Rückblickend auf eine innovative und emotionsgeladene Abiturprüfung wird prognostiziert, dass es kaum einen „10er-Regen“ geben wird.

(PLVN) – Bundesweit haben mehr als eine Million Kandidaten die Abiturprüfung 2025 abgeschlossen. Nach langer Spannung im Vorfeld der Prüfung gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 wurde die Prüfung mit vielen Emotionen eröffnet. Nach vielen Jahren mit hohen Punktzahlen wird es dieses Jahr laut Lehrern keine Zehner mehr geben.

Signale der Innovation aus der Prüfung

Die Literaturprüfung im diesjährigen Abitur wurde von den Kandidaten begeistert aufgenommen, da sie auf Musteraufsätze, Auswendiglernen und das Risiko von Abweichungen vom Lehrplan verzichtete. Viele Schüler berichteten, dass sie während der Prüfungsvorbereitung bereits im Vorfeld von den Neuerungen der ersten Prüfung im Rahmen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms erfahren hatten. In der Literaturprüfung konnten Materialien verwendet werden, die nicht in Lehrbüchern zu finden waren.

Viele Lehrer sind der Meinung, dass die Anforderungen der Literaturprüfung das richtige Erkenntnisniveau gewährleisten und für das zukünftige Leben der Schüler von großer Bedeutung sind. So zeigt sich, dass das Thema „Verschiedene Himmel“ der diesjährigen Literaturprüfung einen großen Wandel in der Art und Weise der Prüfungsfragen sowie im Lehr- und Lernprozess bewirkt hat.

Darüber hinaus brachten die diesjährigen Mathematik- und Englischprüfungen viele Kandidaten aufgrund ihrer Schwierigkeit zum Weinen. Dies sind jedoch erste Änderungen für die nächsten Prüfungen, um die Fähigkeiten der Kandidaten zu stabilisieren und wirklich einzuschätzen.

Die Abiturprüfung 2025 ist eine besondere Prüfung, da sie sowohl das erste Prüfungsjahr nach dem neuen allgemeinen Bildungsplan von 2018 ist als auch die Prüfung für Schüler sicherstellt, die die Prüfung nach dem (alten) allgemeinen Bildungsplan von 2006 ablegen. Mit der Teilnahme von mehr als 1,1 Millionen Kandidaten im ganzen Land ist dies auch die größte Prüfung aller Zeiten. Davon sind etwa 200.000 Mitarbeiter mobilisiert, um an der Prüfungsorganisation teilzunehmen, darunter Beamte, Lehrer im Bildungssektor , bei der Polizei, beim Militär, im Gesundheitswesen, im Elektrizitätsbereich usw.

Die Regierung und der Premierminister haben die Vorbereitung und Organisation der Prüfung eng koordiniert und umgehend zahlreiche Telegramme und Anweisungen herausgegeben. Darüber hinaus bringt die Organisation der Prüfung verschiedene Herausforderungen und Anforderungen mit sich, da die Prüfung im Kontext der landesweiten Umsetzung des zweistufigen Kommunalsystems stattfindet.

Anders als im Vorjahr müssen die Kandidaten im Jahr 2025 vier Prüfungen (zwei Pflichtfächer: Literatur und Mathematik) sowie zwei Wahlfächer (aus den verbleibenden neun Fächern) ablegen, um sowohl den Schulabschluss zu erreichen als auch Punkte für die Universitätszulassung zu erhalten. Auch die Organisation der Prüfung hat sich geändert. Die Kandidaten legen alle Prüfungen in einem festen Prüfungsraum ab, anstatt wie in den Vorjahren für jedes Fach den Prüfungsraum zu wechseln. Die Wahlprüfungen finden gleichzeitig in einer Sitzung statt.

Im selben Prüfungsraum absolvieren die Kandidaten bis zu fünf verschiedene Prüfungen. Gleichzeitig wurde die Formel zur Berechnung der Abiturnoten im Jahr 2025 angepasst, um dem Lernprozess auf Abiturniveau mehr Bedeutung zu verleihen. Daher ist es für die Kandidaten nicht nur erforderlich, gute Prüfungsergebnisse zu erzielen, sondern auch während der dreijährigen Abiturzeit konstante und stabile Lernergebnisse zu erzielen.

Und die Gefühle der Eltern

Für die Schüler sind die Prüfungen vorbei und sie bereiten sich auf die Sommerferien vor. Für die Eltern gibt es jedoch noch viele Sorgen, Ängste und Bedenken hinsichtlich der Zukunft ihrer Kinder.

