Lassen Sie das Lehrergesetz nicht verkünden, denn dann wird es für die Lehrer schwieriger

Beachten Sie, dass das Lehrergesetz von den Lehrern sicherlich mit großer Spannung erwartet wird. Generalsekretär To Lam forderte, dass das Gesetz die Lehrer wirklich ehren und wirklich günstige Bedingungen für sie schaffen müsse.

Das Verhältnis zwischen Lehrer und Schüler muss geklärt werden.

Am 9. November sprach er bei der Diskussionsrundeder Nationalversammlung über den Gesetzentwurf für Lehrer. Generalsekretär To Lam Senden Sie den Lehrern Glückwünsche zum bevorstehenden vietnamesischen Lehrertag am 20. November.

Generalsekretär To Lam.

Generalsekretär sagte auch, dass die Lehrer viel von diesem Gesetzentwurf erwarten. Deshalb müssen wir dafür sorgen, dass das Gesetz in einer Weise umgesetzt wird, die den Lehrern echte Begeisterung und Wertschätzung vermittelt und günstige Bedingungen für ihren Beitrag schafft.

Generalsekretär Betonen Sie die wichtige Rolle der Lehrkräfte im Bildungswesen: „Lehrkräfte sind das Hauptfach und spielen eine wichtige Rolle.“ Der Gesetzentwurf muss sich aber auch mit dem Verhältnis zwischen Lehrenden und Lernenden in der Aus- und Weiterbildung auseinandersetzen.

In der Lehrer-Schüler-Beziehung ist es laut dem Generalsekretär notwendig, eine sehr wichtige Politik der Universalisierung der Bildung zu beschließen. Dabei geht es darum, schrittweise vorzugehen, dass Kinder im schulpflichtigen Alter zur Schule gehen müssen und dass die Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschulbildung universalisiert wird. Wenn wir noch weiter gehen, werden wir die Studiengebühren abschaffen und der Staat wird schulpflichtige Kinder ernähren. Einen Lehrermangel könne es deshalb nicht geben, so der Generalsekretär.

Der Generalsekretär stellte fest, dass es sich um ein sehr aktuelles Thema handele, und betonte, dass das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern geklärt werden müsse. Für jeden Schüler muss es einen Lehrer geben. Daher müssen viele politische Maßnahmen in den Gesetzesentwurf aufgenommen werden.

Anhand von Bevölkerungsdaten können wir sofort erkennen, wie viele Kinder in jeder Gemeinde, jedem Bezirk, jedem Distrikt und jeder Stadt zur Schule gehen. Wenn es also Schüler gibt, müssen wir proaktiv Lehrer bereitstellen. Wenn es keine Lehrer gibt, wie sollen die Kinder dann zur Schule gehen? Die Ursachen für diesen Mangel müssen behoben werden. Wenn es Schüler und Lehrer gibt, müssen auch Schulen vorhanden sein. Ohne Schulen können wir nicht planen und auskommen. Generalsekretär angegeben.

Laut dem Generalsekretär müsse ein Lehrer Wissenschaftler sein und über sehr fundiertes Fachwissen verfügen, doch könne es kein Gesetz mehr für Wissenschaftler geben, deshalb müsse alles in diesem Gesetz zum Ausdruck gebracht und verallgemeinert werden.

Überblick über die Diskussionssitzung der Nationalversammlung.

Lehrer wirklich ehren und unterstützen

Generalsekretär Es stellt sich auch die Frage, ob das Land in eine Integrationsphase eintritt, ob Bildung und Ausbildung sowie die Lehrer integriert werden müssen.

Wir haben kürzlich die Einführung von Englisch als Fremdsprache im Bildungswesen angekündigt. Lehrer müssen über ein bestimmtes Englischniveau verfügen, damit die Schüler es verallgemeinern können. Gibt es hier Vorschriften für ausländische Lehrer? Halten sich Ausländer, die als Lehrer in Vietnam unterrichten, an das vietnamesische Lehrergesetz? Es muss spezifische Richtlinien geben. Generalsekretär sprechen.

Auch nach Generalsekretär Für Lam benötigen nicht nur Fremdsprachenlehrer Englisch, sondern auch Mathematik- und Literaturlehrer. Diese Probleme müssen berücksichtigt und in der Politik berücksichtigt werden.

Ein weiteres Thema, das laut dem Generalsekretär Aufmerksamkeit erfordert, ist die Mobilisierung von Ressourcen bei Lehrern, wenn diese das Rentenalter erreichen, im Rahmen der Politik zum Aufbau einer Gesellschaft des lebenslangen Lernens.

„Ältere Menschen gehen noch zur Schule. Wenn Lehrer das Rentenalter erreichen und nicht mehr unterrichten dürfen, wird es sehr schwierig. Wir müssen die Sozialisierung fördern und ältere Lehrer ermutigen, sich an Bildung und Unterricht zu beteiligen“, sagte der Generalsekretär.

Der Generalsekretär wies auch auf die Notwendigkeit hin, in speziellen Bildungsumgebungen Richtlinien festzulegen, um die Arbeitsbedingungen für Lehrer zu verbessern. Beispielsweise Lehrer in Gefängnissen, Lehrer in abgelegenen Gebieten ... In manchen Bergregionen müssen Lehrer ihre Schüler dazu überreden, zur Schule zu gehen, sie dabei unterstützen, zur Schule zu gehen, und sie müssen Opfer bringen.

Der Generalsekretär schlug vor, insbesondere in abgelegenen Gebieten den Wohnfragen Aufmerksamkeit zu schenken und Sozialwohnungen für Lehrer zu bauen, um günstige Bedingungen zum Leben und zur Familiengründung zu schaffen. Der Bildungssektor muss über eine Anreizpolitik für benachteiligte Gebiete verfügen und dabei die Frage der Ausbildung vor Ort berücksichtigen. Denn hier handelt es sich um die „Tiefebene“ der Bildung und Ausbildung.

„Ich war in den Bergregionen und fand es schwierig. Die Schüler wohnen 20 bis 30 Kilometer von der Schule entfernt. Wie können sie also jeden Tag dorthin fahren? Das Internat ist schwierig, die Schüler haben keinen Platz zum Essen, zum Wohnen und erst recht keine Lehrer. Wie können wir dieses Problem also lösen?“, erklärte der Generalsekretär und sagte, dass für ganz besondere Orte besondere Richtlinien gelten müssten.

Beachten Sie, dass das Lehrergesetz von den Lehrern sicherlich mit großer Spannung erwartet wird. Generalsekretär To Lam forderte, dass das Gesetz die Lehrer wirklich ehren und wirklich günstige Bedingungen für sie schaffen müsse.

„Lassen Sie nicht zu, dass das Gesetz den Lehrern das Leben schwerer macht“, betonte Generalsekretär To Lam.

Quelle: https://www.baogiaothong.vn/tong-bi-thu-dung-de-luat-nha-giao-ban-hanh-cac-thay-co-lai-thay-kho-khan-hon-192241109142956386.htm