Hunderte Milliarden Dong in Prüfungen „geworfen“
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung gab bekannt, dass die Hochschulen in diesem Jahr 19 Zulassungsmethoden zur Rekrutierung von Studierenden nutzen. Zu den beliebtesten Methoden zählen die Berücksichtigung der Abiturnoten, die Berücksichtigung der Zeugnisse, die direkte Zulassung gemäß den Zulassungsbestimmungen, Eignungstests, von den Ausbildungsstätten selbst organisierte Denktests für die Zulassung und die kombinierte Berücksichtigung von Fremdsprachenzertifikaten.
Um die Möglichkeit zu haben, an Zulassungsverfahren teilzunehmen, mit dem Ziel, die Wahrscheinlichkeit einer Zulassung zum Hauptfach ihrer Wahl zu erhöhen, müssen die Kandidaten zusätzlich zur Abiturprüfung an Prüfungen wie den folgenden teilnehmen: dem Kapazitätsbewertungstest (ĐGNL) von 2 staatlichen Universitäten, dem Denkbewertungstest der Hanoi University of Science and Technology, dem V-SAT-Test (ĐGNL am Computer) einiger Schulen, dem Fachbewertungstest (Ho Chi Minh City University of Education), dem ĐGNL-Test (Hanoi University of Education) …, dem internationalen Fremdsprachenzertifikatstest, dem internationalen ĐGNL-Test … Die Anzahl der Zulassungsverfahren entspricht der Anzahl der von Universitäten, Fremdsprachenzentren und ĐGNL-Testzentren organisierten Prüfungen.
Diese Prüfungen verschlingen enorme gesellschaftliche Ressourcen. Beispielsweise legen dieses Jahr 223.000 Kandidaten die nationale Abiturprüfung der Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität ab. Die Prüfungsgebühr beträgt 300.000 VND pro Mal. Die Gesamtgebühr, die die Eltern an die Schule überweisen, beträgt 66,9 Milliarden VND. Die Gesamtzahl der Kandidaten, die die nationale Abiturprüfung der Hanoi-Universität ablegen, beträgt dieses Jahr fast 90.000. Die Prüfungsgebühr beträgt 500.000 VND pro Mal. Der von den Kandidaten zu zahlende Betrag beträgt fast 45 Milliarden VND.
An der Denkfähigkeitsprüfung der Hanoi University of Science and Technology nahmen 55.300 Kandidaten teil. Die Prüfungsgebühr betrug 500.000 VND pro Prüfung, was insgesamt 27,65 Milliarden VND entspricht. Die Gesamtprüfungsgebühr für die drei Prüfungen mit der größten Teilnehmerzahl beträgt derzeit 139,55 Milliarden VND.
Allein an der National Economics University reichen 22.000 Kandidaten Zertifikate zur Umrechnung ihrer Zulassungsergebnisse ein, um internationale Sprachzertifikate zu erwerben. Bei einer Gebühr von 4.664.000 VND pro Prüfung beträgt der Gesamtbetrag, den die Eltern investieren müssen, 107.272 Milliarden VND.
An der National Economics University studieren 3.000 Studierende mit internationalen SAT-Zertifikaten. Die Prüfungsgebühr beträgt 2.888.000 VND pro Prüfung, was etwa 8.664 Milliarden VND entspricht. Allein die Prüfungsgebühr für internationale Zertifikate für Bewerber, die sich dieses Jahr an der National Economics University bewerben, beträgt somit über 115 Milliarden VND.
Das Bildungsministerium hat in diesem Jahr die Zahl der Kandidaten, die aufgrund eines internationalen Fremdsprachenzertifikats von der Fremdsprachenprüfung befreit wurden, nicht bekannt gegeben. Im vergangenen Jahr lag diese Zahl bei 67.000. Daraus lässt sich ersehen, dass die Eltern allein für die Prüfungsgebühr für das Fremdsprachenzertifikat Hunderte Milliarden Dong für ihre Kinder ausgeben.
Wichtiger noch: Um ein Zertifikat zu erhalten, müssen Eltern sehr lange investieren, sodass der Wert eines Fremdsprachenzertifikats Hunderte Millionen Dong betragen kann. Jeder Kandidat legt nicht nur eine Prüfung ab; viele Schüler absolvieren sowohl die Fremdsprachenzertifikatsprüfung als auch den nationalen Eignungstest oder die Denkfähigkeitsprüfung. In der 12. Klasse legen manche Schüler zwei bis drei Prüfungen ab (einschließlich der Abiturprüfung), um sich für die Universität zu bewerben.
Aus der wirtschaftlichen Berechnung geht hervor, dass der Zugang zur Universität eher auf Bewerber mit Auflagen beschränkt ist. Dies ist auch tief in der Autonomie der Hochschulbildung verwurzelt. Der Staat übernimmt keine Studiengebühren mehr. Wenn Familien also nicht über die nötigen Voraussetzungen verfügen, wird es schwierig sein, den Lernprozess ihrer Kinder in den drei bis vier Schuljahren zu bewältigen.
Die Wahl der Aufnahmeprüfungsmethode ist auch eine „natürliche“ Screening-Methode, um die zukünftigen Lernbedingungen der Studierenden sicherzustellen.
Es muss für Fairness gesorgt werden.
In Wirklichkeit verwirrt die Tatsache, dass es fast 20 Methoden gibt, die Kandidaten. Viele separate Prüfungen bieten den Kandidaten zwar mehr Möglichkeiten, aber die Chancen sind nicht gleich.
