicher Abschluss des Abiturplans ab 2025 im September

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Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat gerade die Schlussfolgerungen von Minister Nguyen Kim Son bei einer Sitzung zum Entwurf des Plans zur Organisation der Abiturprüfung ab 2025 bekannt gegeben.

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Voraussichtlicher Abschluss des Abiturprüfungsplans ab 2025 im September.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung teilte mit, dass Minister Nguyen Kim Son am 18. August eine Sitzung zum Entwurf des Plans zur Organisation der Abiturprüfung ab 2025 geleitet habe. Es gebe Untersuchungen, um die Abiturprüfung ab 2025 zu einem früheren Zeitpunkt als derzeit zu organisieren.

Nach Anhörung des Berichts der Abteilung für Qualitätsmanagement – der Einheit, die für die Entwicklung des Entwurfsplans zur Organisation der Abiturprüfung ab 2025 zuständig ist; Nachdem der Minister Kommentare der relevanten Stellen erhalten hatte, kam er zu dem Schluss, dass die Abteilung für Qualitätsmanagement die Federführung bei der Fertigstellung des Entwurfs übernehmen würde.

Gleichzeitig werden weiterhin schriftliche Stellungnahmen von 63 Ministerien für Bildung und Ausbildung eingeholt, um eine bessere Grundlage für die Fertigstellung des Planentwurfs zu haben, der den Leitern der Ministerien zur Weiterleitung an den Ständigen Ausschuss der Regierung vorgelegt wird, damit dieser den Plan zur Organisation der Abiturprüfung ab 2025 (voraussichtlich im September 2023) bekannt geben kann. Spezifische Inhalte:

Was Zweck und Zeitpunkt der Prüfung betrifft, bleiben Zweck und Bedeutung der Abiturprüfung dieselben wie im Entwurf des Plans, der auf dem elektronischen Informationsportal des Ministeriums zur Erfassung der öffentlichen Meinung veröffentlicht wurde. Dezentralisierung und Verantwortung bei der Prüfungsorganisation gut umsetzen; Forschung zur Organisation der jährlichen Prüfungen zu einem früheren Zeitpunkt als derzeit.

Die Prüfungen sind nach Fächern organisiert und umfassen Pflichtfächer und Wahlfächer im allgemeinen Bildungsprogramm 2018: Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Technologie und Informationstechnologie.

Recherchieren und erläutern Sie die rechtlichen Grundlagen, praktischen Grundlagen, neuen Punkte und Hauptschwierigkeiten und -probleme bei der Umsetzung, um die Anzahl der Fächer des Prüfungsplans zu berücksichtigen und auszuwählen.

Zum Prüfungsformat: Die Literaturprüfung erfolgt im Essayformat; Die restlichen Fächer werden im Multiple-Choice-Format geprüft.

Zu den Prüfungsinhalten: Orientieren Sie sich eng an den Anforderungen zu den Kernkompetenzen und Kenntnissen der 12. Klasse im General Education Program 2018. Verfügen Sie über einen geeigneten Fahrplan, um den Inhalt der Kompetenzbewertung jedes Jahr entsprechend der Studienzeit gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm der Studierenden 2018 zu erhöhen.

Zur Methode der Abschlussbewertung: Kombination aus Prozessbewertungsergebnissen und Abschlussprüfungsergebnissen. Der Bildungsminister wies zudem auf Aufgaben hin, die umgehend umgesetzt werden müssten.

Zunächst soll der Plan nach Erhalt zusätzlicher schriftlicher Stellungnahmen von 63 Provinzen und Städten fertiggestellt und den Leitern des Ministeriums vorgelegt werden, damit diese dem Ständigen Regierungsausschuss Bericht erstatten und Kommentare einholen können, bevor er bekannt gegeben wird. Die Fertigstellung soll im September 2023 erfolgen.

Zur Umsetzung des Plans zur Organisation der Abschlussprüfungen ab 2025 ist ein Lenkungsausschuss mit Mitgliedern der relevanten Einheiten einzurichten, der spezifische Aufgaben zur Durchführung dieser Aufgabe zuweist. Entwickeln Sie ein Projekt und planen Sie die Umsetzung der Abiturprüfung ab 2025 gemäß der Roadmap von heute bis 2030.

Die nächste Aufgabe besteht darin, geeignete Prüfungsfrageformate für das General Education Program 2018 zu erforschen und zu entwickeln.

In der unmittelbaren Zukunft wird sich der Bildungssektor auf die Vorbereitung der Lehrer auf das Verfassen von Prüfungsfragen konzentrieren (Lehrer mit Erfahrung im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 werden bevorzugt); Organisieren Sie gleichzeitig Schulungen für Lehrer, um Prüfungsfragen zu entwickeln und Prüfungsunterlagen zu erstellen, die den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entsprechen, das sowohl die Fach- als auch die Allgemeinbildung umfasst. Organisieren Sie Konferenzen und Seminare, um viele Themen zu teilen und zu schulen, die an der Erstellung von Prüfungsfragen beteiligt sind. Diese Arbeiten müssen ab dem vierten Quartal 2023 beginnen.

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Quelle