Fünftklässler entwickelt KI-Anwendung zur Erkennung müder Autofahrer

Drei Fünftklässler der Tran Hung Dao Grundschule (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) haben mit einer KI-Anwendung, die erkennt, ob Fahrer am Steuer einschlafen, den ersten Preis beim nationalen Wettbewerb Condeavour 6.0 gewonnen.

Von links nach rechts: Minh Khoi, Gia Huy, Quoc Tien und der nationale Gewinner des ersten Preises beim internationalen Codeavour 6.0-Wettbewerb - Foto: zur Verfügung gestellt von der Schule.

Diese drei Schüler präsentierten ihre Beiträge im Wettbewerb nicht nur ausschließlich auf Englisch, sondern zeichneten sich auch durch ganz besondere Denk- und Lernmethoden aus.

Die Idee kam mir, als ich ihn zum dritten Mal mitnahm.

Ein Reporter der Zeitung Tuoi Tre interviewte Huynh Gia Huy (ein Schüler der Klasse 5T2), Ngo Hiep Minh Khoi und Nguyen Quoc Tien (Klasse 5/6) von der Grundschule Tran Hung Dao.

Tien sagte: „Mein Team nahm mit dem Projekt „Fahrersicherheit KI“ am Condeavour 6.0-Wettbewerb teil. Das Thema entstand aus einem realen Ereignis, bei dem mein Vater mit der ganzen Familie unterwegs war, aber müde wurde und beinahe jemanden angefahren hätte.“

Khoi und Huy stimmten der Idee aber nicht einfach nur zu. Wir führten einen ganzen Nachmittag lang hitzige Debatten im MINT-Raum der Schule, bevor wir uns schließlich auf KI für mehr Fahrsicherheit einigten.

Dies ist eine KI-Anwendung, die mithilfe eines Gesichtserkennungssystems Müdigkeit beim Fahrer erkennt und Anzeichen wie geschlossene Augen, Gähnen, Einnicken usw. analysiert. Wird ein Ablenkungsrisiko erkannt, gibt das System Warnungen über LED-Leuchten, akustische Signale oder interaktive Fragen aus, um den Fahrer wach zu halten und so zur Verkehrssicherheit beizutragen.

Dein Vater muss also wirklich gut im Programmieren sein, oder?

Gia Huy: Ich programmiere schon seit dem Kindergarten. Tien auch. Das Schreiben des Codes (mit Programmiersprachen verschlüsselte Zeichenketten erstellen – PV) für meine Gruppe war nicht schwierig, am schwierigsten war die Modellerstellung. Ich musste das Modell immer wieder überarbeiten, aber der Dozent kritisierte es trotzdem als... unordentlich.

Quoc Tien: In der Gruppe ist Khoi der Einzige, der noch nicht programmieren gelernt hat. Huy und ich müssen es ihm noch einmal beibringen. Aber Khois Gehirn ist... viel feinfühliger als das einer Maschine; er lernt sehr schnell.

Ich nehme an, dass Ihnen allen dreien Informatik Spaß macht?

Minh Khoi: Meine Gruppe mag Mathematik und Informatik. Ich mag auch Geschichte. Huy mag außerdem Englisch.

Quoc Tien: Ich mag auch Naturwissenschaften . Neben dem Unterricht im Klassenzimmer unterrichtet mich mein Vater derzeit auch in Physik, Chemie und Biologie. Diese Fächer sind zwar etwas schwierig, aber sehr interessant.

* Mathematik ist so ein trockenes Fach, wie gefällt es euch dreien?

Minh Khoi: Für mich ist das Lösen von Matheaufgaben ein Weg, Stress abzubauen. Besonders gerne fahre ich mit meinem Vater durch die Stadt und wir unterhalten uns über Mathematik. Er hat früher Mathematik studiert und kennt daher viele interessante Aufgaben. Jedes Mal, wenn wir fahren, holt er sie heraus und fordert mich heraus, sie zu lösen – das macht mir großen Spaß.

