Fünftklässler entwickeln KI-App zur Erkennung müder Fahrer.

ứng dụng AI - Ảnh 1. — Von links nach rechts: Minh Khoi, Gia Huy, Quoc Tien und der nationale Gewinner des ersten Preises beim internationalen Codeavour 6.0-Wettbewerb - Foto: zur Verfügung gestellt von der Schule.

Diese drei Schüler präsentierten ihre Beiträge im Wettbewerb nicht nur ausschließlich auf Englisch, sondern zeichneten sich auch durch ganz besondere Denk- und Lernmethoden aus.

Die Idee kam mir, als ich ihn zum dritten Mal mitnahm.

Ein Reporter der Zeitung Tuoi Tre interviewte Huynh Gia Huy (ein Schüler der Klasse 5T2), Ngo Hiep Minh Khoi und Nguyen Quoc Tien (Klasse 5/6) von der Grundschule Tran Hung Dao.

Tien sagte: „Unser Team nahm mit dem Projekt „Fahrersicherheit KI“ am Condeavour 6.0-Wettbewerb teil. Das Thema entstand aus einem realen Vorfall, bei dem mein Vater mit der ganzen Familie unterwegs war, aber müde wurde und beinahe jemanden angefahren hätte.“

Doch Khoi und Huy waren nicht sofort begeistert von der Idee. Wir verbrachten einen ganzen Nachmittag mit heftigen Diskussionen im MINT-Raum der Schule, bevor wir uns schließlich auf KI für mehr Fahrsicherheit einigten.

Dies ist eine KI-Anwendung, die mithilfe eines Gesichtserkennungssystems Müdigkeit beim Fahrer erkennt und Anzeichen wie geschlossene Augen, Gähnen, Einnicken usw. analysiert. Wird ein Ablenkungsrisiko erkannt, gibt das System Warnungen über LED-Leuchten, akustische Signale oder interaktive Fragen aus, um den Fahrer wach zu halten und so zur Verkehrssicherheit beizutragen.

Dein Vater muss also wirklich gut im Programmieren sein, oder?

Gia Huy: Ich programmiere schon seit dem Kindergarten. Tien schon seit dem Vorschulalter. Das Schreiben von Code (also das Erstellen von codierten Zeichenketten mit einer Programmiersprache) ist für unsere Gruppe nicht schwierig; am schwierigsten ist die Modellerstellung. Wir müssen sie ständig überarbeiten, und die Lehrerin beschwert sich immer noch, dass sie... unübersichtlich ist.

Quoc Tien: In unserer Gruppe ist Khoi der Einzige, der noch nicht programmieren kann, deshalb müssen Huy und ich es ihm beibringen. Aber Khois Gehirn ist... viel feinfühliger als das einer Maschine; er lernt sehr schnell.

Ich nehme an, dass Ihnen allen dreien Informatik Spaß macht?

Minh Khoi: Meine Gruppe mag Mathematik und Informatik. Ich mag auch Geschichte. Huy mag außerdem Englisch.

Quoc Tien: Ich persönlich mag Naturwissenschaften auch sehr. Neben dem Schulunterricht bringt mir mein Vater derzeit auch Physik, Chemie und Biologie bei. Diese Fächer sind zwar etwas schwierig, aber sehr interessant.

* Mathematik ist so ein trockenes Fach, wie gefällt es euch dreien?

Minh Khoi: Für mich ist das Lösen von Matheaufgaben ein Weg, Stress abzubauen. Besonders gerne fahre ich mit meinem Vater durch die Stadt und wir unterhalten uns über Mathematik. Er hat früher Mathematik studiert und kennt daher viele interessante Aufgaben. Jedes Mal, wenn wir fahren, holt er sie heraus und fordert mich heraus, sie zu lösen – das macht mir großen Spaß.

Gia Huy: Ich lerne gern Mathe, weil meine Eltern und Lehrer mich nicht dazu zwingen. Das heißt, es gibt keinen Druck, kein Pauken, um diese Lektion auswendig zu lernen oder jene Aufgabe zu lösen. Ich lerne einfach auf spielerische Weise.

