Ermutigen Sie Schulen, Fragedatenbanken mit Illustrationen aufzubauen

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Schwanz — Erfahrungsaustausch im Unterrichten des neuen allgemeinen Bildungsprogramms. Foto: Bildungsministerium Hanoi .

Die größte Sorge besteht derzeit darin, wie die Schüler der 9. Klasse unterrichtet, gelernt und wiederholt werden können, um sicherzustellen, dass sie die Anforderungen der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse der High School für das Schuljahr 2025/2026 erfüllen.

Dieses Thema wurde kürzlich erneut auf der vom Hanoi Department of Education and Training organisierten Konferenz zur Sekundarschulbildung angesprochen. Bereits Ende August hatte das Hanoi Department of Education and Training zur Unterstützung von Schülern und Lehrern die Formatstruktur und Beispielfragen für die Aufnahmeprüfungsfächer der 10. Klasse für das Schuljahr 2025/2026 veröffentlicht. Laut Lehrern hilft die frühzeitige Veröffentlichung der Formatstruktur und der Beispielfragen den Lehrern, klare und konkrete Anweisungen für die Umsetzung ihrer Lehr- und Prüfungspläne zu erhalten. Die Frage, wie die Qualität des Lehrens und Lernens verbessert werden kann, damit die Schüler sich sicher und zuversichtlich fühlen, die Anforderungen der Prüfung zu erfüllen, bleibt jedoch weiterhin ein wichtiges Anliegen.

Frau Tran Thanh Mai, Literaturlehrerin an der Chu Van An Sekundarschule (Bezirk Thanh Tri), erklärte, dass die Verwendung anderer Dokumente und Materialien als Lehrbücher der vom Hanoi Department of Education and Training angekündigten Formatstruktur und der Beispielfragen für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse für das Schuljahr 2025/26, insbesondere für Literatur, der größte Vorteil sei. Die Lehrkräfte werden diese Orientierung konsequent verfolgen, die Schüler stärker beim Erweitern ihrer Lernmaterialien unterstützen, sie zum Selbststudium und Selbstlesen anleiten und Auswendiglernen sowie eingeschränktes Lernen schrittweise eliminieren.

Lehrerin Dao Thi Hoa, Lehrerin an der Cam Thuong Secondary School (Bezirk Ba Vi, Hanoi), kommentierte: „Der vom Hanoi Department of Education and Training veröffentlichte Beispieltest bietet eine Wissensdifferenzierung, die der Wahrnehmung der Schüler entspricht. Die Schule wird einen detaillierten Lehrplan entwickeln, um den Schülern zu Beginn des Schuljahres zu helfen, sich mit dem Testformat vertraut zu machen, effektiv zu lernen und zu wiederholen und so die Ergebnisse der Abschlussprüfung der 10. Klasse zu verbessern.“

Auf dieser Konferenz schlug Herr Pham Quoc Toan, stellvertretender Direktor des Hanoi Department of Education and Training, vor, dass Lehrkräfte den Erfahrungsaustausch bei der Erstellung und flexiblen Umsetzung von Lehrplänen intensivieren sollten, um die Entwicklung der Fähigkeiten und Fähigkeiten der Schüler zu fördern und das Schuljahr termingerecht und qualitativ hochwertig abzuschließen. Schulen müssen ihre Lehr-, Prüfungs- und Bewertungsmethoden kontinuierlich weiterentwickeln. Gleichzeitig ist eine sorgfältige Analyse der Ergebnisse von hervorragenden Schülerprüfungen und der Aufnahmeprüfungen für die 10. Klasse erforderlich, um die Lehr-, Prüfungs- und Bewertungsmethoden in jedem Fach zu erneuern. Außerdem sollten eine Fragenmatrix, eine berufliche Orientierungs- und Beispielprüfung sowie Aufnahmepläne für die 10. Klasse in allen vorgeschlagenen Fächern erstellt werden.

Herr Pham Ngoc Anh, Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung des Bezirks Cau Giay, teilte mit, dass das allgemeine Bildungsprogramm 2018 für die 9. Klasse erstmals im Schuljahr 2024–2025 umgesetzt werde und dass dem Lehren und Lernen seitens der Eltern und Schulen große Aufmerksamkeit geschenkt werde. Nach dieser Konferenz wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung des Bezirks Cau Giay die Umsetzung an 100 % der Schulen in der Region organisieren und für die Region zuständige Fachkräfte abstellen, die die Schulen begleiten, um Schwierigkeiten und Hindernisse zu beseitigen, insbesondere Eltern und Schüler rechtzeitig zu informieren und Erfahrungen zwischen den Schulen auszutauschen, um bei den Schülern die beste Einstellung zur Umsetzung des neuen Programms zu schaffen.

Erstellen Sie proaktiv eine gemeinsame Fragendatenbank zu Illustrationen

Um die Lehr- und Wiederholungsarbeit für Schüler der 9. Klasse gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 effektiv umzusetzen, ermutigt das Bildungsministerium von Hanoi die Bildungsministerien und Schulen, gemeinsame Beispielfragen zu entwickeln, die während des Wiederholungs-, Test- und Bewertungsprozesses ausgetauscht werden. Beispielfragen können entsprechend dem Schuljahresplan erstellt und in kurze Abschnitte (monatlich oder semesterweise) unterteilt werden, um den grundlegenden Inhalten jedes Fachs genau zu folgen.

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