Gia Huy: Ich lerne gern Mathematik, weil meine Eltern und Lehrer mich nicht dazu zwingen. Das bedeutet, es gibt keinen Druck, ich muss nicht für jede Lektion pauken oder jede Aufgabe lösen. Ich lerne einfach gern.

Quoc Tien: Wissen ist wie eine Ameise, die niemals schläft. In Mathe hilft es, viele Aufgaben zu lösen, spielerisch zu lernen und Übungen zu machen. Dann fließt das Wissen ganz von selbst in deinen Kopf, ohne dass du es merkst. Formeln auswendig zu lernen ist unglaublich langweilig. Wenn man mich so zum Lernen zwingt, schläft die Ameise in mir ein.

Neben dem Studium spiele ich auch sehr gerne.

Sind deine drei Freunde also in allen Fächern gut?

- Gia Huy: Nein, Lehrerin. Wovor ich am meisten Angst habe, ist das Schreiben. Es ist nicht nur schlecht, sondern meine Handschrift ist auch furchtbar hässlich (lacht).

Quoc Tien: Normalerweise wimmelt es in meinem Kopf beim Lernen nur so von Ideen, aber beim Schreiben werden sie müde und wollen einschlafen. Meine Freunde sagen, ich könne gut reden, aber beim Schreiben ist meine ganze Kreativität wie weggeblasen.

- Minh Khoi: Ich weiß, dass ich meine Schreibfähigkeiten im Bereich Literatur verbessern muss, deshalb bemühe ich mich, mehr Bücher zu lesen, um meine Schreibfähigkeiten zu verbessern.

Ich habe gehört, dass Ihr Vater ein hervorragender Schüler ist?

- Minh Khoi: Ja, das kann man so sagen! Denn mein Name steht auf der Liste der herausragenden Schüler der Klasse.

- Gia Huy: Ja, ich gelte als eine der Besten meines Jahrgangs.

Quoc Tien: Ich denke, außergewöhnlich talentiert zu sein bedeutet lediglich, in einem bestimmten Bereich herausragend zu sein. Es gibt immer höhere Berge zu erklimmen...

* Du musst also viel lernen?

Minh Khoi: Ich glaube nicht, dass ich viel lerne. Außerhalb der Schule vergnüge ich mich auch selbst, spiele Tischtennis, schaue mir Geschichtsvideos an, lese Bücher…

- Gia Huy: Außerhalb der Schulzeit habe ich noch Zeit, Basketball zu spielen, im KET-Programm Englisch zu lernen und versuche, meine Schwäche in Literatur zu überwinden...

- Quoc Tien: Mir geht es wie euch beiden, manchmal spiele ich Spiele, lerne selbstständig Fächer, die ich mag, wie Mathematik, Programmierung, Englisch... aber ich mag Literatur nicht, deshalb habe ich mich noch nicht selbstständig damit beschäftigt.

* Zurück zum Condeavour 6.0-Wettbewerb: Was haben Sie neben dem Preis aus dem Wettbewerb gelernt?

Minh Khoi: Es erfordert soziales Verständnis, nicht nur das Schreiben von Code vor dem Computer. Als wir beispielsweise ein Thema für den Wettbewerb auswählten, recherchierte unsere Gruppe zum Regierungsdekret 168, und die Medien berichteten auch, dass dieses Dekret zur Reduzierung von Verkehrsunfällen beigetragen hat.

Quoc Tien: Durch den Wettbewerb wurde mir bewusst, dass Englisch eine weit verbreitete Sprache ist. Heutzutage müssen Schüler gut Englisch können. Wer kein Englisch kann, „verschwindet“.

Zweitens braucht man ein gewisses Maß an Selbstvertrauen. Andere Teams sind zwar auch sehr gut, aber vielleicht fehlt ihnen das Selbstvertrauen. Sogar manche Schüler internationaler Schulen sprechen besser Englisch als unser Team.

Drittens müssen Sie die Fähigkeit besitzen, zu debattieren und angemessen auf Situationen zu reagieren. Unsere Gruppe konnte alle Fragen der Jury beantworten.

