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| Der Übersetzer Nguyen Quoc Vuong ist davon überzeugt, dass zur Verbesserung der Bildungsqualität das materielle und spirituelle Leben der Lehrer gepflegt und in den Mittelpunkt gestellt werden muss. |
Da ich mich mit verschiedenen Aspekten des Bildungswesens befasst habe, bin ich sehr an den Problemen interessiert, mit denen die Branche konfrontiert ist. Erstens an der Verwirrung, der mangelnden Einheitlichkeit und dem Fehlen einer klaren Philosophie im Bildungswesen, insbesondere an der Frage integrierter Lehr- und Bewertungsmaßnahmen, einschließlich der nationalen Abiturprüfung.
Zweitens geht es um die Sicherheit an Schulen, da es zahlreiche schwere Fälle von Gewalt an Schulen gibt. Darunter sind auch Schüler, die schwere psychische und physische Schäden erlitten haben. Besorgniserregend ist, dass die Gewalt an Schulen eskaliert, andauert und keine Anzeichen einer Abkühlung zeigt. Ein Fall nach dem anderen, darunter auch Fälle wie der in Tuyen Quang , übersteigt die Vorstellungskraft der Menschen.
| Die Qualität der Lehrkräfte ist das wichtigste Thema im Bildungswesen. Jede Reform bleibt bei leeren Versprechungen stehen, wenn es keine guten Lehrkräfte gibt. Bildungsreformen in Vietnam stoßen immer wieder auf Schwierigkeiten, nicht nur wegen so wichtiger Fragen wie der Bildungsphilosophie. Selbst wenn in einigen engen Bereichen eine richtige Richtung vorgegeben ist, ist die Umsetzung dennoch schwierig, weil niemand da ist, der sie umsetzt. |
Drittens : Lehrer verstoßen gegen Gesetze und Berufsethik. In vielen Gegenden kam es zu Fällen, in denen Schüler Essen abgezweigt und Elterngelder unrechtmäßig angehäuft und eingezogen wurden (überhöhte Gebühren), was bei den Eltern für Verärgerung und Besorgnis sorgte. Dies ist ein ernstes Problem, da es über die üblichen ethischen Mindestgrenzen hinausgeht.
Viertens gibt es nach wie vor viele Probleme mit dem Leben der Lehrer und der Schulkultur. Das Phänomen der Kündigungen von Lehrern ist bedenkenswert. Lehrer kündigen nicht nur wegen der niedrigen Gehälter, sondern auch, weil das Arbeitsumfeld durch viele negative Faktoren beeinträchtigt wird: hoher Druck, die Übernahme vieler Aufgaben außerhalb ihres Fachgebiets, Verwirrung bei der Umsetzung der Bildungsreform usw.
Meiner Meinung nach ist es angesichts der aktuellen Situation schwierig, in kurzer Zeit einen tiefgreifenden Wandel im Bildungssektor zu erwarten. Ich hoffe jedoch, dass die Bildungseinrichtungen und die direkt im Bildungsbereich Tätigen mit der inhärenten Dynamik realitätsnahe Verbesserungen erzielen werden.
Von dort aus können kleine, aber nachhaltige Veränderungen geschaffen werden, die mit der langfristigen strategischen Ausrichtung im Einklang stehen. Das heißt, die Bildung in Richtung Liberalismus, Demokratie, Respekt gegenüber den Lernenden und der Realität zu fördern und echtes Lernen, echte Prüfungen und echtes Arbeiten zu gewährleisten. Beispielsweise haben einige Schulen in Hanoi kürzlich zu Beginn des Unterrichts eine Vorlesestunde eingeführt, an der die Schüler sehr begeistert teilgenommen haben. Ich halte das für ein positives Zeichen.
Die Qualität der Lehrkräfte ist das wichtigste Thema im Bildungswesen. Jede Reform bleibt bei Slogans stehen, wenn es an guten Lehrkräften mangelt. Bildungsreformen in Vietnam stoßen immer wieder auf Schwierigkeiten, nicht nur wegen so wichtiger Fragen wie der Bildungsphilosophie, sondern auch, weil selbst wenn in einigen Bereichen eine richtige Richtung vorgegeben ist, die Umsetzung immer noch auf Schwierigkeiten stößt, weil es an Personal mangelt, das sie umsetzen kann.
