Studenten nutzen KI und ChatGPT zum Lernen

Der Einsatz von künstlicher Intelligenz (KI) im Lernprozess wird bei Schülern und Studenten immer beliebter. Fast jeder nutzt KI-Tools wie ChatGPT, aber wie können wir uns vor Missbrauch und dem „Zufriedenwerden“ beim Lernen und bei Hausaufgaben schützen?

Schüler der Klassen 5 bis 12 nutzen ChatGPT zum Erlernen von Literatur.

Nguyen Thi Phuong Thao, eine Studentin im zweiten Studienjahr mit Hauptfach Grundschulpädagogik an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, berichtete, dass sie eines Tages, als sie zwei Fünftklässler betreute, überrascht war, zwei Aufsätze zu erhalten, die sich fast glichen. Beide beschrieben Phu Quoc, und die beiden Aufsätze, die die schöne Landschaft schilderten, wiesen Ähnlichkeiten in Struktur, Ausdruck und Bildsprache auf. Auf Nachfrage stellte sich heraus, dass beide Schüler die ChatGPT-Unterstützung genutzt hatten.

Viele Schüler nutzen ChatGPT während der Wiederholung, im Mathematikunterricht und im Literaturstudium.

FOTO: UYEN PHUONG LE

Auch PHN, ein Achtklässler der Chi Lang Secondary School (Bezirk 4, Ho-Chi-Minh-Stadt), nutzte KI zur Unterstützung beim Schreiben. Er kopierte einmal einen ganzen Aufsatz über einen Besuch in der alten Hauptstadt Hue von ChatGPT. Der Grund: „Der Lehrer bat mich, die Landschaft in Hue zu beschreiben, aber niemand in der Klasse war schon einmal dort gewesen. Ich konnte es nicht und musste dem Lehrer deshalb gestehen, dass ich ChatGPT für die Aufgabe benutzt hatte.“

Nguyen Minh Hung, ein Schüler der 12. Klasse und Mitglied des Literaturteams der Nguyen Thi Minh Khai High School im 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, gab zu, ChatGPT zur Recherche von Nachschlagewerken genutzt zu haben. „Da ich viele Werke außerhalb des Lehrplans kennenlernen musste, bat ich ChatGPT, lange Bücher zusammenzufassen, für deren Lektüre ich keine Zeit hatte, wie zum Beispiel ‚Les Misérables‘ von Victor Hugo“, erklärte der Schüler.

Laut Hung kann ChatGPT Werke, insbesondere fremdsprachige, detailliert und originalgetreu zusammenfassen, da es Zugriff auf zahlreiche englische und französische Quellen hat. Dadurch lässt sich Wissen leichter aneignen als durch manuelle Google-Suche.

Wie schreibt und löst man mathematische Aufgaben in GPT ?

Um ChatGPT zu testen, gaben wir die Aufgabe der Literatur-Zwischenprüfung einer 10. Klasse der Mac Dinh Chi High School in Ho-Chi-Minh-Stadt ein: „Verfassen Sie einen Essay über den ungebärdigen Lebensstil der heutigen Jugend.“ Die KI generierte daraufhin in weniger als 10 Sekunden einen 612 Wörter umfassenden Essay. Dieser Essay enthält eine vollständige Einleitung, einen Hauptteil und einen Schluss mit schlüssigen Argumenten. Er erläutert den Begriff des „ungebärdigen Lebensstils“, analysiert dessen Folgen und schlägt Lösungsansätze aus objektiver und subjektiver Perspektive vor.

Ähnlich verhielt es sich mit Mathematik: Wir gaben die Aufgabe aus der ersten Mathe-Zwischenprüfung der 12. Klasse der Trung Vuong High School im 1. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt in ChatGPT ein und baten die Anwendung, sie zu lösen. Sofort erschien die Antwort und eine Anleitung zur weiteren Bearbeitung. Es handelte sich um eine praktische Aufgabe zur gewinnbringenden Herstellung von Schulmaterialien. ChatGPT erklärte jeden Schritt: die Aufstellung der Gleichung und die Berechnung der Ableitung. Die KI-Anwendung erläuterte sogar, warum die Lösung 50 und nicht -16,67 lauten sollte.

