Mit Blick auf das Lehrereinkommen wollen 25-Punkte-Kandidaten in die Pädagogik "drängen"

(Dan Tri) – Nachdem er bei der diesjährigen Abiturprüfung 25 Punkte in der Kombination A00 erreicht hat, überlegt der Kandidat Manh Tien in Ho-Chi-Minh-Stadt, ob er sich für das Hauptfach Naturwissenschaften und Pädagogik bewerben soll.

Pädagogik zieht Kandidaten und Eltern an

Der Kandidat Le Manh Tien aus dem Bezirk An Dong in Ho-Chi-Minh-Stadt hat gerade die diesjährige Abiturprüfung mit 25 Punkten in der Fächergruppe A00 (Mathematik, Physik, Chemie) bestanden.

Mit diesem Ergebnis möchte Tien an einigen Wirtschaftshochschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt Finanz- und Bankwesen studieren. Der Student bereut jedoch seine Entscheidung für eine Karriere im Bildungsbereich.

Tien weiß, dass seine Punktzahl nicht zu niedrig ist, aber es ist nicht einfach, die Lehramtsstudiengänge zu „erreichen“, in denen seit vielen Jahren ein harter Wettbewerb herrscht.

Tiens Punktzahl liegt über der Mindestpunktzahl einiger pädagogischer Hauptfächer der Ho Chi Minh City University of Education und der Saigon University, die gerade bekannt gegeben wurden, aber unter der Standardpunktzahl der Vorjahre. Mit 25 Punkten ist Tien in einer Situation, in der er in der Pädagogik ein Risiko eingehen möchte, aber Angst hat, andere Chancen zu verpassen.

Viele Kandidaten interessieren sich für den Lehrerberuf (Foto: Hoai Nam).

Da Tien weder über eine große Leidenschaft noch ein übermäßiges Interesse verfügte, wollte er sich in den Lehrerberuf „hineinquetschen“, obwohl er Faktoren wie kostenlose Studiengebühren, Lebensunterhaltszuschüsse, eine einfache Arbeitsvermittlung nach dem Abschluss in Ho-Chi-Minh-Stadt und ein relativ hohes und stabiles Einkommen in Betracht zog.

Tien untersuchte den Fall der Schwester seines Vaters. Sie sei Grundschullehrerin in Cu Chi, Ho-Chi-Minh-Stadt, mit über 20 Jahren Berufserfahrung und einem monatlichen Einkommen von über 30 Millionen VND. Laut Tien umfasst dieses Einkommen Gehalt, Zulagen, Jahresprämien und Zusatzeinkommen gemäß Resolution 185 des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt. Die Zeit, die sie außerhalb des Unterrichts verbrachte, ist nicht inbegriffen.

Obwohl er nicht reich ist, führt er unter seinen Verwandten das bequemste und stabilste Leben und kann seine Verwandten unterstützen.

Mein Onkel und meine Eltern unterstützten Tien bei seinem Pädagogikstudium, sodass er noch zögerlicher war und es trotzdem versuchen wollte.

Der Wunsch, Pädagogik zu studieren, um Stabilität, einen einfachen Job und ein hohes Gehalt zu erreichen, ist nicht nur Tiens Sorge, sondern die Sorge vieler Bewerber in der diesjährigen Zulassungsphase und in den letzten Jahren. Bei der Zulassungsberatung äußerten viele Bewerber ihren Wunsch, Pädagogik aus den oben genannten Gründen oder aufgrund der Wünsche ihrer Familie zu studieren.

Im Jahr 2024 wird nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Zahl der eingeschriebenen Kandidaten für den Bereich Bildungswissenschaften und Lehrerbildung, also Pädagogik, um 85 % steigen, gefolgt vom Bereich Naturwissenschaften mit einer Zunahme der Zahl der eingeschriebenen Kandidaten um 61 % im Vergleich zum Jahr 2023.

An einigen der führenden pädagogischen Hochschulen des Landes ist die Zahl der registrierten Kandidaten stark gestiegen. So stieg beispielsweise die Zahl der registrierten Kandidaten an der Ho Chi Minh City University of Education im Jahr 2024 im Vergleich zum Jahr 2023 um 100 %.

Auch in diesem Jahr haben die Ho Chi Minh City University of Education und die Hanoi University of Education ihre eigenen Prüfungen weiter ausgebaut und Zehntausende Kandidaten angezogen, was die Attraktivität der Bildungsbranche weiter unter Beweis stellt.