Derzeit organisieren nur zwei staatliche Universitäten eigene Prüfungen an vielen Prüfungsorten. Diese decken jedoch im Vergleich zu den Provinzen/Städten des Landes nur ein sehr kleines Gebiet ab, und die meisten Einzelprüfungen erzielen nur begrenzte Prüfungsergebnisse. Dies erschwert es Kandidaten in ländlichen, bergigen und Inselregionen, die weit von den Prüfungsorten entfernt sind, aufgrund der hohen Reise- und Unterbringungskosten, an der Einzelprüfung teilzunehmen.
Universitäten verfügen zwar über viele Methoden, aber Kandidaten, die Zugang zu mehr Methoden haben, sind eindeutig im Vorteil. Gleichzeitig empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass kein Kandidat aufgrund des umständlichen und kostspieligen Zulassungsverfahrens die Möglichkeit zur Bewerbung verliert.
Die Tatsache, dass die Universitäten ihre eigenen Aufnahmeprüfungen organisieren, unterscheidet sich deutlich von der internationalen Situation. In vielen Ländern ist die Prüfungsorganisation eine unabhängige Einheit und die Universität beteiligt sich nicht an diesem Prozess, sondern verwendet die Ergebnisse lediglich für die Zulassung.
Angesichts der Gefahr von Bildungsungleichheit und der Verschwendung sozialer Ressourcen stellt sich die Frage: Sollen wir ein unabhängiges Testzentrum einrichten, das Prüfungen organisiert und die Ergebnisse für die Zulassung zur Universität verwendet? Professor Nguyen Dinh Duc von der Technischen Universität Hanoi sagte, ein unabhängiges Testzentrum sei sehr vorteilhaft, da die Zulassung dann standardisierter abläuft. Professor Nguyen Dinh Duc ist jedoch besorgt darüber, wer dieses Zentrum leiten und betreiben soll. Herr Duc ist vor allem über das Risiko von Voreingenommenheit besorgt.
Dr. Sai Cong Hong, ein Experte der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, sagte, Vietnam sei durchaus in der Lage, unabhängige Testzentren einzurichten. Es müsse jedoch Regelungen zur Unabhängigkeit juristischer Personen geben.
Das Wichtigste ist, wer die Ergebnisse verwendet und zu welchem Zweck. Herr Hong bekräftigte, dass es Vorschriften gibt, die auf der Bewertung der Qualität der Testergebnisse und Testergebnisse mit modernen Testanalysemethoden basieren.
Was sagte der Vertreter des Bildungsministeriums?
In Vietnam schlug das Ministerium bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, dem RGEP-Projekt (Support for General Education Innovation), den Bau eines parallelen unabhängigen Testzentrums vor. Später wurde dieser Inhalt jedoch aus dem Projekt entfernt.
In dem Dokument zur Umsetzung der Aufgaben der Hochschulbildung für das Schuljahr 2021–2022 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Ziel festgelegt, professionelle Prüfungszentren für Hochschulen und unabhängige Prüfungszentren einzurichten. Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son, bestätigte, dass eine Reihe von Bildungseinrichtungen eigene Zulassungsprüfungen organisieren, darunter auch Prüfungen, deren Ergebnisse von vielen Schulen für die Zulassung verwendet werden. Dies liege in der Autonomie der Schulen.
Bei prestigeträchtigen Prüfungen nutzen viele Schulen die Ergebnisse für die Zulassung, und viele Kandidaten nehmen an der Prüfung teil. Dies ist eine gute Idee für die Einrichtung unabhängiger Prüfungszentren an den Hochschulen. Vizeminister Hoang Minh Son sagte, dass unabhängige Prüfungszentren eigenständig gegründet werden müssten. Das Ministerium lehnt die Einrichtung von Prüfungszentren ab, da es an Objektivität mangelt und private Unternehmen dies kaum leisten können. Da diese Prüfung vor allem bestehen und sich weiterentwickeln soll, muss sie von den Schulen genutzt werden.
Daher müssen die Zentren Prestige und Qualität aufweisen, was private Unternehmen in kurzer Zeit kaum erreichen können. Herr Son erklärte, dass diese Zentren nach internationalen Erfahrungen und der Praxis in Vietnam aus Universitäten und deren Kooperationen entstehen und dann in eigenständige Programme oder Zentren aufgeteilt werden. So können unabhängige Prüfungszentren von mehreren Schulen, einem Verband, einem Club oder einer Schulgruppe gegründet werden – dies ist der richtige Weg. Vizeminister Hoang Minh Son erklärte, dass das Ministerium bei der Ausarbeitung der Zulassungsbestimmungen diesen Aspekt sorgfältig berücksichtigt habe. Die Bestimmungen sehen einen fairen Zugang zur Prüfung vor. Sollte eine Schule die Zulassung nur auf Grundlage einer einzigen Prüfung prüfen und der Prüfungsort den Zugang der Kandidaten einschränken, werde das Ministerium Stellung nehmen. Derzeit verliere man keine Chance, da man weiterhin die Abiturprüfung ablegen müsse. HOA-Verbot
Experten gehen davon aus, dass das Testzentrum relativ unabhängig sein kann. Es kann mit einer renommierten Universität verbunden werden, um Vertrauen in der Gesellschaft zu schaffen. Denn große Universitäten verfügen über ein Team von qualifizierten Experten, die in der Lage sind, Fragen zu erstellen und Prüfungen zu organisieren.
Quelle: https://tienphong.vn/khao-thi-doc-lap-cong-bang-chong-lang-phi-post1765426.tpo
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