Hanoi wird das Doppelabschlussprogramm an öffentlichen Schulen weiterhin umsetzen.

TPO – Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi schlug vor, dass die Stadt das Projekt „Verbesserung der Gesamtbildungsqualität der Stadt Hanoi im Zeitraum 2025–2035 mit einer Vision bis 2045“ bald genehmigen solle. Dieses Projekt umfasst den Unterricht von Mathematik, Naturwissenschaften und Informationstechnologie auf Englisch und dient als Grundlage für die parallele Umsetzung zweier Modelle: ein Programm zur internationalen Integration und ein Programm zur Verbesserung der Englischkenntnisse im naturwissenschaftlichen Unterricht.

Báo Tiền Phong•09/08/2025

Am 9. August fasste das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi das Pilotprojekt und das Piloterweiterungsprojekt des Doppelabschluss-Ausbildungsprogramms zusammen.

Dem Bericht zufolge wurde in Hanoi im Schuljahr 2017-2018 das Dual Degree Training Program (eine Kombination aus vietnamesischem nationalen Bildungsprogramm und Cambridge International Program) entwickelt und erprobt.

Die Chu Van An High School ist die erste öffentliche Schule des Landes, die das integrierte Cambridge-Programm zur Ausbildung im Doppeldiplomprogramm des vietnamesischen nationalen High-School-Diploms und des britischen High-School-Diploms - A-Level-Zertifikat - implementiert.

Im Schuljahr 2018-2019 setzten in der Stadt auf der Sekundarstufe weiterhin 7 weitere öffentliche Schulen das Projekt um, darunter: Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, Cau Giay Secondary School, Nghia Tan Secondary School, Trung Vuong Secondary School, Ngo Si Lien Secondary School, Thanh Xuan Secondary School, Chu Van An Secondary School, mit insgesamt etwa 600 Schülern pro Jahr.

Die Stadt verfügt über acht öffentliche Schulen, die als Cambridge-Mitgliedsschulen anerkannt wurden. An diesen Pilotschulen werden die Schüler nach einem integrierten nationalen Lehrplan und dem Cambridge-Programm unterrichtet.

Die Führungskräfte des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Hanoi lobten Einzelpersonen und Gruppen für ihre herausragenden Leistungen während der Pilotphase des Programms.

Laut dem Bildungsministerium von Hanoi erzielten die Schülerinnen und Schüler, die die IGCSE-, AS-Level- und A-Level-Prüfungen ablegten, sehr gute Ergebnisse. Viele erreichten Punktzahlen, die sie für die direkte Zulassung zu internationalen Universitäten qualifizierten.

Die Schulen haben ein Team vietnamesischer Lehrer aufgebaut, die in der Lage sind, internationale Programme zu unterrichten, und haben in synchrone Einrichtungen wie Klassenzimmer nach Cambridge-Standard, moderne Lehrmittel, Labore, Bibliotheken, Netzwerkverbindungssysteme, Lernmanagementsoftware, kreative Räume und persönliche Lernbereiche investiert.

Studierende im Doppelstudiengang zeichnen sich durch hervorragende Fremdsprachenkenntnisse, akademisches Denken und Lebenskompetenzen aus. Sie engagieren sich aktiv in sozialen, ehrenamtlichen, kulturellen und sportlichen Aktivitäten und unter Beweis stellen so ihre Fähigkeiten und Kompetenzen in einem integrierten und international vernetzten Lernumfeld.

Ab dem Schuljahr 2021/22 werden die weiterführenden Schulen des Projekts laut Plan keine Sechstklässler mehr in das IGCSE-Doppelabschlussprogramm aufnehmen, was den Übergang zwischen den Schulstufen beeinträchtigt. Im Schuljahr 2023/24 wird die Teilnahme am A-Level-Programm der Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted und der Chu Van An High School auf Schüler des Doppelabschlussprogramms der beteiligten weiterführenden Schulen beschränkt sein. Gleichzeitig ist die Nachfrage nach integrierten Programmen seitens der Schüler in der Stadt weiterhin sehr hoch.

Das Programm zur freien Schulwahl wird fortgesetzt.

