Dementsprechend gibt es in den Abiturprüfungsfragen 2025 im Fach Geschichte Neuerungen bei der inhaltlichen Erwähnung der Souveränität des Landes über Meere und Inseln.

Konkret erscheinen diese Inhalte in Frage 7 des Testcodes 0811, Frage 22 des Testcodes 0827, Frage 4 des Testcodes 0810, ... Geschichtsfach der diesjährigen Abiturprüfung.

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Im Gespräch mit VietNamNet sagte Herr Tran Trung Hieu, Geschichtslehrer an der Phan Boi Chau High School für Hochbegabte, Nghe An : „Aus der Sicht eines Geschichtslehrers an einer High School denke ich, dass das wichtige Wissen im aktuellen Lehrplan und in den Lehrbüchern die rechtliche Grundlage für grundlegende Kenntnisse über die Souveränität Vietnams über Meere und Inseln ist, die in einigen Fragen auf der Anerkennungsebene in der High-School-Abschlussprüfung im Fach Geschichte im Jahr 2025 spezifiziert werden müssen.

Dabei handelt es sich um grundlegendes, wichtiges, aber äußerst notwendiges historisches Wissen, das Gymnasiasten kennen müssen, auf dessen Kenntnis sie ein Recht haben und bei dem sie die Möglichkeit haben, ihr Verständnis und Bewusstsein für die Geschichte des Landes in einer Abschlussprüfung zum Ausdruck zu bringen.

Herr Hieu ist davon überzeugt, dass Geschichte in der Oberstufe ein Pflichtfach und ein nützliches Fach ist, da es eine Schlüsselrolle bei der Vermittlung von Patriotismus, Nationalstolz, historischen Traditionen und nationaler Kultur an die Schüler spielt.

„Daher zielen die Prüfungsfragen mit diesen Inhalten darauf ab, das Kernwissen zu vertiefen, das Geschichtsbewusstsein der Schüler zu schulen und ihnen darüber hinaus die historischen Lehren unserer Vorfahren aus der Vergangenheit bei der Lösung grundlegender Probleme des wirklichen Lebens zu vermitteln, Visionen zu entwickeln und zur Bildung und Entwicklung der Qualitäten vietnamesischer Bürger beizutragen“, sagte Herr Hieu.

Dr. Ngo Thi Huong, Dozentin an der Pädagogischen Universität Hanoi 2, sagte, dass die Anwesenheit von „Truong Sa“ und „Hoang Sa“ in der Abiturprüfung 2025 zeige, dass die Souveränität über Meere und Inseln konkretisiert und verwirklicht worden sei, indem das richtige Bewusstsein der Schüler – der jungen Generation, der Zukunft des Landes – beurteilt werde.

„Fragen zur Souveränität über Meere und Inseln in der Geschichtsprüfung sind nicht nur Wissensgegenstand, sondern vermitteln auch tiefgreifende Kenntnisse über Patriotismus und Bürgerbewusstsein. Durch das Lernen und die Prüfung erwerben die Studierenden nicht nur historisches Wissen über den Prozess der Errichtung und des Schutzes der vietnamesischen Souveränität über Hoang Sa und Truong Sa, sondern stärken auch ihr Bewusstsein und ihre bürgerliche Verantwortung“, sagte Dr. Huong.

Außerordentlicher Professor Dr. Tran Duc Cuong, Präsident der Vietnam Historical Science Association, begrüßte die Abiturprüfung, die sowohl wissenschaftlichen Wert als auch politische Bedeutung habe. „Ich freue mich sehr, dass die diesjährige Abiturprüfung in Geschichte Inhalte über Vietnams Souveränität über seine Meere und Inseln enthält. Dies hilft den Schülern, sich stärker auf eines der grundlegenden Kenntnisse der vietnamesischen Geschichte zu konzentrieren: den Prozess der Bestimmung und des Schutzes der nationalen Souveränität und des Territoriums unseres Landes.“

Professor Vu Duong Ninh (Dozent am Institut für Geschichte der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften – VNU) hält es ebenfalls für richtig und angebracht, das Thema der Souveränität über Inseln in Lehrbüchern und Abiturprüfungen zu behandeln. „Ich denke, wir sollten die Menge und den Wissensfluss in der Lehre schrittweise erhöhen und den Schülern mehr über Inseln vermitteln. Wenn die Schüler besser verstehen und wahrnehmen, können wir das Denkniveau für Prüfungsfragen in diesem Bereich deutlich verbessern“, erklärte Professor Ninh.

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Herr Tran Trung Hieu (Geschichtslehrer an der Phan Boi Chau High School for the Gifted (Nghe An)) besuchte im Mai 2025 den Gedenktempel für Märtyrer auf der Insel Truong Sa Lon, die zum Truong Sa-Archipel gehört. Foto: NVCC.

Lehrer Tran Trung Hieu erklärte gegenüber VietNamNet , dass eine der Schwächen des General Education Program von 2006 und früherer Geschichtslehrbücher darin bestand, dass Vietnams Souveränität über die Inseln im Ostmeer nicht ein einziges Mal erwähnt wurde. Um diese Schwächen des alten Programms zu beheben, wurde im General Education Program von 2018 und in allen drei Geschichtslehrbüchern für die 11. und 12. Klasse ein großer Teil des Wissens über die Souveränität über Inseln vermittelt. Die Bücher sind dabei recht einfach und vollständig gestaltet und präsentiert.

Insbesondere umfasst das Geschichtslehrbuch für die 11. Klasse, Thema 6 mit dem Titel „Geschichte des Schutzes der Souveränität, Rechte und legitimen Interessen Vietnams im Ostmeer“ zwei Lektionen: Lektion 12 – Lage und Bedeutung des Ostmeers und Lektion 13 – Vietnam und das Ostmeer.

Im Geschichtsbuch für die 12. Klasse gibt es die Lektion 9 – „Der Kampf zur Verteidigung des Vaterlandes vom April 1975 bis heute. Einige historische Lehren aus dem Widerstandskrieg zur Verteidigung des Vaterlandes von 1975 bis heute“.

Dementsprechend werden die Wissensinhalte im schriftlichen Kanal über das Ostmeer und die Souveränität Vietnams über die Inseln im Ostmeer auch wie folgt erwähnt: „Insel“, „Archipel“, „Plattform“, „Hoang Sa“, „Truong Sa“, „Gac Ma“, „Erkundung“, „Gründung“, „Schutz“, „Souveränität“, „legitime Rechte und Interessen“, „Fischereikontrollschiff“, „Vietnamesische Volksmarine“, …

„Eine der grundlegendsten und wichtigsten Botschaften, die das aktuelle Geschichtslehrbuch den Schülern der Oberstufe vermitteln und in Erinnerung rufen möchte, ist das Wissen und Bewusstsein über das Ostmeer und die Souveränität Vietnams über Meere und Inseln“, sagte Herr Hieu.

Quelle: https://vietnamnet.vn/lan-dau-tien-chu-quyen-bien-dao-co-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-su-2416080.html