Der Schultag für die Schüler im Hochland beginnt um 5 Uhr morgens.

Ohne dass sie jemand wecken musste, erwachten um Punkt 5:00 Uhr morgens über 330 Schüler der Klassen 1 bis 9 der Trung Leng Ho Semi-Internats-Grund- und Sekundarschule von selbst, falteten ordentlich ihre Decken und Laken zusammen und gingen dann ins Badezimmer, um sich zu waschen und Sport zu machen. Viele von ihnen sind es gewohnt, von zu Hause weg zu sein, und sind daher im Gemeinschaftsleben recht selbstständig. Sie sind nicht auf Erwachsene angewiesen und müssen ihren Alltag komplett selbst organisieren.

Ly Thi Dua (7. Klasse) ist eine der Schülerinnen der Trung Leng Ho Semi-Boarding Primary and Secondary School, deren Familie vor knapp zwei Monaten durch die Überschwemmungen schwere Verluste erlitten hat. Duas Vater, der Dorfvorsteher von Trung Ho (Gemeinde Trung Leng Ho), starb, als er Menschen beim Umzug ihrer Habseligkeiten aus den Erdrutschgebieten half. Nach der Trauer um ihren Vater erholte sich Dua und kehrte zu ihrem Schulalltag im Internat mit ihren Freunden zurück.

Herr Vu Ngoc Anh, stellvertretender Schulleiter der Trung Leng Ho Semi-Internats-Grund- und Sekundarschule, erklärte, dass Schüler in Bergregionen im Allgemeinen sehr selbstständig seien. „Wenn man während der Erntezeit eine Familie besucht, sieht man meist nur die Kinder, die alleine essen und spielen. Ältere Kinder, etwa in der fünften und sechsten Klasse, arbeiten bereits mit ihren Eltern auf den Feldern. Kinder in Bergregionen sind von klein auf mit den Bergen und Hügeln eng verbunden“, sagte er.

Täglich werden Lehrer zur Betreuung der Internatsschüler eingeteilt. Diese Lehrer sind für die Unterstützung der Schüler bei alltäglichen Aufgaben zuständig. Sie helfen häufig Erst- und Zweitklässlern, die gerade erst von zu Hause weg sind und sich noch nicht an den neuen Tagesablauf gewöhnt haben. Außerdem stehen die Schüler, die für die Essensausgabe eingeteilt sind, früher auf und bringen Reis und Essen zu den Tischen.

Die übrigen Schüler nehmen ihre Schüsseln und stellen sich zum Frühstück an. Beim Frühstück essen die Mittelschüler zuerst, die Grundschüler warten anschließend.

Das Frühstück der Grundschüler beginnt meist kurz nach 6 Uhr. Es besteht in der Regel aus zwei Gerichten, zum Beispiel Suppe und gekochten Eiern, sowie einem gemeinsamen Topf Reis. Die Kinder laden voller Vorfreude ihre Lehrer und Freunde zum Essen ein und fiebern ihrer ersten Mahlzeit des Tages entgegen. Das Geräusch von Essstäbchen und Löffeln, die über Aluminiumtabletts kratzen, erfüllt die Luft.

Während in der Stadt viele Erstklässler noch die Unterstützung und Überredung ihrer Eltern zum Essen benötigen, essen die Kinder hier sehr schnell und verzehren ihre Mahlzeit manchmal in nur zehn Minuten ganz ohne Aufforderung. Fast jede Mahlzeit wird komplett aufgegessen, sodass nur noch ein wenig Reis und andere Speisen auf dem Tisch übrig bleiben. „Nur nach Stürmen und Überschwemmungen, wenn es viele Süßigkeiten und Leckereien von Verwandten und Freunden gibt, haben die Kinder manchmal keinen Appetit, sodass die Lehrer den Reistopf nach dem Essen noch voll sehen. Normalerweise essen die Kinder aber mit großem Appetit und sehr schnell“, erzählt Lehrer Vu Ngoc Anh.

