Lehrer müssen auf der Welle pädagogischer Innovationen mitschwimmen, um nicht veraltet zu wirken.

Die Realität erfordert von den Lehrern Selbstbewusstsein, Selbstlernen, die Nutzung jeder Möglichkeit zur Selbstveränderung, die Nutzung der „Welle“ pädagogischer Innovationen und die Entwicklung eigener pädagogischer Praktiken...

Der Übersetzer Nguyen Quoc Vuong ist davon überzeugt, dass zur Verbesserung der Bildungsqualität das materielle und spirituelle Leben der Lehrer gepflegt und in den Mittelpunkt gestellt werden muss.

Da ich mich mit einigen Aspekten der Bildung beschäftigt habe, bin ich sehr an den Problemen interessiert, mit denen die Branche konfrontiert ist. Erstens : Verwirrung, mangelnde Einheitlichkeit und das Fehlen einer klaren Philosophie im Bildungswesen, insbesondere in der Frage integrierter Lehr- und Bewertungsmaßnahmen, einschließlich der nationalen Abiturprüfung.

Zweitens die Frage der Schulsicherheit angesichts der vielen Fälle schwerer Gewalt an Schulen. Unter den Opfern sind auch Studierende mit schweren psychischen und physischen Gesundheitsschäden. Es ist besorgniserregend, dass die Gewalt an Schulen ständig weitergeht und keine Anzeichen einer Abkühlung zeigt, und die Gefahr einer Eskalation besteht. Ein Fall nach dem anderen, darunter auch Fälle wie der in Tuyen Quang , übertrafen die Vorstellungskraft der Menschen.

Die Qualität der Lehrkräfte ist das wichtigste Thema im Bildungswesen. Jede Reform bleibt bei leeren Versprechungen stehen, wenn es keine guten Lehrkräfte gibt. Bildungsreformen in Vietnam stoßen immer wieder auf Schwierigkeiten, nicht nur wegen so wichtiger Fragen wie der Bildungsphilosophie. Selbst wenn in einigen engen Bereichen eine richtige Richtung vorgegeben ist, ist die Umsetzung dennoch schwierig, weil niemand da ist, der sie umsetzt.

Drittens das Problem der Gesetzesverstöße und der Berufsethik durch die Lehrer. In vielen Gegenden kam es zu Fällen, in denen die Mahlzeiten der Schüler gekürzt wurden und Elterngelder illegal angehäuft und eingezogen wurden (überhöhte Gebühren), was bei den Eltern für Ärger und Besorgnis sorgte. Dies ist ein ernstes Problem, da es über die üblichen ethischen Mindestgrenzen hinausgeht.

Viertens gibt es immer noch viele Probleme mit dem Leben der Lehrer und der Schulkultur. Das Phänomen, dass viele Lehrer ihre Arbeit aufgeben, gibt Anlass zum Nachdenken. Lehrer kündigen ihre Arbeit nicht nur wegen der niedrigen Gehälter, sondern auch, weil das Arbeitsumfeld durch viele negative Faktoren beeinträchtigt wird: hoher Druck, die Übernahme vieler Aufgaben außerhalb ihres Fachgebiets, Verwirrung bei der Umsetzung der Bildungsreform …

Meiner Meinung nach ist es angesichts der aktuellen Situation schwierig, in kurzer Zeit einen starken Wandel im Bildungssektor zu erwarten. Ich hoffe jedoch weiterhin, dass die Bildungseinrichtungen und die direkten Erzieher mit der ihnen innewohnenden Dynamik realitätsnahe Verbesserungen vornehmen werden.

Schaffen Sie von dort aus kleine, aber nachhaltige Änderungen, die mit der langfristigen strategischen Ausrichtung im Einklang stehen. Das heißt, die Bildung in eine liberale, demokratische Richtung zu lenken, Lernende und reale Situationen zu respektieren und echtes Lernen, echte Prüfungen und echtes Arbeiten sicherzustellen. In Hanoi beispielsweise wurde vor Kurzem an einigen Schulen zu Beginn des Unterrichts eine Vorlesestunde eingeführt, an der die Schüler mit großem Enthusiasmus teilnehmen. Ich denke, das ist eines der positiven Zeichen.

Die Qualität der Lehrer ist das wichtigste Thema im Bildungswesen. Ohne gute Lehrer ist jede Reform nur ein Schlagwort. Die Bildungsreform in Vietnam stößt immer wieder auf Schwierigkeiten, und das nicht nur wegen so wichtiger Fragen wie der Bildungsphilosophie. Auch wenn in einigen engen Bereichen eine richtige Richtung vorgegeben ist, ist die Umsetzung schwierig, weil es an Menschen fehlt, die sie umsetzen können.