Frau Dang Kim Thoa, die in der Region Tay Ho in Hanoi lebt und deren Kind 2025 die nationale Abiturprüfung ablegen wird, sagte: „Dies ist ein wirklich schwieriges Jahr für Eltern und Schüler. Sie sind mit zu vielen Änderungen bei den Prüfungsmethoden, den Vorschriften für zusätzlichen Unterricht und Nachhilfe konfrontiert … Nach den Tet-Ferien müssen die Kinder den zusätzlichen Unterricht abbrechen, in teurere Zentren wechseln und haben Schwierigkeiten, geeignete Lehrer zu finden.

Zum Ende des Schuljahres wurde der Sonderunterricht wieder aufgenommen, was Schüler und Eltern bei der Vorbereitung verwirrte und desorientiert machte. Insbesondere die diesjährige Matheprüfung war „unglaublich schwierig“, was dazu führte, dass mein Kind und viele andere Kandidaten nach dem ersten Prüfungstag die Motivation verloren. Ich musste mein Kind ständig ermutigen, seine mentale Stärke zu stabilisieren und sich auf den zweiten Prüfungstag vorzubereiten.“

Frau Thoa sagte, dass sie drei Tage von der Arbeit freinehmen musste, um ihr Kind abzuholen und sich um es zu kümmern, damit es die beste Prüfungsleistung erbringen konnte. Frau Thoa vertraute an: „Ich persönlich hoffe immer, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) und die Universitäten die Interessen der Kandidaten stets an erste Stelle setzen. Es sollten frühzeitig Regelungen zu Prüfungsmethoden, Zulassung und zusätzlichem Lernen und Unterricht erlassen werden, um die Stimmung und Psyche von Lehrern, Schülern und Eltern zu stabilisieren.“

Am Prüfungsort der Nghia Do Secondary School in Cau Giay, Hanoi, sagte Frau Dieu Anh (wohnhaft in Nam Tu Liem, Hanoi): „Meine Familie wohnt mehr als 8 km vom Prüfungsort entfernt. Wir müssen früh aufstehen, damit unsere Kinder pünktlich am Prüfungsort ankommen. Mittags blieben mein Kind und ich am Prüfungsort, da wir nicht genug Zeit hatten, nach Hause zu gehen und uns auszuruhen.“ Frau Dieu Anh sagte, ihr Kind habe gute schulische Leistungen und plane, sich an den besten Schulen in Hanoi zu bewerben.

Frau Dieu Anh äußerte sich wie folgt: „Die Abschlussquote in Vietnam war in den letzten Jahrzehnten sehr hoch. Alle Kinder haben in der Schule grundlegende Kenntnisse erworben und gemeistert. Daher denke ich, dass wir darüber nachdenken sollten, die Universitäten selbst Studierende rekrutieren zu lassen. Das verringert den Druck auf die Bewerber und hilft den Eltern, ihre Kinder bei Sommersonne und Regen nicht mehr abzuholen.“

Herr Vu Anh Thai aus dem Bezirk Thanh Xuan in Hanoi sagte, dass die nationale Abiturprüfung eine gewisse Bedeutung habe und die Prüfungsergebnisse für die Universitätszulassung in den letzten Jahren relativ gut gewesen seien. Um jedoch in Zukunft talentierte Menschen für das Land auszuwählen, sei es laut Herrn Thai notwendig, Fragen zu stellen, die näher am Lehrplan der Kinder seien und ein hohes Maß an Klassifizierung aufwiesen.

In Vietnam ist jeder Student, jede Provinz ein Student.

In einem Gespräch mit der Presse über die Differenzierung der diesjährigen Prüfung, insbesondere in Mathematik und Englisch, sagte Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement und Vorsitzender des Prüfungsausschusses: „Die diesjährige Prüfung enthält viele Neuerungen, da zum ersten Mal eine Kompetenzfeststellung durchgeführt wird. Daher kann es für die Schüler ein anderes Gefühl sein. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat jedoch Struktur, Format und Referenzfragen der Prüfung sehr frühzeitig bekannt gegeben, damit Schüler und Lehrer Zeit haben, sich damit vertraut zu machen, sich vorzubereiten und plötzliche Änderungen zu vermeiden.“

„Bei der Erstellung der Prüfungsfragen haben wir uns eng an die Referenzfragen und Testergebnisse gehalten, um Stabilität zu gewährleisten. Wir müssen die offiziellen Prüfungsergebnisse abwarten, um eine umfassendere Bewertung vornehmen zu können“, informierte der stellvertretende Direktor Nguyen Ngoc Ha.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte, dass die Prüfungsfragen für die Abiturprüfung 2025 erstmals gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm entwickelt würden, um die Fähigkeiten und Qualitäten der Kandidaten zu beurteilen.