Nach dem Essen spülen die Schüler, unabhängig vom Alter, freiwillig ihre Schüsseln ab. Die Trung Lèng Hồ-Halbinternatsschule für Grund- und Sekundarstufe umfasst 20 Klassen, davon 12 Grundschulklassen und 8 Sekundarschulklassen. Die meisten Internatsschüler besuchen die 3. Klasse oder höher; die meisten Erst- und Zweitklässler werden an drei verschiedenen Schulstandorten in den Dörfern unterrichtet. Derzeit befinden sich 5–6 Internatsschüler der 1. und 2. Klasse in der Schule, in der Regel weil sie ältere Geschwister haben, die dort leben, oder weil es in den Dörfern zu wenige Schüler gibt, um separate Schulstandorte zu eröffnen.

Nach dem Essen versammeln sich die Schüler, die Reinigungsdienst haben, und gehen frühzeitig zum Unterricht, um den Schulhof, die Treppen und die Klassenzimmer zu fegen…

Als die Schulglocke läutete, stürmten die Schüler in ihre Klassenzimmer und begannen die erste Stunde des Tages. Im Bild ist Sung Duc Nham, ein Fünftklässler, zu sehen. Nham wohnt nicht im Internat, sondern geht nach Hause, da sein Haus in der Nähe der Schule liegt. Er lebt mit seinen beiden älteren Schwestern zusammen; sein Vater ist früh verstorben, und seine Mutter arbeitet weit weg und kommt nur wenige Male im Jahr zurück.

Lehrerin Tan Chiep Chiem gehört der ethnischen Gruppe der Dao an. Da sie selbst aus der Bergregion stammt und ihre Kindheit fernab der Heimat in Internaten verbracht hat, versteht sie die Schwierigkeiten ihrer Schüler und ermutigt sie stets zum Fleiß. „Weil ihre Eltern noch immer mit finanziellen Problemen zu kämpfen haben, leben die Kinder oft nicht in den besten Verhältnissen, ihre Kleidung ist vielleicht nicht neu und sie haben wenig Taschengeld. In der Schule hingegen werden sie gut verpflegt, warm angezogen und erhalten eine gute Ausbildung“, erzählt sie.

Nach zwei Unterrichtseinheiten mit Aktivitäten und Mahlzeiten in der Schule kehren die Internatsschüler abends ab 20 Uhr freiwillig in den Unterricht zurück, um gemeinsam den Stoff zu wiederholen und Hausaufgaben zu machen. Die in der Schule verbleibenden Lehrer unterstützen die Schüler abwechselnd bei der Organisation des Unterrichts und geben ihnen zusätzliche Hilfestellung beim Lernen.

„Die Kinder hier sind sehr wohlerzogen und liebenswert. Vorgestern Abend schauten einige Mädchen aus meinem Zimmer und überreichten mir schüchtern handgeschriebene Briefe und selbstgebastelte Postkarten. Da ich den Schülern sowohl im Unterricht als auch im Internatsalltag so nahestand, vermisse ich sie sehr und habe sie jetzt, wo sie weg sind, sehr lieb“, erzählte Frau Ban Thi Tuoi, eine Lehrerin, die 12 Jahre, 7 Monate und 10 Tage an dieser Schule gearbeitet hatte, bevor sie zu Beginn dieses Schuljahres versetzt wurde.

Lehrer wateten zwei Stunden lang durch den Schlamm, um Kartoffeln und Reis zurück zur Schule zu bringen, während Lehrerinnen die ganze Nacht über nach ihren Schülern wachten, nachdem es zu Sturm und Überschwemmungen gekommen war. Eine Woche nach den Sturzfluten wurden die Schüler in Bat Xat, Lao Cai, nach und nach von ihren Lehrern wieder zur Schule gebracht, nachdem sie aufgrund von Erdrutschen tagelang von der Außenwelt abgeschnitten gewesen waren.

Quelle: https://vietnamnet.vn/mot-ngay-bat-dau-tu-5-gio-sang-tai-truong-cua-hoc-sinh-vung-cao-2338147.html