Quoc Tien: Wissen ist wie eine Ameise, die niemals schläft. In Mathe hilft es, viele Aufgaben zu lösen, spielerisch zu lernen und Übungen zu machen. Dann fließt das Wissen ganz von selbst in deinen Kopf, ohne dass du es merkst. Formeln auswendig zu lernen ist unglaublich langweilig. Wenn man mich so zum Lernen zwingt, schläft die Ameise in mir ein.

Neben dem Studium spiele ich auch sehr gerne.

Seid ihr also alle drei in allen Fächern gut?

- Gia Huy: Nein, überhaupt nicht, Lehrerin. Was ich am meisten hasse, ist das Schreiben von Aufsätzen; ich bin darin schon schlecht, und meine Handschrift ist entsetzlich (lacht).

Quoc Tien: Normalerweise bin ich beim Lernen hellwach, aber beim Aufsatzschreiben werden meine Gedanken müde und wollen ins Bett. Meine Freunde sagen, ich könne gut reden, aber beim Schreiben ist es wie weggeblasen.

- Minh Khoi: Ich weiß, dass ich meine Schreibfähigkeiten im Bereich Literatur verbessern muss, deshalb bemühe ich mich, mehr Bücher zu lesen, um meine Schreibfähigkeiten zu verbessern.

Ich habe gehört, dass Ihr Vater ein hervorragender Schüler in der Klasse ist?

- Minh Khoi: Ja, das kann man so sagen! Denn mein Name steht auf der Liste der herausragenden Schüler der Klasse.

- Gia Huy: Ja, ich gelte als eine der besten Schülerinnen meiner Klasse.

Quoc Tien: Ich denke, außergewöhnlich talentiert zu sein bedeutet lediglich, in einem bestimmten Bereich herausragend zu sein. Es gibt immer höhere Berge zu erklimmen...

* Ihr müsst also alle viel lernen, richtig?

Minh Khoi: Ich habe das Gefühl, dass ich nicht viel lerne. Außerhalb der Schulzeit entspanne ich mich, spiele Tischtennis, schaue mir Geschichtsvideos an, lese Bücher usw.

- Gia Huy: Außerhalb der Schulzeit habe ich noch Zeit, Basketball zu spielen, mit dem KET-Programm Englisch zu lernen und versuche, meine Schwächen in Literatur zu überwinden...

- Quoc Tien: Mir geht es ähnlich wie den anderen beiden; ich spiele gelegentlich Spiele und lerne selbstständig Fächer, die mir Spaß machen, wie Mathematik, Programmierung und Englisch... das einzige Fach, das ich nicht mag, ist Literatur, deshalb habe ich es noch nicht studiert.

* Zurück zum Condeavour 6.0-Wettbewerb: Was haben Sie außer dem Preis daraus gelernt?

Minh Khoi: Es erfordert soziales Verständnis, nicht nur das Schreiben von Code vor dem Computer. Als wir beispielsweise ein Thema für den Wettbewerb auswählten, recherchierte unsere Gruppe zum Regierungsdekret 168, und die Medien berichteten auch, dass dieses Dekret zur Reduzierung von Verkehrsunfällen beigetragen hat.

- Quoc Tien: Durch diesen Wettbewerb wurde mir bewusst, dass Englisch eine weit verbreitete Sprache ist und dass Schüler heutzutage Englisch beherrschen müssen; ohne diese Kenntnisse sind sie verloren.

Zweitens ist ein gewisses Maß an Selbstvertrauen notwendig. Die anderen Teams sind zwar auch sehr gut, aber vielleicht fehlt ihnen das Selbstvertrauen. Manche Schüler der internationalen Schule sprechen sogar besser Englisch als unser Team.

Drittens sind kritisches Denkvermögen und die Fähigkeit, angemessen auf Situationen zu reagieren, unerlässlich. Unser Team konnte alle Fragen der Jury beantworten.