Um einen echten Lehrer zu haben, müssen Lehrer – vom Lehrplan über Lehrbücher, Lehrmethoden bis hin zur Leistungsbewertung usw. – maximal respektiert und zu Innovation und Kreativität ermutigt werden. Die Realität erfordert jedoch, dass Lehrer sich ihrer selbst bewusst sind, selbst lernen, jede Gelegenheit zur Veränderung nutzen, die Welle der pädagogischen Innovation aufgreifen und ihre eigenen pädagogischen Praktiken entwickeln.
Ich denke, wenn wir wirklich hochwertige Bildung wollen, muss alles langsamer vorankommen. Der Bildungssektor muss sich auf einige grundlegende Dinge konzentrieren, die von Lehrkräften und der Öffentlichkeit leicht akzeptiert werden können und für die staatliche Steuerung nicht zu kompliziert zu berechnen sind.
Ermutigen Sie Lehrkräfte zunächst, eigene Bildungsinhalte zu entwickeln und umzusetzen, um echte pädagogische Praktiken zu schaffen. Am einfachsten umzusetzen sind lokale Bildung, erlebnisorientierte Aktivitäten und weitere Fächer, die dem Alltag dienen, wie Geschichte, Geographie, Naturwissenschaften usw.
Zweitens sollten Anstrengungen unternommen werden, um die Schulkultur zu verbessern, insbesondere den Sport-, Kunst- und Leseunterricht. Es ist notwendig, gute Bibliotheken aufzubauen und die Rolle von Schulbibliotheken im eigentlichen Sinne zu fördern, anstatt sie als Standardschulen anzuerkennen. Wenn Lernen und Lehren nicht miteinander verknüpft sind und auf dem Lesen basieren, werden alle Leistungen nur virtuell oder nur vorübergehend sein.
Drittens : Überwachen Sie die Einnahmen und Ausgaben der Schulen genau, um Korruption vorzubeugen. Entfernen Sie Lehrer und Manager, denen es an Berufsethik mangelt, konsequent aus dem Beruf, während Sie gleichzeitig Lehrer schützen, die ihren Beruf lieben, fähig sind und den Mut haben, gegen Korruption zu kämpfen.
Viertens bedarf es gezielter Maßnahmen zur Verbesserung des materiellen und spirituellen Lebens der Lehrer. Es müssen alle notwendigen Maßnahmen ergriffen werden, damit die Lehrer von ihrem Gehalt leben können, ohne zusätzliche Unterrichtsstunden geben zu müssen oder „mit einem Bein im Beruf stehen zu müssen“. Dies ist sowohl eine kurzfristige Maßnahme als auch eine langfristige Strategie. Gelingt dies nicht, wird es schwierig sein, eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu gewährleisten.
Ein Blick auf die Bildungsreform in Japan zeigt, dass sie nur dann wirklich wirksam ist und positive Veränderungen bewirkt, wenn alle Gesetze, Richtlinien und Reformprojekte die Interessen der Bevölkerung, die Rechte der Kinder und die Zukunft des Landes als Ziel und Ausgangspunkt der Reform berücksichtigen. Sorgfältiges Kalkül ist erforderlich, um zu vermeiden, dass Reformziele zu hoch gesteckt werden, wenn die tatsächlichen Bedingungen diese nicht erfüllen können. Dies führt zu einer Situation, in der man nur die Werbetrommel rührt und die Peitsche fallen lässt. Sobald die inneren Stärken von Lehrern und Schülern respektiert und gefördert werden, wird sich die Bildung sicherlich verbessern.
Der Bildungsforscher und Übersetzer Nguyen Quoc Vuong hat rund 90 Bücher zu den Themen Bildung, Geschichte und Kultur übersetzt und verfasst. Zu den bekanntesten Büchern gehören: - Übersetzte Bücher: Vietnams Bildungsreform , Nationalcharakter , Zufriedenheit im Alltag ... - Geschriebene Bücher: Bücher lesen und die beschwerliche Reise von tausend Meilen, Was kann das vietnamesische Bildungssystem von Japan lernen, Geschichte ist nicht so langweilig, wie Sie denken, Nachdenken über das vietnamesische Bildungssystem auf einer langen Reise, Die Philosophie des vietnamesischen Bildungssystems entdecken ... Auszeichnung: Good Book Award 2020 für das Buch „Was das vietnamesische Bildungssystem von Japan lernen kann“. |
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