ChatGPT löst Probleme jedoch nicht immer korrekt. Nguyen Le Khoi Viet, Schüler der 9. Klasse der Tang Bat Ho Secondary School im 4. Bezirk, berichtete, er habe ChatGPT einmal für eine Leseverständnisübung verwendet, aber keine Punkte erhalten. Konkret antwortete ChatGPT bei der Frage nach den Argumentationsoperationen in einem Textausschnitt mit „erklären, veranschaulichen und vergleichen“. Der Schüler kopierte die Antwort von ChatGPT, doch sie war falsch, da die Operation „veranschaulichen“ fehlte; die korrekte Bezeichnung wäre „beweisen“ gewesen.

Nguyen Vu Hong An, Klasse 11A15 der Trung Vuong High School im 1. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, erinnerte sich an einen Fall, in dem er die Antworten gemäß den Anweisungen von ChatGPT ausgefüllt hatte, aber in Chemie weniger als fünf Punkte erreichte. „Die Antworten der KI enthalten zwar Erklärungen, aber die Informationen sind falsch. Selbst wenn dieselbe Frage zweimal gestellt wird, kann die KI zwei unterschiedliche Antworten geben“, erklärte Hong An.

Nguyen Minh Hung, Schüler der Nguyen Thi Minh Khai High School, ist der Ansicht, dass Schüler sich nicht zu sehr auf Technologie verlassen sollten. „KI ist nur bei bekannten und populären Werken, Autoren und Themen präzise. Bei weniger bekannten Werken kann KI leicht falsche Informationen liefern, daher ist es notwendig, diese vor der Übernahme zu überprüfen“, erklärte Hung.

Der Einsatz von KI im Lernprozess wird bei Schülern von der Mittelstufe bis zur Oberstufe immer beliebter.

FOTO: UYEN PHUONG LE

KI ALS „DOPPELSEITIGES SCHWERT“ EINSETZEN

Duong Duy Khang, Student an der Juristischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt und Tutor beim Unternehmen eTeacher, unterrichtet Mathematik, Physik, Chemie und Biologie. Er gibt zu, dass Schüler der Mittel- und Oberstufe ChatGPT häufig während ihrer Lern- und Wiederholungsstunden nutzen.

„Um beim Unterrichten zu überprüfen, ob ein Schüler die Aufgabe selbst gelöst oder KI benutzt hat, bat ich ihn, den Lösungsweg genauer zu erklären. Warum habe ich diesen Schritt gemacht? Warum habe ich diese und nicht jene Formel verwendet?“, teilte Khang seine Erfahrungen.

„ChatGPT liefert nicht immer korrekte Ergebnisse. Meiner Meinung nach kann es ein gutes Lernwerkzeug sein, wenn die Schüler das Wissen verinnerlichen und die Anwendung verstehen. Bei naturwissenschaftlichen Aufgaben hilft ChatGPT ihnen auch dabei, die relevanten Informationen und Formeln zu erkennen und so die Wiederholung zu erleichtern. Wenn die Schüler jedoch nur die Aufgaben „einfügen“ und die Ergebnisse kopieren, wird ChatGPT zum zweischneidigen Schwert. Sie werden abhängig davon, verkümmern allmählich im Denken und verlieren ihre Kreativität“, kommentierte Duy Khang.

Viele Schüler sind der Ansicht, dass sie sich nicht zu sehr auf KI verlassen sollten, wenn sie ihr Lernen nachhaltiger gestalten wollen. Ngo Gia Huy, ein Schüler der 12. Klasse der Nguyen Huu Huan High School in Thu Duc City (Ho-Chi-Minh-Stadt), nutzt ChatGPT, um seine Ergebnisse in Mathematik, Physik und Chemie zu überprüfen. Sollte er einmal nicht weiterwissen, lässt er sich von ChatGPT Schritt für Schritt erklären.