Herr Tran The Cuong, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Hanoi, erklärte, dass nach sieben Jahren Projektlaufzeit viele Schüler hervorragende Ergebnisse in internationalen Prüfungen erzielt hätten. Das Projekt sei ein wahres Vorbild für die Ausbildung von „Weltbürgern“, da die Schüler nicht nur über gute akademische Englischkenntnisse verfügten, sondern auch ihre Fähigkeiten, ihr kritisches Denken und ihre Anpassungsfähigkeit unter Beweis stellten. Die Mitarbeiter und Lehrkräfte hätten Zugang zu integrierten Lehrmethoden und mehrdimensionalen Beurteilungsmethoden, würden an Fortbildungen von Cambridge und internationalen Experten teilnehmen und sich das integrierte Programm schrittweise aneignen, wodurch die Abhängigkeit von ausländischen Teams verringert werde.

„Die Regierung hat vor Kurzem Vorschriften für das Lehren und Lernen von Fremdsprachen an Bildungseinrichtungen erlassen und damit einen rechtlichen Rahmen geschaffen sowie die Grundlage für die Übertragung internationaler Integrationsmodelle auf Schulen in der ganzen Stadt gelegt. Hanoi verfügt nun über die Basis, um internationale Integrationsprogramme nachhaltig und professionell umzusetzen“, sagte Herr Cuong.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium empfiehlt der Stadt, die Zusammenfassung, Annahme und Bewertung der Ergebnisse der Umsetzung des Doppelabschluss-Ausbildungsprojekts in der Pilotphase zu veranlassen und darauf aufbauend die weitere Umsetzung des Cambridge-Programms in der nächsten Phase zu steuern.

Darüber hinaus bedarf es eines Mechanismus, um Lehrer für Mathematik, Physik, Chemie und Informationstechnologie aus den Reihen exzellenter Absolventen qualitativ hochwertiger Studiengänge an der Pädagogischen Hochschule oder aus dem Kreis von Wissenschaftlern und internationalen Studenten, die in entwickelten Ländern (wie den USA und Europa) studiert haben, zu gewinnen und einzustellen, um die Abhängigkeit von ausländischen Lehrern schrittweise zu verringern.

Die Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted und die Chu Van An High School sollen ihre Einrichtungen im Rahmen mittelfristiger Investitionspakete renovieren und modernisieren können, um die Standards für die effektive und nachhaltige Umsetzung des Cambridge-Programms zu erfüllen.

Empfehlen Sie der Stadt, das Projekt „Verbesserung der Gesamtbildungsqualität der Stadt Hanoi im Zeitraum 2025-2035 mit einer Vision bis 2045“ bald zu genehmigen, das den Unterricht von Mathematik, Naturwissenschaften und Informationstechnologie auf Englisch umfasst, als Grundlage für die Umsetzung zweier paralleler Modelle in Hanoi: ein internationales Integrationsprogramm und ein Programm zur Verbesserung der Englischkenntnisse im naturwissenschaftlichen Unterricht.

Nach Angaben des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Hanoi wird die Einheit in der nächsten Phase die Bildungseinrichtungen beim Aufbau und der Umsetzung eines integrierten Ausbildungsprogrammmodells unterstützen, einschließlich der Auswahl qualifizierter öffentlicher Bildungseinrichtungen für die Umsetzung des integrierten Ausbildungsmodells im Schuljahr 2025-2026.

Entwickeln Sie einen Fahrplan für den Ausbau des integrierten Ausbildungsmodells in den folgenden Jahren, um Effizienz, Nachhaltigkeit und Übereinstimmung mit der Bildungsentwicklungsstrategie der Hauptstadt für den Zeitraum 2025-2035 zu gewährleisten.

In Abstimmung mit Lehrerbildungseinrichtungen und internationalen Organisationen werden Schulungen für Mitarbeiter und Lehrer organisiert, die an der Umsetzung des integrierten Programms beteiligt sind. Dadurch werden die organisatorischen und Umsetzungskapazitäten schrittweise verbessert und die Nachhaltigkeit des Modells sichergestellt.