Um diese Fähigkeit zu erwerben, bin ich meinen Eltern und Lehrern dankbar, die mir die Möglichkeit zum Üben gegeben haben. Erst kürzlich riet mir meine Mutter beispielsweise, Physik, Chemie und Biologie abzuschaffen, da es in meinem jungen Alter keinen Sinn mache, diese Fächer zu lernen. Stattdessen schlug sie vor, ich solle mich dem Musikstudium widmen. Ich widersprach sofort. Beim ersten Mal war sie nicht überzeugt, also suchte ich weiter nach Argumenten und Beweisen, um meine Argumente zu untermauern. Schließlich erlaubte sie mir, Physik, Chemie und Biologie weiterhin zu lernen.

Gia Huy: Der Wettbewerb fand an einer internationalen Schule statt. Nach dem Wettbewerb besuchte ich die Schule. Dabei wurde mir klar, dass internationale Schulen viele Vorteile bieten, aber auch der Besuch einer staatlichen Schule hat seine Vorzüge.

Vorbereitung auf die Prüfung in Katar

Der Codeavour 6.0 International Competition ist ein Innovationswettbewerb für Schüler, der von der STEMpedia Education Organization (USA), dem AI & Robotics Technology Center IHub @ IISc unter dem Ministerium für Wissenschaft und Technologie Indiens und der Worlddidac International Education Association organisiert wird.

Der nationale Vorentscheid in Vietnam wurde von der Ho-Chi-Minh-Stadt-IT-Vereinigung und KDI Education organisiert. Die Schülergruppe der Tran-Hung-Dao-Schule gewann den ersten nationalen Preis und bereitet sich auf die Teilnahme am internationalen Codeavour-6.0-Wettbewerb in Katar im Mai 2025 vor.

Frau Le Thanh Huong (Schulleiterin der Grundschule Tran Hung Dao):

Gemeinsam ist ihnen die Leidenschaft für Technologie.

Alle drei Schüler sind mutig, selbstbewusst, energiegeladen und enthusiastisch, insbesondere in ihrer proaktiven Herangehensweise an das Erlernen neuen Wissens. Hinsichtlich ihrer akademischen Fähigkeiten und ihres Denkvermögens sind alle drei intelligent, verfügen über ausgeprägte kreative Fähigkeiten und sind in der Lage, ihr Wissen zur Lösung praktischer Probleme anzuwenden. In mehreren Gesprächen habe ich festgestellt, dass sie viele gute und originelle Ideen haben.

Das Besondere an dieser Gruppe von Studierenden ist ihre hervorragende Teamfähigkeit. Sie reagieren schnell und kommunizieren sicher und effektiv auf Englisch. Was sie eint, ist ihre Leidenschaft für Technologie, insbesondere für künstliche Intelligenz.

Könnt ihr drei ein wenig über eure Träume verraten?

Von links nach rechts: Minh Khoi, Quoc Tien, Gia Huy – Foto: Hoang Huong

Minh Khoi: Mein Traum ist es, in den USA zu studieren, einen Master zu machen und zu promovieren. Danach möchte ich nach Vietnam zurückkehren und ein Unternehmen gründen, das Leiterplatten, Chips usw. herstellt.

Quoc Tien: Mein Traum ist es, Technologieingenieur, Astronaut oder Erfinder zu werden. Wie kann ich das Sonnensystem erforschen, vielleicht zur Venus fliegen, um ein Erz zu finden, das den Menschen hilft, der Sonnenhitze zu widerstehen?

Gia Huy: Mein Traum ist es, später einmal bei der NASA (National Aeronautics and Space Administration) zu arbeiten. Ich werde mich dort bemühen, die besten und fortschrittlichsten Dinge zu lernen, um nach einer gewissen Zeit bei der NASA meine gesammelten Erfahrungen nach Vietnam zurückzubringen und zur Entwicklung meines Landes beizutragen.

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HOANG HUONG

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-lop-5-lam-ung-dung-ai-phat-hien-tai-xe-buon-ngu-20250418090412774.htm