Der stellvertretende Minister betonte, dass die Prüfung, wenn sie viele hohe Punktzahlen erzielt, nicht aufgrund der tatsächlichen Fähigkeiten der Schüler, sondern aufgrund der einfachen Fragen, Spaß machen werde. Im Gegenteil: Wenn die Schüler 6-7 Punkte erreichen, spiegelt dies ihre tatsächlichen Fähigkeiten wider, können sie dennoch zuversichtlich sein und haben viele Möglichkeiten, ihren Weg ins Erwachsenenleben fortzusetzen. Darüber hinaus macht die Abschlussnote nur 50 % aus, sodass die Prüfung eine Differenzierung für den Abschluss und die Zulassung zur Hochschulbildung gewährleisten muss.

Laut dem stellvertretenden Minister ist es bemerkenswert, dass sich die diesjährige Prüfung auf die Bewertung der Fähigkeiten der Schüler konzentriert und ihnen hilft, ihr Wissen zur Lösung praktischer Probleme anzuwenden. In Bezug auf die Änderung des Status der Prüfungsorganisation und -benotung sagte der stellvertretende Minister, dass die Prüfungsaufsicht auf drei Ebenen durch die lokalen Behörden erfolgt, die Benotung jedoch auf zwei Ebenen durch die lokalen Behörden. Angesichts der vielen Einflussfaktoren hat das Ministerium dies vorweggenommen. Insbesondere ist das Ministerium der Anweisung des Premierministers nach dem Motto „3 Garantien, 6 Klarheiten“ gefolgt und hat den Standpunkt klar verstanden: Jeder Schüler, jede Provinz ist ein Schüler in Vietnam, und alle müssen fair, transparent und gemäß den Vorschriften behandelt werden.

Die Prüfung war wirklich ein „Fest der gesamten Gesellschaft, die sich um die Schüler kümmert“

Laut Pham Ngoc Thuong, dem stellvertretenden Minister für Bildung und Ausbildung, spiegelt sich der Erfolg der diesjährigen Prüfung auch in der Fähigkeit der Kommunen und Abteilungen wider, sich bei der Leitung und Organisation der Prüfung schnell, flexibel und effektiv anzupassen, trotz der vielen großen Herausforderungen, die die diesjährige Prüfung mit sich bringt, insbesondere der Entwicklung künstlicher Intelligenz. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung würdigt die Bemühungen der Kräfte und Lehrer, die zur Gewährleistung der Sicherheit der Prüfung beigetragen haben, und würdigt sie sehr.

Bislang wurden alle Vorbereitungen und die Organisation der Prüfung auf allen Ebenen, in allen Sektoren und an allen Standorten gemäß den Anweisungen des Premierministers und des stellvertretenden Premierministers gewissenhaft durchgeführt. Die Organisation der diesjährigen Prüfung folgt zudem eng dem Geist der Resolution Nr. 29-NQ/TW des Zentralkomitees der Partei. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Prüfung in diesem Sinne umgesetzt, indem es die Anzahl der Prüfungstermine reduziert und gleichzeitig Kosten und Effizienz reduziert hat, indem die Prüfungsunterlagen nicht auf herkömmlichem Wege, sondern über das Schlüsselinformationssystem der vietnamesischen Kryptografieindustrie übermittelt werden.

Der Erfolg der Prüfung sei laut dem stellvertretenden Minister auf die Beteiligung des gesamten politischen Systems und die Unterstützung aller Sektoren und Kräfte zurückzuführen, die die Prüfung, wie der Premierminister betonte, zu einem „Fest der gesamten Gesellschaft und der Fürsorge für die Schüler“ gemacht hätten. Unabhängig vom Prüfungsergebnis hätten die Schüler eine glänzende Zukunft vor sich.

Der stellvertretende Minister dankte den Koordinierungskräften, die an der erfolgreichen Organisation der Prüfung beteiligt waren, aufrichtig und würdigte gleichzeitig das Engagement und die Verantwortung des Führungspersonals und der Lehrkräfte, einschließlich derjenigen, die kurz vor der Pensionierung standen, sich aber dennoch der Prüfung widmeten.

Uyen Na - Ngoc Huong

Quelle: https://baophapluat.vn/nhin-lai-mot-ky-thi-thpt-doi-moi-nhieu-cam-xuc-du-bao-kho-co-mua-diem-10-post553507.html