Der Schulvorstand ist nicht einfach nur ein „Nick“ oder ein „Schütteln“.

Die Aktivitäten des Schulvorstands erregen öffentliches Interesse. (Foto aus der Zeitung Tuoi Tre, 10. Oktober)

In jüngster Zeit haben die Hochschulräte einiger Universitäten recht effektiv gearbeitet, aber an vielen Universitäten existieren die Räte immer noch in formalistischer Weise, wo die Mitglieder nicht wirklich einen Beitrag leisten und ihre Aufsichts- und Leitungsfunktionen nicht erfüllen.

Nicht echt

Der Schulrat ist das höchste Leitungsgremium der Schule. Seine Mitglieder repräsentieren verschiedene Gruppen wie Lehrkräfte, Verwaltungsangestellte, Schüler und externe Interessengruppen. Dadurch wird sichergestellt, dass Entscheidungen aus unterschiedlichen Perspektiven getroffen werden, die Schule mit der Gesellschaft verbunden wird, Marktanforderungen erfüllt werden und ein demokratisch geprägtes, vielschichtiges und faires Entscheidungsumfeld geschaffen wird, anstatt die Macht wie in der Vergangenheit in den Händen des Vorstands zu konzentrieren.

Eine häufige Schwäche vieler Universitätsgremien ist die mangelnde aktive Beteiligung ihrer Mitglieder, insbesondere von externen Mitgliedern. Vielen fehlt das Verständnis für das Hochschulwesen , die Universitätskultur oder die Zeit und das Engagement, sich einzubringen.

Diese Leute sind nur da, um an Popularität zu gewinnen und genügend Mitglieder zu haben, und sind oft abwesend, ohne strategische Meinungen zu äußern. Gleichzeitig wagen es die internen Mitglieder nicht, abweichende Meinungen zu äußern, aus Angst, die Gunst der Führung zu verlieren oder ihre persönlichen Interessen zu gefährden.

Eine weitere Einschränkung besteht darin, dass die Auswahl der Schulratsmitglieder auf proportionaler Repräsentation und nicht auf Kompetenz und Erfahrung beruht. Manche Personen werden in den Schulrat berufen, nicht weil sie zur Schulentwicklung beitragen können, sondern weil sie dem Leitungsgremium angehören oder enge Beziehungen zur Schulleitung pflegen.

Genau deshalb verlieren viele Schulbehörden ihre tatsächliche Macht und Unabhängigkeit, da ihren Mitgliedern die Fähigkeit fehlt, strategische Entscheidungen für die Entwicklung der Schule zu treffen.

Darüber hinaus sind die Befugnisse des Schulvorstands nicht klar definiert. Obwohl das Hochschulgesetz und die dazugehörigen Richtlinien die Rolle und Befugnisse des Schulvorstands eindeutig festlegen, fehlt es vielen Schulvorständen in der Realität an der tatsächlichen Befugnis, ihre Aufgaben wahrzunehmen, während die Schulleitung und der Rektor die primäre Kontrolle behalten.

Überwachung und Entscheidungsfindung in wichtigen Angelegenheiten.

Um dem Problem der rein repräsentativen Rolle von Schulbehörden entgegenzuwirken, ist eine umfassende Reform ihrer Auswahl und Arbeitsweise erforderlich. Zunächst müssen die Auswahlkriterien für die Mitglieder klar definiert sein und auf Kompetenz und Erfahrung basieren, um Engagement und Einsatzbereitschaft zu gewährleisten und zu vermeiden, dass die Behörde zwar über ausreichend Struktur verfügt, aber keine substanziellen Beiträge leistet.

Darüber hinaus sollte der Schulvorstand befugt sein, wichtige Angelegenheiten wie die Ernennung des Schulleiters, die Genehmigung des Haushalts und die Festlegung der strategischen Ausrichtung zu überwachen und darüber zu entscheiden. Gleichzeitig sollte ein unabhängiger Evaluierungsmechanismus eingerichtet werden, um eine effektive Umsetzung zu gewährleisten. Die Organisation von Schulungen zu Führungskompetenzen, Entscheidungsfindung und aktuellen Bildungstrends wird dazu beitragen, die Kompetenzen seiner Mitglieder zu stärken.

Gleichzeitig ist es notwendig, ein offenes Diskussionsumfeld zu schaffen, das kritisches Denken fördert, die Rollen, Aufgaben und Verantwortlichkeiten jedes Mitglieds klar definiert und die Effektivität der jeweiligen Beteiligung bewertet. Der Auswahl- und Bewertungsprozess für den Schulvorstand sollte von Experten und Vertretern der akademischen Gemeinschaft durchgeführt werden, um Transparenz und Objektivität zu gewährleisten.

Der Schulvorstand sollte nicht nur dazu da sein, die Sitze zu besetzen, sondern ein wirklich führendes Gremium sein, das der Schule strategische Bedeutung und Orientierung gibt. Um dies zu erreichen, sind Änderungen in allen Bereichen notwendig – von der Auswahl der Mitglieder und den Arbeitsabläufen bis hin zu den Methoden der Aufsicht und der Bewertung der Effektivität.

Diese Reformen werden dem Universitätsrat helfen, sich zu einer wirklich handlungsfähigen und effektiven Organisation zu entwickeln, die zur nachhaltigen Entwicklung der Universitäten beiträgt. Wer als Ratsmitglied in Sitzungen lediglich zustimmend nickt oder den Kopf schüttelt, riskiert, dass der Rat seine Rolle und Autorität verliert.

Bilden

Das Fehlen klarer Mechanismen zur Überwachung des Beitrags jedes einzelnen Mitglieds führt zu einer Situation, in der manche Leute nur anwesend sind, um "nachzuschauen", ohne einen wirklichen Mehrwert zu schaffen.

Schulratssitzungen sind oft eher eine Formalität als eine inhaltliche Angelegenheit; zwar werden Themen besprochen, aber es mangelt an tiefgründigen Debatten, ausreichenden Daten oder umfassenden Informationen, um fundierte Entscheidungen treffen zu können.

Quelle: https://tuoitre.vn/hoi-dong-truong-khong-phai-chi-gat-hay-lac-20241024092109862.htm