Die Zahl der Dozenten mit Doktortitel ist im Norden höher als in allen anderen Regionen zusammen.

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Đại diện một trường đại học trao đổi về tiêu chuẩn giảng viên của chuẩn cơ sở giáo dục đại học tại hội nghị do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức sáng 22-3 - Ảnh: V.N.T. — Ein Universitätsvertreter diskutierte am Morgen des 22. März auf einer vom Ministerium für Bildung und Ausbildung organisierten Konferenz über die Dozentenstandards an Hochschulen – Foto: VNT

Gemäß den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2024 herausgegebenen Standards für Hochschulen beträgt das Kriterium für den Anteil der Vollzeitdozenten mit Doktortitel nicht weniger als 20 % und ab 2030 nicht weniger als 30 % für Universitäten, die keine Doktorandenausbildung anbieten; nicht weniger als 40 % und ab 2030 nicht weniger als 50 % für Universitäten, die eine Doktorandenausbildung anbieten.

Viele Meinungen besagen, dass dieses Kriterium eine große Herausforderung für Schulen, insbesondere Universitäten in der südlichen Region darstellt.

Statistiken zufolge gibt es derzeit rund 85.000 Hochschullehrer. Von diesen verfügen lediglich 26.800 über einen Doktortitel, was 32 % entspricht.

Allerdings ist der Anteil an promovierten Dozenten an den Schulen im Norden höher als an denen im Süden. An den Schulen im zentralen Hochland und im Mekongdelta ist der Anteil an promovierten Dozenten sehr gering.

Nicht nur die Zahl der Dozenten mit Doktortitel, sondern auch anderer Titel und Qualifikationen wie Professor, außerordentlicher Professor oder Master-Abschluss ist an den Universitäten des Südens sehr gering.

Bemerkenswert ist, dass das ganze Land, nach Wirtschaftsregionen gerechnet, sechs Regionen hat. Der Anteil der Dozenten mit den Titeln Professor, außerordentlicher Professor und Doktor der fünf Regionen zusammen ist nicht so hoch wie in der Region des Roten Flussdeltas. Das Zentrale Hochland ist die Region mit den wenigsten Universitäten, daher liegt der Anteil der Dozenten auf allen Ebenen am unteren Ende der Liste.

Was die Anzahl der Professoren betrifft, dominiert die Region des Roten Flussdeltas prozentual. Das ist verständlich, denn hier gibt es die meisten Universitäten in Vietnam, mit 44,3 % aller Universitäten.

Mit 18,4 % weist die Region Südosten die zweitgrößte Anzahl an Universitäten des Landes auf. Allerdings ist der Anteil der Dozenten mit Professorentitel sehr unterschiedlich.

Allein das Red River Delta stellt mehr als 63 % der Dozenten mit Professorentitel im ganzen Land.

Auch im Titel des außerordentlichen Professors macht das Delta des Roten Flusses fast 60 % aus. Die übrigen fünf Regionen zusammen sind nicht gleich.

Auf der Doktorandenebene ist die Situation ähnlich. Das Red River Delta macht mehr als 50 % aus.

Auf Masterniveau sind die Unterschiede zwischen den Regionen zwar weiterhin vorhanden, jedoch nicht so groß wie auf höheren Ebenen.

Im Vergleich zu anderen Ebenen ist die Quote der Dozenten mit Master-Abschluss im Delta des Roten Flusses niedriger, aber immer noch die höchste im Land. In anderen Regionen ist die Quote der Dozenten mit Master-Abschluss gestiegen.

So sind viele Universitäten im Vergleich zu den Standards der Hochschulen noch weit davon entfernt, die Kriterien für die Quote der hauptberuflich Lehrenden mit Doktortitel zu erfüllen.

Bundesweit liegt der Anteil promovierter Dozenten an der Gesamtzahl der festangestellten Dozenten bei etwa 40 % unter 20 %.

Herr Vu Van Yem von der Hanoi University of Science and Technology sagte, dass viele Hochschulen in den letzten zwei Jahren Doktoranden eingestellt und 300 bis 500 Millionen VND für die Rückkehr der Doktoranden an ihre Hochschulen bezahlt hätten, wahrscheinlich aufgrund des Rundschreibens über Standards für Hochschulen. Das ist zwar auch gut so, stellt dieses Kriterium jedoch eine Herausforderung für Schulen im Süden dar und erfordert entsprechende Strategien zur Personalschulung.

Mehr als 5.500 Dozenten mit Hochschulabschluss

Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für das Schuljahr 2021–2022 zeigen, dass die Universitäten über mehr als 5.500 Dozenten auf Universitätsniveau verfügen, was 7,1 % der Gesamtzahl der Dozenten entspricht. Diese Zahl ist im Vergleich zum Wert von bis zu 47 % im Jahr 2011 deutlich gesunken.

Auch der Anteil der Lehrenden mit dem Titel Professor und außerordentlicher Professor ist seit 2010 bis heute stetig gestiegen und liegt bei etwa 6,6 %.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung geht jedoch davon aus, dass die Zahl der Dozenten, die Professoren (etwa über 600 Personen) und außerordentliche Professoren (über 4.500) sind, noch immer gering ist.

Die Anzahl der Doktoranden im Lehrpersonal ist gering, während die Lehrbelastung zu hoch ist, was das Lernen und die Verbesserung der Qualifikation der Dozenten einschränkt.

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