Mit Spannung erwarteter Benchmark

In den letzten Jahren hat der Bildungssektor wieder an Attraktivität gewonnen und zählt heute zu den Sektoren mit den höchsten Benchmark-Werten. Diese Attraktivität ist auf eine Reihe von Maßnahmen zurückzuführen, die sich in den Zahlen für diesen Sektor deutlich widerspiegeln.

Zunächst muss erwähnt werden, dass Pädagogikstudenten gemäß der Richtlinie zur Unterstützung der Lebenshaltungskosten und Studiengebühren gemäß Dekret 112/2020 „gleichzeitig studieren und ein Gehalt beziehen“.

Grundschullehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: Hoai Nam).

Pädagogikstudierende, die nach gesellschaftlichen Bedürfnissen ausgebildet werden und im Zuweisungs-, Bestell- oder Gebotsverfahren ausgebildet werden, werden mit Studiengebühren gefördert, die den Studiengebühren der Lehramtshochschule entsprechen, an der sie studieren.

Darüber hinaus werden die Schüler mit 3,63 Millionen VND/Monat unterstützt, um die Lebenshaltungskosten während ihrer Schulzeit und maximal 10 Monate/Schuljahr zu decken.

Wenn das Lehrergesetz nächstes Jahr in Kraft tritt, werden Lehrer am oberen Ende der Gehaltsskala der Verwaltungslaufbahn stehen.

Insbesondere in Ho-Chi-Minh-Stadt ist der Lehrerberuf noch attraktiver, da gemäß der Resolution 185/2023 des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Sonderregelung gilt, wonach die maximalen zusätzlichen Einkommensausgaben 1,5-mal höher sind als die Gehaltsstufe und Position.

Das höchste Zusatzeinkommen für Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt kann bis zu 25 Millionen VND/Monat betragen und wird vierteljährlich (3 Monate/Mal) ausgezahlt.

Anfang 2024 gab ein Lehrer, der seit 30 Jahren in Ho-Chi-Minh-Stadt unterrichtet, öffentlich bekannt, dass er über 412 Millionen VND pro Jahr verdient. Dieses Einkommen umfasst das Lehrergehalt (einschließlich Gehalts- und Dienstalterszulagen, Prämien usw.) sowie zusätzliche Einkünfte gemäß der Resolution des Volksrats von Ho-Chi-Minh-Stadt. Das Einkommensniveau steigt mit steigendem Grundgehalt weiter an.

Pädagogik ist in diesem Jahr auch das Hauptfach mit der höchsten Mindestpunktzahl im Land. An der Universität Saigon liegt die Mindestpunktzahl für das Fach Geschichts- und Geographiepädagogik bei 25 Punkten, was einer Steigerung von 6 Punkten gegenüber dem Vorjahr entspricht.

Die Mindestpunktzahl für zwei pädagogische Hauptfächer an der Universität Saigon ist die höchste Mindestpunktzahl des Landes in diesem Jahr (Foto: NT).

An der Pädagogischen Hochschule gibt es 6 Studiengänge mit einer Mindestpunktzahl von 24, darunter auch pädagogisch ausgerichtete Studiengänge wie Mathematik, Chemie, Literatur, Geschichte, Geographie und Englischpädagogik.

Im Jahr 2024 liegt die Benchmark-Punktzahl für eine Reihe pädagogischer Studiengänge an der Pädagogischen Hochschule über 27 Punkten, so dass auch Kandidaten, die in einem Fach 9 Punkte erreichen, durchfallen.

Ähnlich verhält es sich an der Saigon-Universität: In pädagogischen Hauptfächern wie Musik und Bildende Kunst erreichen die meisten übrigen pädagogischen Hauptfächer einen Standardwert von über 26 bis höchstens 28,25 Punkten.

Angesichts der aktuellen Attraktivität dürfte der pädagogische Maßstab für 2025 schwer zu erreichen sein und könnte sogar noch weiter steigen. Gute Schüler, die 9 Punkte pro Fach erreichen, können die pädagogische Prüfung immer noch nicht bestehen, was eine Realität ist, der sich die Kandidaten stellen müssen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhin-thu-nhap-giao-vien-thi-sinh-25-diem-muon-bon-chen-vao-su-pham-20250727105220774.htm