Dementsprechend gab es in den Prüfungsfragen für Geschichte im Rahmen der Highschool-Abschlussprüfung 2025 Neuerungen hinsichtlich der Thematik der Souveränität des Landes über Meere und Inseln.
Genauer gesagt, findet sich dieser Inhalt in Frage 7 des Testcodes 0811; Frage 22 des Testcodes 0827, Frage 4 des Testcodes 0810,... Fach Geschichte der diesjährigen Abiturprüfung.
Im Gespräch mit VietNamNet sagte Herr Tran Trung Hieu, Geschichtslehrer an der Phan Boi Chau High School für Hochbegabte in Nghe An : „Aus der Sicht eines Geschichtslehrers an einer High School halte ich es für wichtig, dass im aktuellen Lehrplan und den Lehrbüchern die rechtliche Grundlage für grundlegende Kenntnisse über die Souveränität Vietnams über Meere und Inseln in einigen Fragen auf Anerkennungsniveau in der Geschichtsprüfung der High School im Jahr 2025 konkretisiert wird.“
Dies ist grundlegendes, wichtiges und überaus notwendiges historisches Wissen, das Gymnasiasten kennen müssen, auf das sie ein Recht haben und bei dem sie die Möglichkeit haben sollten, ihr Verständnis und ihr Bewusstsein für die Geschichte des Landes in einer Abschlussprüfung zum Ausdruck zu bringen.
Lehrer Hieu ist der Ansicht, dass Geschichte unter den Fächern an Gymnasien ein Pflichtfach und zugleich ein vorteilhaftes Fach ist, das eine Schlüsselrolle bei der Vermittlung von Patriotismus, Nationalstolz, historischen Traditionen und nationaler Kultur an die Schüler spielt.
„Die Prüfungsfragen mit diesen Inhalten zielen daher darauf ab, das Kernwissen zu vertiefen, das historische Bewusstsein der Schüler zu schärfen und darüber hinaus die historischen Lehren unserer Vorfahren anzuwenden, um grundlegende Probleme des realen Lebens zu lösen, Weitblick zu entwickeln und zur Formung und Entwicklung der Eigenschaften vietnamesischer Bürger beizutragen“, sagte Herr Hieu.
Dr. Ngo Thi Huong, Dozentin an der Pädagogischen Universität Hanoi 2, sagte, dass die Präsenz von „Truong Sa“ und „Hoang Sa“ in der Abiturprüfung 2025 zeige, dass die Souveränität über Meere und Inseln in der Beurteilung des richtigen Bewusstseins der Schüler – der jungen Generation, der Zukunft des Landes – konkretisiert und verwirklicht worden sei.
„Fragen zur Souveränität über Meere und Inseln in der Geschichtsprüfung sind nicht nur Teil des Wissens, sondern vermitteln auch tiefgreifende pädagogische Inhalte zu Patriotismus und staatsbürgerlichem Bewusstsein. Durch das Lernen und die Prüfung erwerben die Schülerinnen und Schüler nicht nur historisches Wissen über die Entstehung und den Schutz der vietnamesischen Souveränität über Hoang Sa und Truong Sa, sondern stärken auch ihr Bewusstsein und ihre Verantwortung als Bürger“, sagte Dr. Huong.
Der außerordentliche Professor Dr. Tran Duc Cuong, Präsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Geschichtswissenschaft, begrüßte die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II, die sowohl wissenschaftlichen Wert als auch politische Bedeutung habe. „Ich freue mich sehr, dass die diesjährige Abschlussprüfung im Fach Geschichte Inhalte zur Souveränität Vietnams über Meere und Inseln umfasst. Dies trägt dazu bei, dass die Schüler einem der grundlegendsten Aspekte der vietnamesischen Geschichte mehr Aufmerksamkeit schenken: dem Prozess der Bestimmung und des Schutzes der nationalen Souveränität und des Territoriums unserer Nation.“
Professor Vu Duong Ninh (Dozent an der Fakultät für Geschichte der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften – VNU) hält es ebenfalls für richtig und angemessen, die Frage der Souveränität über Inseln in Lehrbücher und Abiturprüfungen aufzunehmen. „Ich denke, wir sollten den Umfang und die Vermittlung von Wissen im Unterricht schrittweise erweitern und die Schülerinnen und Schüler mit dem Thema Inseln vertraut machen. Wenn sie die Zusammenhänge besser verstehen und begreifen, können wir das Niveau der Prüfungsfragen in diesem Bereich deutlich anheben“, so Professor Ninh.
Im Gespräch mit VietNamNet erklärte der Lehrer Tran Trung Hieu, dass eine der Schwächen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2006 und der vorherigen Geschichtsbücher darin bestand, dass die Souveränität Vietnams über die Inseln im Ostmeer nicht erwähnt wurde. Um diese Mängel zu beheben, widmen das allgemeine Bildungsprogramm von 2018 und alle drei Geschichtsbuchreihen der Souveränität über die Inseln einen großen Teil des Themas und bieten in den Geschichtsbüchern für die Klassen 11 und 12 eine grundlegende und umfassende Darstellung.
Genauer gesagt umfasst das Geschichtslehrbuch für die 11. Klasse, Thema 6 mit dem Titel „Geschichte des Schutzes der Souveränität, Rechte und legitimen Interessen Vietnams im Ostmeer“, 2 Lektionen: Lektion 12 - Lage und Bedeutung des Ostmeeres und Lektion 13 - Vietnam und das Ostmeer.
Im Geschichtsbuch für die 12. Klasse gibt es Lektion 9 – „Der Kampf zur Verteidigung des Vaterlandes von April 1975 bis heute. Einige historische Lehren aus dem Widerstandskrieg zur Verteidigung des Vaterlandes von 1975 bis heute“.
Dementsprechend werden die Inhalte schriftlicher Quellen über das Ostmeer und Vietnams Souveränität über die Inseln im Ostmeer auch wie folgt erwähnt: „Insel“, „Archipel“, „Plattform“, „Hoang Sa“, „Truong Sa“, „Gac Ma“, „Erkundung“, „Einrichtung“, „Schutz“, „Souveränität“, „legitime Rechte und Interessen“, „Fischereikontrollschiff“, „Vietnamische Volksmarine“ usw.
„Eine der grundlegendsten und wichtigsten Botschaften, die die aktuellen Geschichtsbücher vermitteln und den Schülern der Oberstufe in Erinnerung rufen wollen, ist das Wissen und das Bewusstsein für das Ostmeer und die Souveränität Vietnams über Meere und Inseln“, sagte Herr Hieu.
Quelle: https://vietnamnet.vn/lan-dau-tien-chu-quyen-bien-dao-co-trong-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-su-2416080.html
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