Die aktuelle Praxis zeigt, dass die Berufsausbildung bei der Berufswahl nicht die erste Wahl von Eltern und Schülern ist, da die Zahl der Absolventen von Realschulen und Gymnasien, die eine Berufsausbildung wählen, seit vielen Jahren niedrig ist; die Mehrheit möchte immer noch studieren, obwohl die Chancen auf einen Arbeitsplatz nach dem Universitätsabschluss noch unklar sind und die Beschäftigungsquote nicht hoch ist.
Warum entscheiden sich Eltern und Schüler also immer noch nicht von Anfang an für eine Berufsausbildung? Dies zeigt, dass das Berufsbildungssystem nicht wirklich attraktiv ist und keine gleichwertige Alternative zum Universitätsstudium darstellt.
Die beschriebene Situation hat mehrere Hauptgründe: In der heutigen Gesellschaft genießen Hochschulabschlüsse nach wie vor einen hohen Stellenwert. Die Vorstellung, dass ein Universitätsstudium der einzige Weg zum Erfolg sei und eine Berufsausbildung nur ein Nebenweg, ist daher immer noch weit verbreitet. Eltern und Schüler erkennen die Möglichkeiten für Entwicklung, Aufstieg und ein sicheres Einkommen durch eine Berufsausbildung noch nicht klar.
Der Grund dafür, dass diese Mentalität in der Gesellschaft immer noch vorherrscht, liegt unter anderem darin, dass der Weg zur Berufsausbildung nicht wirklich offen ist. Der Übergang von der Berufsfachschule zur Universität ist nach wie vor schwierig, was bei vielen Eltern die Befürchtung nährt, dass eine Berufsausbildung eine Sackgasse sei, da es an Möglichkeiten für ein weiterführendes Studium und eine langfristige Karriereentwicklung mangele.
Darüber hinaus gibt es keine Berufsbildungsmarke, die renommiert genug ist, um Eltern und Schüler, insbesondere gute und sehr gute Schüler, dazu zu bewegen, sich für eine Berufsausbildung zu entscheiden, da sie davon ausgehen, nach dem Abschluss gute Karrierechancen zu haben. Auch die Förderpolitik für Berufsschüler ist nicht attraktiv genug.
Der Entwurf des Berufsbildungsgesetzes (geändert) sieht auch Richtlinien für Lernende vor (Artikel 26). Eine reine Studiengebührenförderung reicht jedoch nicht aus. Fehlen weitere Maßnahmen zur Lebensunterhaltssicherung, Stipendien, Anrechnung von Studienleistungen usw., ist das Studium für Lernende nicht attraktiv genug, um ihnen Sicherheit zu geben.
Diese Gesetzesänderung muss darauf abzielen, wesentliche Veränderungen herbeizuführen, indem die Berufsausbildung zu einer Alternative zum Universitätsstudium wird. Konkret muss ein echter Verbindungsmechanismus zwischen beruflicher Ausbildung und Hochschulbildung geschaffen werden, um den Lernweg und die Karrierechancen von Berufsschülern zu erweitern.
Gleichzeitig sollten spezifische Regelungen zur Anerkennung von Lernergebnissen, Leistungspunkten und zum Anrechnungstransfer zwischen verschiedenen Bildungsstufen geschaffen werden, damit Berufsschüler ihr Studium an Hochschulen und Universitäten fortsetzen können. Es ist notwendig, die Qualität und das Image der Berufsbildungseinrichtungen zu verbessern, gezielt in hochwertige Berufsschulen zu investieren, Regelungen für Qualitätsstandards zu erlassen und Informationen zur Qualität zu veröffentlichen, die nationalen, regionalen und internationalen Standards entsprechen. Berufsschullehrer müssen in ihren praktischen Fähigkeiten in Unternehmen geschult werden, um sicherzustellen, dass die Schüler die Aufgaben erfolgreich bewältigen können.
Andererseits ist es notwendig, die Förderprogramme für Berufsschüler zu verbessern. Es bedarf einer Ergänzung der Stipendien-, Kredit- und Lebenshaltungskostenbeihilfen für Berufsschüler, insbesondere durch gezielte Fördermaßnahmen für Schüler in schwer zu besetzenden Berufen, traditionellen Berufen und Schüler in ländlichen Gebieten. Gleichzeitig sollte ein Mechanismus zur Anerkennung von Fachkräften geschaffen werden, der junge Menschen dazu motiviert, sich selbstbewusst für eine Ausbildung und einen Beruf zu entscheiden.
Quelle: https://daibieunhandan.vn/giao-duc-nghe-nghiep-chua-du-suc-hut-voi-phu-parents-va-hoc-sinh-10396451.html
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