Um diese Fähigkeit zu erwerben, bin ich meinen Eltern und Lehrern dankbar, die mir die Möglichkeit zum Üben gegeben haben. Erst kürzlich riet mir meine Mutter beispielsweise, Physik, Chemie und Biologie abzuschaffen, da es in meinem jungen Alter keinen Sinn mache, diese Fächer zu lernen. Stattdessen schlug sie vor, ich solle mich dem Musikstudium widmen. Ich widersprach sofort. Beim ersten Mal war sie nicht überzeugt, also suchte ich weiter nach Argumenten und Beweisen, um meine Argumente zu untermauern. Schließlich erlaubte sie mir, Physik, Chemie und Biologie weiterhin zu lernen.

Gia Huy: Der Wettbewerb fand an einer internationalen Schule statt. Nach dem Wettbewerb habe ich an einer Schulführung teilgenommen. Dabei wurde mir klar, dass internationale Schulen viele Vorteile bieten, aber auch der Besuch einer staatlichen Schule seine Stärken hat.

Vorbereitung auf die Prüfung in Katar

Der Codeavour 6.0 International Competition ist ein Innovationswettbewerb für Schüler, der von STEMpedia (USA), dem IHub @ IISc AI & Robotics Technology Center unter dem Ministerium für Wissenschaft und Technologie Indiens und der Worlddidac International Education Association organisiert wird.

Der nationale Vorentscheid in Vietnam wurde von der Ho-Chi-Minh-Stadt-Informatikvereinigung und KDI Education organisiert. Ein Schülerteam der Tran-Hung-Dao-Oberschule gewann den ersten Preis auf nationaler Ebene und bereitet sich nun auf die Teilnahme am internationalen Codeavour-6.0-Wettbewerb in Katar im Mai 2025 vor.

Frau Le Thanh Huong (Schulleiterin der Grundschule Tran Hung Dao):

Eines haben sie alle gemeinsam: eine Leidenschaft für Technologie.

Alle drei Schüler sind mutig, selbstbewusst, energiegeladen und enthusiastisch, insbesondere in ihrer proaktiven Herangehensweise an das Erlernen neuen Wissens. Hinsichtlich ihrer akademischen Fähigkeiten und ihres Denkvermögens sind alle drei intelligent, verfügen über ausgeprägte kreative Fähigkeiten und sind in der Lage, ihr Wissen zur Lösung praktischer Probleme anzuwenden. In mehreren Gesprächen habe ich festgestellt, dass sie viele gute und originelle Ideen haben.

Die herausragende Eigenschaft dieser Studentengruppe ist ihre exzellente Teamfähigkeit. Sie reagieren schnell, kommunizieren selbstbewusst und effektiv auf Englisch. Besonders wichtig ist, dass sie alle eine Leidenschaft für Technologie, insbesondere für künstliche Intelligenz, teilen.

Könnt ihr drei ein wenig über eure Träume verraten?

Học sinh làm ứng dụng phát hiện tài xế buồn ngủ - Ảnh 2. — Von links nach rechts: Minh Khoi, Quoc Tien, Gia Huy – Foto: Hoang Huong

Minh Khoi: Mein Traum ist es, in den USA einen Bachelor-, Master- und Doktortitel zu erwerben. Danach möchte ich nach Vietnam zurückkehren und ein Unternehmen gründen, das Leiterplatten, Chips usw. herstellt.

Quoc Tien: Mein Traum ist es, Technologieingenieur oder Astronaut, ein Erfinder zu werden. Wie kann ich das Sonnensystem erforschen, zur Venus fliegen und ein Erz finden, das den Menschen helfen kann, die Hitze der Sonne zu bekämpfen...?

Gia Huy: Mein Traum ist es, später einmal bei der NASA (National Aeronautics and Space Administration) zu arbeiten. Ich werde mich dort bemühen, die besten und fortschrittlichsten Dinge zu lernen, um nach einer gewissen Zeit bei der NASA meine gesammelten Erfahrungen nach Vietnam zurückzubringen und zur Entwicklung meines Landes beizutragen.

HOANG HUONG

Quelle: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-lop-5-lam-ung-dung-ai-phat-hien-tai-xe-buon-ngu-20250418090412774.htm