Wo Wissen auf Liebe trifft

Lehrer und Schüler des Kindergartens 27-2 während des Unterrichts.

Inspiriert vom UNESCO-Modell der „Glücklichen Schule“ umfasst die seit 2019 vom Ministerium für Bildung und Ausbildung umgesetzte Initiative „Glückliche Schule“ sechs Standards (Schulausstattung und -gelände; sicheres Lernumfeld; Lehr- und Lernaktivitäten; ganzheitliche Bildung; Definition von Mission, Vision und Kernwerten der Schule; und Aufbau von Beziehungen innerhalb und außerhalb der Schule) sowie drei Kernkriterien (Liebe, Sicherheit und Respekt). Diese dienen Bildungseinrichtungen als Leitprinzip, um ihre Lehrmethoden und ihre Denkweise zu reflektieren und an neue Anforderungen anzupassen.

Im Kindergarten 27-2 (Hac Thanh Ward) beginnt das Konzept einer glücklichen Schule damit, dass der tägliche Schulweg jedes Kindes Freude bereitet.

Schulleiterin Nguyen Thi Hien erklärte: „Eine glückliche Schule ist eine Reise der Liebe und Kreativität im Lernumfeld. Wir bemühen uns, mit den kleinsten Dingen anzufangen, wie zum Beispiel die Klassenzimmer so zu gestalten, dass sie eine warme und kinderfreundliche Atmosphäre schaffen, und die Kinder in Kommunikation und Verhalten zu schulen . Die Kinder werden ganzheitlich in ihrer intellektuellen, körperlichen und seelischen Entwicklung sowie in ihren Lebenskompetenzen gefördert, sodass sie sich bei jedem Schulbesuch freudig, geborgen und wertgeschätzt fühlen. Darüber hinaus bietet die Umsetzung der Initiative für eine glückliche Schule den Lehrkräften viele Möglichkeiten, innovative und positive Lehrmethoden zu entwickeln und anzuwenden. Die Schule pflegt außerdem einen engen Kontakt zu den Eltern und stärkt so die Bindung und Zusammenarbeit zwischen Familien, Schule und Gesellschaft in der Betreuung und Erziehung der Kinder.“

Laut dem Vorstand der Thieu Khanh Grundschule im Bezirk Dong Tien erfordert der Aufbau einer glücklichen Schule in erster Linie die Schaffung eines sicheren Schulumfelds, in dem die Schüler geliebt, respektiert und umsorgt werden und sich selbstbewusst ausdrücken können. Das Schulleitungsteam muss aufmerksam und unterstützend sein und Schwierigkeiten lösen können, damit die Lehrkräfte unbesorgt arbeiten und sich ihrer Aufgabe widmen können.

Die Schulleiterin der Thieu Khanh Grundschule, Le Thi Thiet, erklärte: „Die Schule legt stets Wert auf innovative Bildungsangebote zur Entwicklung von Qualitäten und Kompetenzen. Wir organisieren zahlreiche MINT-Aktivitäten mit vielfältigen Themen, um den Schülern zu helfen, ihre Fähigkeiten zu erweitern und Freude am Schulbesuch zu entwickeln. Darüber hinaus pflegt die Schule ein freundliches Arbeitsklima, das von Wertschätzung, Austausch und Zuhören geprägt ist und dazu beiträgt, dass sich die Lehrkräfte wohlfühlen und positive Energie an die Schüler weitergeben können.“

Um ein positives Schulklima zu schaffen, organisierte die Thanh Hoa Education Union in Zusammenarbeit mit Bildungseinrichtungen und -einheiten einen Workshop mit dem Titel „Glückliche Schulen gestalten“ unter dem Motto „Schulleiterwechsel, innovative Lehrkräfte – hin zu glücklichen Schulen“. Der Workshop betonte die Bedeutung eines Modells für eine glückliche Schule, deren Hauptkriterium eine Schule ohne Fehlverhalten von Lehrkräften ist. Ziel ist es, ein grundlegendes Umdenken und Handeln bei allen Mitarbeitern, Lehrkräften und Angestellten zu bewirken, hin zu ethischem Verhalten und der Vermeidung von Verstößen gegen Branchenvorschriften. Dies ist auch ein Bestandteil der Umsetzung des gemeinsamen Plans Nr. 242/KHLT-SGDĐT-CĐN des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der Gewerkschaft des Bildungssektors zur Verbesserung des pädagogischen Verhaltens und der Ethik von Lehrkräften und Angestellten im Zeitraum 2021–2025. Dadurch wird jeder Einzelne, der im Bildungssektor und in jeder Schule arbeitet, sein Bewusstsein und sein Verhalten ändern, um seine Arbeit mit Verantwortung, Liebe, Verständnis, Empathie und Teilen besser zu erledigen und so nach und nach ein glückliches Lernumfeld zu schaffen, in dem jeder Schüler und jeder Lehrer Freude und Glück empfindet, wenn er zur Schule kommt.

Die Schaffung glücklicher Schulen war und ist eine entscheidende Triebkraft, die Bildungseinrichtungen dabei hilft, humanistische Werte nachhaltig zu verbreiten und so die Qualität der Bildung nachhaltig zu verbessern.

Text und Fotos: Linh Huong

Quelle: https://baothanhhoa.vn/noi-tri-thuc-gap-yeu-thuong-273394.htm