In der Resolution Nr. 281 zur Verkündung des Aktionsprogramms zur Umsetzung der Resolution 71 des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung hat die Regierung kürzlich bekannt gegeben, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2026 mit der Entwicklung eines Projekts zur Organisation von Abschlussprüfungen an Gymnasien, Hochschulaufnahmeprüfungen, beruflicher Bildung und groß angelegten computergestützten Bewertungsprüfungen beauftragt wurde.
Diese Anfrage erfolgte im Anschluss an die Anweisung des Premierministers vom vergangenen Juni, die Abschlussprüfungen an Gymnasien ab 2027 testweise am Computer durchzuführen.
In diesem Schuljahr wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Abschlussprüfungen der Gymnasien an Computern mit mehr als 100.000 Schülern durchführen (Symbolbild).
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In Bezug auf diesen Inhalt sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son anlässlich der Eröffnung des Schuljahres, dass sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung zur Vorbereitung auf die ab 2027 unter der Leitung des Premierministers geplante Pilotphase der computergestützten Abiturprüfung auf eine Reihe wichtiger Aufgaben konzentriere.
Insbesondere soll ein Projekt zur Durchführung von Abiturprüfungen am Computer entwickelt und dem Premierminister im Jahr 2026 zur Genehmigung vorgelegt werden; Experten sollen mobilisiert werden, um einen standardisierten Fragenpool für die Prüfung zu erstellen (voraussichtlich ab 2027 anwendbar).
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird außerdem Verfahren und Vorschriften für die Organisation computerbasierter Prüfungen entwickeln, landesweit Schulungen und Seminare organisieren und die Koordination mit dem staatlichen Chiffrierkomitee bei der Übermittlung und dem Empfang von Prüfungsfragen und anderen Sicherheitsaspekten im Zusammenhang mit der Prüfung fortsetzen.
„Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bereitet Softwaresysteme zur Organisation computergestützter Prüfungen vor und testet diese Prüfungen vor Ort. Es wird erwartet, dass die Prüfung in diesem Schuljahr für mehr als 100.000 Schüler durchgeführt wird“, sagte Minister Kim Son.
Der Bildungsexperte Ho Sy Anh sagte, dies sei ein starkes Signal für die Entschlossenheit der Regierung, Innovationen voranzutreiben, und zeige eine langfristige Vision und den Willen, die digitale Transformation im Bildungswesen zu fördern. Gleichzeitig stelle es aber auch viele Herausforderungen dar, da nicht mehr viel Zeit zur Vorbereitung bleibe.
Laut Herrn Ho Sy Anh müssen für die Durchführung der Prüfung am Computer die rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen geschaffen werden. Die Durchführung der Prüfung am Computer erfordert eine Reihe von Änderungen in den Vorschriften, den Überwachungsverfahren, den Methoden zur Sicherung der Prüfungsunterlagen und der Verhinderung von technischem Betrug. Diese Maßnahmen müssen sorgfältig geplant und frühzeitig umgesetzt werden, um genügend Zeit für die Prüfung zu gewährleisten.
Warum wird die Highschool-Abschlussprüfung beibehalten?
Bezüglich der Aufrechterhaltung der Abschlussprüfung an Gymnasien sagte Minister Nguyen Kim Son, dass die Organisation der Abschlussprüfung an Gymnasien im Hinblick auf die Anerkennung des Schulabschlusses derzeit sehr spezifische Ziele verfolge, darunter: die Bewertung des Niveaus der Lernenden gemäß den Anforderungen an die Entwicklung von Qualitäten und Fähigkeiten des allgemeinen Bildungsprogramms und die Verwendung der Prüfungsergebnisse zur Anerkennung des Gymnasialabschlusses.
Zweitens werden die Prüfungsergebnisse als eine der Grundlagen für die Bewertung der Lehrqualität an allgemeinbildenden Einrichtungen und für die Ausrichtung der Bildungsverwaltungsbehörden herangezogen.
Drittens sollen verlässliche Daten für Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen bereitgestellt werden, die diese bei der Einschreibung nutzen können.
Minister Nguyen Kim Son sagte außerdem, dass dies in der aktuellen Zeit die einzige nationale Prüfung sei, mit der alle Schüler die Leistungen der Sekundarstufe II anhand einer landesweit einheitlichen Bewertungsskala allgemein beurteilen könnten.
„Daher ist es notwendig, die Organisation zur Bewertung des Niveaus der allgemeinen Bildungsstandards aufrechtzuerhalten, um nationale Daten für Forschung, Entwicklung und Anpassung der allgemeinen Bildungspolitik bereitzustellen. Gleichzeitig muss die Bildungsqualität in den Regionen des Landes evaluiert werden. Die Prüfungsergebnisse sind das Ergebnis der Allgemeinbildung und dienen Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen als Referenzinformation für die Planung der Einschreibungen“, sagte Herr Nguyen Kim Son.
Quelle: https://thanhnien.vn/hon-100000-hoc-sinh-se-thu-nghiem-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-185250916165259309.htm
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