Auch Tran Hoang Gia Han, Schüler der 11. Klasse der Luong The Vinh High School im 1. Bezirk, erklärte, dass ChatGPT zum Lernen von Physik und Chemie genutzt werden könne. Laut Han vermittle ChatGPT eine gute theoretische Grundlage anhand konkreter Beispiele. So könne man beispielsweise bei der Untersuchung elektromagnetischer Wellen ChatGPT nach Beispielen für WLAN, GPS, Radio usw. fragen und erhalte konkrete Antworten. Für fortgeschrittene Aufgaben sei diese Technologie jedoch ungeeignet, da die Lösungen schwer verständlich und ungenau seien.

In einem anderen Fall nutzte Le Vo Gia Hoa, ein Schüler der 12. Klasse der Nguyen Thi Minh Khai High School, KI, um Präsentationsinhalte für Fächer wie Geschichte, Geografie, Wirtschaft und Recht vorzubereiten. Für männliche Schüler bietet KI Unterstützung bei der Erstellung detaillierter Gliederungen und sogar Werkzeuge zur Gestaltung von Standard-Präsentationsfolien. Man verwendet jedoch nicht die vorgefertigten Folien, sondern orientiert sich lediglich an den Inhalten und gestaltet sie selbst um, da das von der KI generierte Produkt eher mechanisch und wenig ansprechend ist.

Herr Thai Thanh Tam, Student der Naturwissenschaftspädagogik an der Universität Saigon und Tutor bei eTeacher, unterrichtet Mathematik in der 8. Klasse. Er ist überzeugt, dass ChatGPT die Schüler beim Erlernen des theoretischen Wissens in den einzelnen Fächern unterstützen kann, sodass sie keine Zeit mit der Synthese und der Suche in anderen Kanälen verschwenden. Tam verlangt jedoch, dass die Schüler die Lösungen der KI nicht vor jeder Unterrichtsstunde einsehen, sondern dass sich Lehrer und Schüler den Stoff zuvor gemeinsam aneignen. Nach dem Bearbeiten der Aufgaben können die Schüler ihre Antworten auf ChatGPT überprüfen und so verschiedene Lösungswege kennenlernen. Nur so können sie sich ihr Wissen wirklich selbstständig aneignen, ohne es „abzuschreiben“.

„Gute Schüler, die die Aufnahmeprüfungen für Eliteuniversitäten bestehen, sind nicht von Technologie abhängig.“

Frau Nguyen Thi Tra My, eine pensionierte Mathematiklehrerin der Nguyen Huu Huan High School (Stadt Thu Duc), wiederholt derzeit den Mathematikstoff für Schüler der 12. Klasse und äußerte sich dazu wie folgt.

Frau My führte aus, dass viele ihrer Schüler, die die Aufnahmeprüfungen für Universitäten wie die Universität für Informationstechnologie, die Universität für Naturwissenschaften (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) und die Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt bestanden haben, eines gemeinsam haben: „Sie können online nach Aufgaben suchen, diese selbstständig lösen, mit Freunden diskutieren, verschiedene Lösungswege finden und müssen keine KI mit der Lösung beauftragen. Der Lehrer stellt die Aufgabe, damit die Schüler die Lösung finden können, gibt ihnen den Schlüssel dazu und löst die Aufgabe nicht für sie.“ Das Ziel dieser Schüler im Mathematik-Repetitorium ist es, eine Lerngemeinschaft zu haben und von einem Lehrer angeleitet zu werden, der sie in jeder Phase des Lernens unterstützt und ihnen hilft, sich nicht zu verzetteln.

Frau My hob hervor, dass viele ihrer Schüler zwar gut in Mathematik seien, aber auch in der Literaturprüfung am Highschool-Abschluss hervorragende Ergebnisse erzielten und nicht auf ChatGPT angewiesen seien. Sie erklärte: „Die Schüler lesen viele Zeitungen, verfolgen nationale und internationale Nachrichten. Beim Schreiben wissen sie, wie sie einen Bezug zur Realität herstellen, ihre persönlichen Perspektiven und Meinungen ausdrücken und ihren Essays so eine persönliche Note und einzigartige Emotionen verleihen – etwas, das Maschinen nicht leisten können.“

Thuy Hang

Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nho-ai-chatgpt-de-hoc-bai-185241114202030595.htm