Kunsterziehung mit dem Ziel, die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln

Im Namen der Leitung der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi erklärte außerordentlicher Professor Dr. Duong Minh Lam, Leiter des Fachbereichs Wissenschaft und Technologie, in seiner Eröffnungsrede, dass im 2018 veröffentlichten allgemeinen Bildungsprogramm die Kunstfächer, einschließlich Musik und Bildende Kunst, als zentral für die Formung und Entwicklung der Qualitäten und ästhetischen Fähigkeiten der Studierenden identifiziert wurden, um die junge Generation zu verantwortungsbewussten Bürgern, kultivierten, fleißigen und kreativen Arbeitskräften im Zeitalter der Globalisierung und der industriellen Revolution 4.0 auszubilden.

Angesichts dieser Realität hat die Nationale Pädagogische Universität Hanoi, eine der führenden und wichtigsten Institutionen in der Ausbildung von Geschichtslehrern und der Erforschung von Theorien und Methoden des Musik- und Kunstunterrichts, einen Plan zur Organisation der Nationalen Wissenschaftlichen Konferenz „Kunsterziehung zur Entwicklung von Qualitäten und Fähigkeiten in allgemeinbildenden Einrichtungen in Vietnam“ entwickelt.

Die Delegierten der Konferenz tauschten ihre wertvollen und engagierten Meinungen zur Bildung im Allgemeinen und zur Musik- und Kunsterziehung im Besonderen aus, indem sie verlässliche wissenschaftliche Grundlagen darlegten und praktische Vorschläge und Empfehlungen unterbreiteten, um zur Lösung der Probleme in der Kunsterziehung beizutragen, mit dem Ziel, eine junge Generation umfassend auszubilden, die über genügend Tugend und Talent verfügt, um das Land aufzubauen.

Laut den Organisatoren hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2018 ein neues allgemeines Bildungsprogramm herausgegeben.

Der grundlegende Unterschied zwischen dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2006 und dem allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 im Bereich der Kunsterziehung liegt in der innovativen Ausrichtung, die zur Bildung und Entwicklung von Schlüsselqualifikationen und allgemeinen Fähigkeiten der Schüler beiträgt.

Gleichzeitig wird durch die Vermittlung von Kernwissen und grundlegenden Fertigkeiten im Bereich der Kunst, die Förderung und Entwicklung ästhetischer Fähigkeiten sowie die Entdeckung und Förderung künstlerischer Talente bei den Schülern die Haltung des Respekts, die Fähigkeit, traditionelle kulturelle und künstlerische Werte der Nation zu bewahren und zu fördern, im Prozess der Integration und des Austauschs mit der Welt erzogen, um das Ziel einer harmonischen Erziehung von Moral, Intelligenz, körperlicher Fitness und Ästhetik bei den Schülern zu erreichen.

Die künstlerische Ausbildung umfasst viele Fächer, wobei Musik und Bildende Kunst den Kern bilden. Von der 10. bis zur 12. Klasse können die Schülerinnen und Schüler Fächer aus den Bereichen Technologie und Kunst wählen, die ihren beruflichen Zielen, Interessen und Fähigkeiten entsprechen.

Dr. Tran Thi Thu Ha, Leiterin der Fakultät für Kunst an der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi, teilte mit, dass das Organisationskomitee 64 Anmeldungen zur Konferenz erhalten habe. Die Anmeldungen gliederten sich in drei Themenbereiche: Kunstlehrer, Kunstunterricht im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und Kunstfächer an Regelschulen.

Dr. Tran Thi Thu Ha, Leiterin der Fakultät für Geisteswissenschaften an der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi, hielt einen Vortrag.

Das Organisationskomitee erklärte, dass das Thema Kunstlehrer einen Gesamtüberblick über die Ausbildung von Kunstlehrern (Musik, Bildende Kunst) an Kunstbildungseinrichtungen im ganzen Land biete. Die meisten Artikel thematisieren die Schwierigkeiten und Probleme bei der Lehrerausbildung im Hinblick auf die Förderung der Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden und schlagen gleichzeitig Lösungsansätze vor.

Im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 stellt die Kunsterziehung eine Forschungsrichtung mit neuen Perspektiven und wichtigen Beiträgen zum Inhalt der Konferenz dar und zieht zudem die Teilnahme vieler Wissenschaftler an.

Die Beiträge behandelten die Ziele, Ausrichtungen und die Kunsterziehung im Hinblick auf die Entwicklung von Kompetenzen und Fähigkeiten an allgemeinbildenden Schulen in Vietnam; Methoden der Kunsterziehung; die aktuelle Situation und Lösungsansätze zur Verbesserung der Qualität des Kunstunterrichts an allgemeinbildenden Schulen, um den Fähigkeiten der Lernenden besser gerecht zu werden. Einige Beiträge reflektierten das Programm, die Erstellung von Lehrbüchern und die Integration von Volksmusik in den aktuellen Lehrplan der allgemeinbildenden Schulen.

Im Rahmen des dritten Themas befassten sich viele Beiträge mit der aktuellen Situation und Lösungsansätzen für den Mangel an Kunstlehrkräften, Einrichtungen und Ausrüstung für den Kunstunterricht; mit den Ansichten des Lehrpersonals zur Umsetzung des Kunstunterrichts sowie mit der aktuellen Situation und Lösungsansätzen für den Kunstunterricht an Gymnasien. Einige weitere Beiträge thematisierten die Stellung und Rolle der Kunst an Gymnasien…

Quelle: https://nhandan.vn/giao-duc-nghe-thuat-theo-dinh-huong-phat-trien-pham-chat-nang-luc-hoc-sinh-post825945.html