Um einen echten Lehrer zu haben, muss alles, vom Lehrplan über die Lehrbücher und Lehrmethoden bis hin zur Leistungsbewertung, die Lehrer respektieren und sie dazu ermutigen, innovativ und kreativ zu sein. Die Realität erfordert jedoch, dass Lehrer sich ihrer selbst bewusst sind, selbst lernen, jede Gelegenheit zur Selbstveränderung nutzen, die „Welle“ pädagogischer Innovationen aufgreifen und ihre eigenen pädagogischen Praktiken entwickeln.

Ich glaube, wenn wir wirklich eine qualitativ hochwertige Bildung wollen, muss alles … langsamer werden. Der Bildungssektor muss sich auf einige grundlegende Dinge konzentrieren, die mit Lehrern und Bürgern leicht zu vereinbaren sind und deren Berechnung im Hinblick auf die staatliche Verwaltung nicht zu kompliziert ist.

Eine besteht darin, Lehrkräfte zu ermutigen, eigene Unterrichtsinhalte zu entwickeln und umzusetzen, um authentische Unterrichtspraktiken zu schaffen. Am einfachsten umzusetzen wären örtliche Bildung, erlebnisorientierte Aktivitäten und dann andere Fächer, die dem alltäglichen Leben dienen, wie Geschichte, Geographie, Naturwissenschaften usw.

Zweitens sollten Anstrengungen unternommen werden, die Schulkultur zu verbessern, insbesondere den Sportunterricht, den Kunstunterricht und die Lesekultur. Es ist notwendig, eine gute Bibliothek aufzubauen und die Rolle einer echten Schulbibliothek zu fördern, anstatt eine Bibliothek aufzubauen, um als Standardschule anerkannt zu werden. Lernen und Lehren, die nicht miteinander verknüpft sind und auf Lesen basieren, sind bloße Illusionen oder haben nur vorübergehenden Wert.

Drittens : Überwachen Sie die Einnahmen und Ausgaben der Schule genau, um negative Auswirkungen zu vermeiden. Entfernen Sie entschieden Lehrer und Manager aus der Branche, denen es an Berufsgewissen mangelt, und schützen Sie gleichzeitig mutig Lehrer, die ihren Beruf lieben, fähig sind und den Mut haben, gegen Negativität anzukämpfen.

Viertens sollten gezielte Maßnahmen zur Verbesserung des materiellen und geistigen Lebens der Lehrer ergriffen werden. Es müssen alle notwendigen Maßnahmen ergriffen werden, damit die Lehrer von ihrem Gehalt leben können, ohne dass sie zusätzliche Unterrichtsstunden geben müssen oder „mit einem Fuß drin und mit dem anderen draußen stehen“ müssen. Dies ist sowohl eine kurzfristige Maßnahme als auch eine langfristige Strategie. Ohne diese ist eine qualitativ hochwertige Ausbildung schwierig.

Ein Blick auf die Bildungsreform in Japan zeigt, dass eine Bildungsreform nur dann wirklich wirksam ist und positive Veränderungen mit sich bringt, wenn alle Gesetze, Richtlinien und Reformprojekte die Interessen der Bevölkerung, die Rechte der Kinder und die Zukunft der Nation als Ziel und Ausgangspunkt der Reform betrachten. Um zu vermeiden, dass Reformziele zu hoch gesteckt werden, obwohl die tatsächlichen Bedingungen diese nicht erfüllen können, ist sorgfältiges Kalkulieren erforderlich. Denn nur so kann es passieren, dass man die Werbetrommel rührt und die Peitsche fallen lässt. Wenn die innere Stärke von Lehrern und Schülern respektiert und gefördert wird, wird sich die Bildung sicherlich verbessern.

Der Bildungsforscher und Übersetzer Nguyen Quoc Vuong hat etwa 90 Bücher zu den Themen Bildung, Geschichte und Kultur übersetzt und geschrieben. Einige typische Bücher sind:

- Übersetzte Bücher: Vietnams Bildungsreform , Nationalcharakter , Zufriedenheit im Alltag ...

- Geschriebene Bücher: Bücher lesen und die beschwerliche Reise von tausend Meilen, Was kann das vietnamesische Bildungssystem von Japan lernen, Geschichte ist nicht so langweilig, wie Sie denken, Nachdenken über das vietnamesische Bildungssystem auf einer langen Reise, Die Philosophie des vietnamesischen Bildungssystems entdecken ...

Auszeichnung: Good Book Award 2020 für das Buch „Was das vietnamesische Bildungssystem von Japan lernen kann“.

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Quelle