Man beachte, dass das Lehrergesetz von den Lehrern mit großer Spannung erwartet wird. Generalsekretär To Lam forderte, dass das Gesetz die Lehrer wirklich ehren und ihnen wirklich günstige Bedingungen schaffen müsse.
Das Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler muss geklärt werden.
Am 9. November sprach er bei der Diskussionsrundeder Nationalversammlung über den Gesetzentwurf für Lehrer. Generalsekretär To Lam Senden Sie den Lehrern Glückwünsche zum bevorstehenden vietnamesischen Lehrertag am 20. November.
Generalsekretär To Lam.
Generalsekretär Er ist außerdem der Ansicht, dass die Lehrer diesen Gesetzesentwurf mit Spannung erwarten. Daher müssen wir sicherstellen, dass das Gesetz so umgesetzt wird, dass die Lehrer sich wirklich begeistert und geehrt fühlen und dass es günstige Bedingungen für ihre Beiträge schafft.
Generalsekretär betont die wichtige Stellung der Lehrkräfte in der Bildung: „Lehrkräfte sind das zentrale Subjekt und spielen eine wichtige Rolle.“ Der Gesetzentwurf müsse aber auch die Wechselwirkung zwischen Lehrkräften und Schülern in der allgemeinen und beruflichen Bildung thematisieren.
Im Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern sei es laut Generalsekretär notwendig, die Bildung zu verallgemeinern. Schulkinder müssten schrittweise zur Schule gehen und Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschulbildung müsse verallgemeinert werden. Wenn wir vorankommen, könnten Schulgebühren abgeschafft werden und der Staat würde Schulkinder ernähren. Daher könne es laut Generalsekretär keinen Lehrermangel geben.
Der Generalsekretär wies darauf hin, dass es sich um ein hochaktuelles Thema handele, und betonte, dass das Verhältnis zwischen Lehrkräften und Schülern geklärt werden müsse. Wo es Schüler gebe, müsse es auch Lehrkräfte geben. Daher müsse der Gesetzesentwurf zahlreiche Regelungen enthalten.
Anhand von Bevölkerungsdaten können wir sofort erkennen, wie viele Kinder in jeder Gemeinde, jedem Bezirk, jedem Distrikt und jeder Stadt zur Schule gehen. Wenn es also Schüler gibt, müssen wir proaktiv Lehrer bereitstellen. Wenn es keine Lehrer gibt, wie sollen die Kinder dann zur Schule gehen? Die Ursachen für diesen Mangel müssen behoben werden. Wenn es Schüler und Lehrer gibt, müssen auch Schulen vorhanden sein. Ohne Schulen können wir nicht planen und auskommen. Generalsekretär angegeben.
Laut dem Generalsekretär müsse ein Lehrer Wissenschaftler sein und über sehr fundiertes Fachwissen verfügen, doch könne es kein Gesetz mehr für Wissenschaftler geben, deshalb müsse alles in diesem Gesetz zum Ausdruck gebracht und verallgemeinert werden.
Überblick über die Diskussionssitzung der Nationalversammlung.
Lehrer wirklich ehren und unterstützen
Generalsekretär Es stellt sich auch die Frage, ob das Land in eine Integrationsphase eintritt, ob Bildung und Ausbildung sowie die Lehrer integriert werden müssen.
Wir haben kürzlich die Einführung von Englisch als Fremdsprache im Bildungswesen angekündigt. Lehrer müssen über ein bestimmtes Englischniveau verfügen, damit die Schüler es verallgemeinern können. Gibt es hier Vorschriften für ausländische Lehrer? Halten sich Ausländer, die als Lehrer in Vietnam unterrichten, an das vietnamesische Lehrergesetz? Es muss spezifische Richtlinien geben. Generalsekretär sprechen.
Auch nach Generalsekretär Lam ist der Meinung, dass nicht nur Fremdsprachenlehrer Englischlehrer benötigen, sondern auch Mathematik- und Literaturlehrer. Diese Faktoren müssen berücksichtigt und in der Politik berücksichtigt werden.
Ein weiteres Thema, das laut dem Generalsekretär Aufmerksamkeit erfordert, ist die Mobilisierung von Ressourcen bei Lehrern, wenn diese das Rentenalter erreichen, im Rahmen der Politik zum Aufbau einer Gesellschaft des lebenslangen Lernens.
„Ältere Menschen gehen noch zur Schule. Wenn Lehrer das Rentenalter erreichen und nicht mehr unterrichten dürfen, wird es sehr schwierig. Wir müssen die Sozialisierung fördern und ältere Lehrer ermutigen, sich an Bildung und Unterricht zu beteiligen“, sagte der Generalsekretär.
Der Generalsekretär wies auch darauf hin, dass in speziellen Bildungsumgebungen Richtlinien festgelegt werden müssten, um die Arbeit der Lehrer zu erleichtern. Beispielsweise müssen Lehrer in Gefängnissen, Lehrer in abgelegenen Gebieten … In manchen Bergregionen müssen Lehrer ihre Schüler zum Schulbesuch überreden, sie dabei unterstützen und Opfer bringen.
Der Generalsekretär schlug vor, insbesondere in abgelegenen Gebieten auf die Wohnsituation zu achten und Sozialwohnungen für Lehrer zu bauen, um Lebensbedingungen und Familiengründungen zu schaffen. Der Bildungssektor müsse Anreizpolitiken für benachteiligte Gebiete entwickeln und die Ausbildung vor Ort berücksichtigen. Denn derzeit liege dies im Tiefpunkt der Bildung und Ausbildung.
„Ich war in den Bergregionen und fand es schwierig. Die Schüler wohnen 20 bis 30 Kilometer von der Schule entfernt. Wie können sie also jeden Tag dorthin fahren? Das Internat ist schwierig, die Schüler haben keinen Platz zum Essen, zum Wohnen und erst recht keine Lehrer. Wie können wir dieses Problem also lösen?“, erklärte der Generalsekretär und sagte, dass für ganz besondere Orte besondere Richtlinien gelten müssten.
Man beachte, dass das Lehrergesetz von den Lehrern mit großer Spannung erwartet wird. Generalsekretär To Lam forderte, dass das Gesetz die Lehrer wirklich ehren und ihnen wirklich günstige Bedingungen schaffen müsse.
„Lassen Sie nicht zu, dass das Gesetz den Lehrern das Leben schwerer macht“, betonte Generalsekretär To Lam.
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Quelle: https://www.baogiaothong.vn/tong-bi-thu-dung-de-luat-nha-giao-ban-hanh-cac-thay-co-lai-thay-kho-khan-hon-192241109142956386.htm
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