Im Rahmen der Bewertung stellten die Prüfer fest, dass die Punkteverteilung in allen drei Fächern Literatur, Englisch und Mathematik besser war als im Vorjahr. Es gab zwar immer noch unterdurchschnittliche Noten, die jedoch nur einen kleinen Prozentsatz ausmachten. Es wird erwartet, dass sich der Standardwert für die 10. Klasse in diesem Jahr leicht verbessern wird.
Literatur: Sehr wenige Ergebnisse unter dem Durchschnitt
Laut den Prüfern war die Punkteverteilung in allen drei Fächern während der Bewertungstage „besser“ als im Vorjahr. Die Prüfung folgte eng den Bewertungsrichtlinien des General Education Program 2018. Die Differenzierung in der Prüfung, die klaren Antworten und die überwiegende Anzahl der Schülerarbeiten zeigten dies und beurteilten die Fähigkeiten jedes Schülers präzise.
Im Fach Literatur erfordert die Prüfung von den Studierenden solide Literaturkenntnisse sowie das sorgfältige Lesen, Verstehen und Analysieren der Fragen sowie das vollständige Erkennen der Diskussionspunkte, um den Kern der gestellten Fragen zu erfassen. Laut den Prüfern liegt die Durchschnittsnote in diesem Jahr zwischen 6 und 7,5 Punkten. Es gab Aufsätze mit einer Punktzahl von 9, während die niedrigste Punktzahl 2,5 Punkte betrug.
Laut Aussage eines Lehrers, der an der Korrektur der Literaturprüfung beteiligt war, sind Noten von 8 und höher auch in diesem Fach sehr selten. Noten von 6-7 sind am häufigsten.
Ein Prüfer erläuterte die Punkteverteilung im Fach Literatur und sagte, die Ausgangsfrage könne verwirrend sein und hohe Punktzahlen leicht erzielen, was aber in Wirklichkeit nicht der Fall sei. Beispielsweise müssen die Studierenden bei der Frage zum sozialen Argument – 4 Punkte – ihre Meinung zum Thema „Lesen können, gute Werte (Wahrheit, Liebe, Gerechtigkeit usw.) erkennen, die verborgen bleiben, ist Ausdruck von Reife“ klar darlegen. Die meisten Studierenden erfüllten jedoch nur ein bis zwei Prüfungsteile, nämlich die Darstellung ihrer Meinung zum Thema „Lesen können“ oder das Schreiben über „Reife“.
Kandidaten bei der Prüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2025. Foto: HOANG TRIEU
Mathe: Erreiche selten eine 10
Was Mathematik betrifft, sagten viele Prüfer während der Bewertungstage, dass die Gruppen derzeit die Bewertung der ersten Runde abgeschlossen hätten und mit der zweiten Runde fortfahren würden. Es wird erwartet, dass die Bewertung für Mathematik heute abgeschlossen sein wird.
Laut den an der Prüfungskorrektur beteiligten Lehrern sind die Mathematikergebnisse dieses Jahr besser als in den Vorjahren. Der Anteil unterdurchschnittlicher Noten ist geringer, die Punkteverteilung ist höher. Die diesjährige Mathematikprüfung wird den Schülern laut den Prüfern leicht fallen. Um jedoch eine 10 zu erreichen, sind gutes Denken, sorgfältige Präsentation und Argumentation erforderlich. Daher wird es nicht zu viele 10er geben.
Die diesjährige Mathematikprüfung dient der Bewertung der Schülerleistungen. „Durchschnittliche Schüler erreichen 5,5 bis 6,5 Punkte; gute Schüler 6,75 bis 8 Punkte; gute Schüler 8,3 bis 8,8 Punkte und hervorragende Schüler 9 Punkte oder mehr. Die Punktespanne reicht von 5,5 bis 7,5. Es gibt zwar 10er-Noten, aber nicht viele; jede Bewertungsgruppe hat nur 1 bis 3 Arbeiten mit 10ern“, erklärte ein Richter.
Englisch: Viele Tests erzielen 6-7 Punkte
In Englisch war die Korrektur laut Prüfer am 15. Juni abgeschlossen. Der Notendurchschnitt der diesjährigen Englischprüfung ist zwar besser als im Vorjahr, einen 10er-Regen wird es aber trotzdem nicht geben.
Ein Lehrer, der an der Korrektur der Prüfung beteiligt war, sagte, dass die Durchschnittsnote in Englisch dieses Jahr höher war als im letzten Jahr, es aber nicht viele hohe Punktzahlen gab, die höchste Punktzahl lag bei etwa 6-7. Punktzahlen von 10 waren verstreut und die niedrigste Punktzahl lag bei 1,5 Punkten.
Die Lehrer kommentierten dieses Ergebnis mit der Aussage, dass der Test den Anforderungen des General Education Program 2018 entsprach und gleichzeitig gut differenzierte. „Dank guter Differenzierung können Schüler mit guten Prüfungsfähigkeiten und Denkfähigkeiten hohe Punktzahlen erzielen. Beispielsweise war der Wortschatz im diesjährigen Englischtest nicht verwirrend, aber die Schüler erhielten trotzdem keine Punkte, da ihre Wortschatzanwendung noch schwach war. Viele Tests zeigten, dass die Schüler noch an die alte Lernmethode gewöhnt waren und Vokabeln separat lernten, ohne sie mit der Grammatik zu verknüpfen“, kommentierte ein an der Korrektur beteiligter Lehrer.
Angesichts der oben genannten Punkteverteilung in den drei Fächern werden die diesjährigen Benchmark-Ergebnisse der 10. Klasse nach den Prognosen vieler Lehrer in jeder Schulgruppe schwanken. Ein Gymnasiallehrer analysierte: Die Benchmark-Ergebnisse werden in den Top-1-Schulen leicht ansteigen und in den Top-2-Schulen im Vergleich zu den Benchmark-Ergebnissen der 10. Klasse des letzten Jahres gleich bleiben.
„Anhand der Punkteverteilung lässt sich sagen, dass sich die Benchmark-Punktzahl in diesem Jahr verbessern wird. Allerdings ist die Einschreibequote für die 10. Klasse an öffentlichen Schulen in diesem Jahr so stark gestiegen wie nie zuvor, während die Zahl der Prüfungskandidaten zurückgegangen ist. Dadurch ist der Wettbewerb um die 10. Klasse weniger stressig. Die besten Schulen können ihre Benchmark-Punktzahl im Vergleich zum Vorjahr um 0,5 bis 1 Punkt steigern, während die beiden besten Schulen ihre Punktzahl beibehalten“, sagte der Lehrer.
Herr Ho Tan Minh, Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Prüfungsergebnisse der 10. Klasse nicht vorzeitig bekannt gegeben würden. Die Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse und Standardergebnisse für die 10. Klasse sei wie geplant vom 23. bis 26. Juni geplant.
Quelle: https://nld.com.vn/ket-thuc-cham-thi-lop-10-tai-tp-hcm-diem-chuan-du-kien-tang-nhe-196250615215228225.htm
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