Lehnen Sie die „Lotterie“-Methode zur Überprüfung der Arbeiten Ihrer Schüler ab.

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Am Nachmittag des 21. September hielt das Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Pressekonferenz ab, um über sozioökonomische Probleme sowie die Arbeit zur Krankheitsprävention und -bekämpfung in der Region zu informieren.

Auf der Pressekonferenz informierte der Büroleiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, Ho Tan Minh, deutlich über die Aussage des Direktors des Bildungs- und Ausbildungsministeriums, Nguyen Van Hieu, in einer Besprechung, in der es darum ging, „von den Lehrern zu verlangen, zu Beginn des Unterrichts keine mündlichen Prüfungen im Stil von ‚plötzlich rufen, plötzlich fragen‘ abzuhalten“.

Phản đối kiểu dò bài học sinh theo kiểu quay lô tô - Ảnh 1.

Der Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Ho Tan Minh, antwortete der Presse auf der Pressekonferenz am Nachmittag des 21. September.

„In seiner Rede sagte der Direktor, dass es den Lehrern nicht erlaubt sei, ihren Unterricht zu Beginn des Unterrichts „plötzlich und unerwartet“ zu kontrollieren. Es war nicht so, dass sie zu Beginn des Unterrichts keine Kontrolle durchführen dürften“, stellte der Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung klar.

Laut Herrn Minh muss die Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler dem Rundschreiben 22 entsprechen. Die Fähigkeiten der Schüler müssen in vielen Formen geprüft werden, beispielsweise durch mündliche Fragen, auf Papier, durch den Lernprozess, durch Lerneinstellungen und durch praktische Produkte, nicht durch mündliche Tests.

„Lehrkräfte müssen den Prüfungsplan klar definieren. Bei den Prüfungen geht es darum, die Fähigkeiten der Schüler zu beurteilen. Es geht nicht nur darum, zu prüfen, ob die Schüler das Wort kennen oder nicht. Dadurch lässt sich die Fähigkeit der Schüler nicht beurteilen“, sagte Herr Minh.

Er fügte hinzu, dass die Lehrer ihre Denkweise ändern müssten, um die Schüler klar zu beurteilen und den Zweck des Testverfahrens zu verstehen. Und das Wichtigste: Gute Testergebnisse sind der Schlüssel zum Erfolg der Bildungsreform. Die Abteilung verfügt über spezifische Anweisungen zur Beurteilung und Bewertung der Studierenden.

Laut Herrn Minh ist die Beurteilung der Schüler eine normale Aktivität im Bildungswesen, aber Form und Inhalt des Tests müssen von den Lehrern gemäß dem Leitfaden durchgeführt werden. Hier ist das Testen ein Prozess und kein einmaliger Vorgang.

„In sozialen Netzwerken gibt es Videos, in denen Lehrer Bingo-Blöcke in der Hand halten und hin und her schieben, um die Leistungen der Schüler zu überprüfen. Wir lehnen diese Art der Prüfung ab, weil sie bei den Schülern ständig Angst und Druck auslöst, da sie nicht wissen, ob sie ihre Arbeit heute abgeben oder nicht. Auch das Halten eines Stifts und das Überprüfen der Liste erzeugt großen Druck auf die Schüler“, sagte Herr Minh.

Auf die Frage eines Reporters der Zeitung Lao Dong, ob Eltern die Gebühren für ihre Schüler über Dritte bezahlen, sagte Herr Ho Tan Minh, dass die Schule nicht nur über ein Formular oder einen Kanal zum Einziehen der Gebühren verfüge, sondern den Eltern viele Formulare und Kanäle zur Auswahl stelle.

Das Bildungsministerium wird jedoch eine Überprüfung und Überwachung durchführen. Wenn die Sammelmenge den vorgeschriebenen Wert überschreitet, werden Warnmaßnahmen ergriffen.

In Bezug auf die Kosten für die Klimaanlage und die Reparatur der Ausstattung in den Klassenzimmern, die jedes Schuljahr anfallen, erklärte der Büroleiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, dass gemäß den Bestimmungen des Rundschreibens 16/2018 zur Finanzierung von Bildungseinrichtungen im nationalen Bildungssystem und den Leitdokumenten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die wichtigsten Grundsätze und Inhalte die Prinzipien der Freiwilligkeit, Öffentlichkeit, Transparenz, kein Zwang, keine Regulierung der durchschnittlichen Finanzierungshöhe, keine Regulierung der Mindestfinanzierungshöhe, keine Ausbeutung von Bildungsmitteln zur Erzwingung von Beiträgen und keine Berücksichtigung der Mittelbeschaffung als Bedingung für die Bereitstellung von Bildungs- und Ausbildungsdiensten gewährleisten müssen.

Herr Minh sagte, dass der Abteilungsleiter die Ziele der Mittelbeschaffung in diesem Bereich erweitern müsse und sich nicht nur auf ein Ziel konzentrieren dürfe: die Eltern der Schüler.

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