Wir sollten ein positives und verantwortungsvolles Lernumfeld schaffen, anstatt es zu verbieten.

Das ist die Meinung vieler Experten, wenn Schulen die Nutzung von Mobiltelefonen durch Schüler einschränken.

Technologie und Bildung müssen miteinander verknüpft werden.

Herr Phan Vinh Thang, Vizepräsident des Bildungs- und Ausbildungsverbands von Ho-Chi-Minh-Stadt , erklärte, Smartphones seien für viele Menschen mittlerweile unverzichtbar geworden. Sie seien nicht nur ein Kommunikationsmittel, sondern auch ein Weg, die Welt zu entdecken. Lehrkräfte könnten Smartphones nutzen, um lebendige und interaktive Unterrichtsstunden zu gestalten.

Laut Herrn Thang sollte Schülern die Nutzung von Handys in der Schule nicht verboten, sondern eingeschränkt werden; es sollte Unterrichtsstunden geben, in denen die Lehrer die Schüler zur Nutzung von Handys ermutigen, damit sie die Technologie in ihrem Studium anwenden können.

Frau Nguyen Hoang Anh, Direktorin des Zentrums für Familiengesundheit und Gemeindeentwicklung (CFC) Vietnam, stimmt der obigen Ansicht zu und meint, dass wir Regelungen benötigen, um sowohl das Lernen zu gewährleisten als auch den Bedürfnissen der Studierenden nach sozialer Vernetzung gerecht zu werden.

Frau Nguyen Hoang Anh betonte die Nachteile eines absoluten Handyverbots für Schüler in der Schule und erklärte: „Gymnasiasten benötigen Handys, um Dokumente zu finden, insbesondere im Kontext der innovativen Lehrmethoden im Bildungssektor zur Förderung der Schülerkompetenzen. Ohne technische Geräte sind die Schüler bei der Online-Informationssuche und der Suche nach nützlicher Software stark eingeschränkt.“

Experten zufolge ist die Integration von Technologie in den Lehr- und Lernprozess im digitalen Zeitalter ein unaufhaltsamer Trend. Ein absolutes Handyverbot in der Schule kann die Neugier der Schüler wecken und sie sogar dazu verleiten, Wege zu finden, ihre Handys heimlich zu benutzen.

Daher muss ein Verbot der Handynutzung in Schulen für jede Klassenstufe und jedes Fach angemessen sein, um sowohl die Disziplin zu gewährleisten als auch die Schüler zu ermutigen, Technologie effektiv im Lernprozess einzusetzen.

Frau Nguyen Hoang Anh, Direktorin des Zentrums für Familiengesundheit und Gemeindeentwicklung

Vorgeschlagene Lösungen zur Verhinderung der Auswirkungen von Telefonmissbrauch

Lehrer Cao Linh (Abteilung für Berufsmanagement, eTeacher Tutoring Company, Ho-Chi-Minh-Stadt) schlug einige Lösungsansätze für dieses Problem vor:

Erstens müssen Schulen in Fächern, die die Recherche von Wissen außerhalb von Lehrbüchern oder Gruppenpräsentationen erfordern, den Schülern die Nutzung von Handys innerhalb eines bestimmten Zeitrahmens unter Aufsicht der Fachlehrer gestatten.

Zweitens organisiert die Schule Diskussionen über die Vor- und Nachteile des Einsatzes von Technologie im Lernprozess. Dies hilft den Schülern, kritische Ansichten und Fähigkeiten zu entwickeln, negative Auswirkungen bei übermäßigem Handygebrauch zu erkennen und die Fähigkeit zu erlangen, sich proaktiv gegen die Herausforderungen der Technologie zu „verteidigen“.

Drittens können kurze Aktionen wie „Keine Handyzeit“ organisiert werden, bei denen die Schüler für eine bestimmte Anzahl von Stunden am Tag auf ihre Handys verzichten und ihre persönlichen Gefühle dazu im Unterricht äußern.

Statt Verbote auszusprechen, sollten Lehrer laut Frau Nguyen Hoang Anh, Direktorin von CFC Vietnam, ein positives Lernumfeld schaffen und die Schüler zu einem verantwortungsvollen Umgang mit dem Internet ermutigen.

Neben der Vermittlung von Wissen über Cybersicherheit müssen Schulen den Schülern auch die Fähigkeiten beibringen, Informationen zu bewerten, richtig von falsch zu unterscheiden und Suchmaschinen effektiv zu nutzen.

Am wichtigsten ist es, Schülerinnen und Schüler mit dem nötigen Wissen und den erforderlichen Fähigkeiten auszustatten, um sich im Internet zu schützen. Schulen können Regeln aufstellen, wie beispielsweise das Handyverbot in der Cafeteria oder während des Unterrichts. Schülerinnen und Schüler können ihre Handys jedoch in der Bibliothek oder anderen dafür vorgesehenen Bereichen nutzen, um Informationen für ihr Studium zu recherchieren.

„Wir erforschen verschiedene KI-Tools, um Schülerinnen und Schüler bei der verantwortungsvollen Nutzung von KI zu unterstützen und anzuleiten. Außerdem haben wir uns mit dem Ministerium für Bildung und Ausbildung abgestimmt, um das Programm „Ich bin sicher mit Google“ umzusetzen und Grundschülerinnen und -schüler in Cybersicherheit zu schulen.“

Neben der Einrichtung einer „Firewall“ zum Blockieren schädlicher Webseiten ist es notwendig, Kindern sichere und effektive Internetnutzungskompetenzen zu vermitteln. „Kompetenzen und Techniken müssen immer Hand in Hand gehen“, sagte Frau Hoang Anh.

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Quelle: https://phunuvietnam.vn/loi-va-hai-khi-truong-siet-hoc-sinh-dung-dien-thoai-bai-3-nen-tao-moi-truong-hoc-tap-tich-cuc-va-trach-nhiem-thay-vi-cam-doan-20241111152728889.htm