(GLO) – Am 10. Juni organisierte das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) in Abstimmung mit der vietnamesischen Vereinigung zur Förderung der Bildung und einer Reihe relevanter Behörden die Eröffnungszeremonie der Initiative „Das ganze Land setzt sich für den Aufbau einer Lerngesellschaft ein und fördert lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023–2030“. Die Veranstaltung fand direkt an der Phenikaa-Universität (Hanoi) und online an 63 Verbindungspunkten im ganzen Land statt.
An der Veranstaltung nahmen Premierminister Pham Minh Chinh sowie Vertreter der Leiter von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen,gesellschaftspolitischen Organisationen, sozial-beruflichen Organisationen, Universitäten, pädagogischen Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen in Hanoi teil.
An der Provinzbrücke Gia Lai nahmen der stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz, Nguyen Huu Que, sowie Vertreter der Leiter zahlreicher Abteilungen, Zweigstellen, Sektoren und Bildungseinrichtungen der Region teil.
Das Projekt „Aufbau einer lernenden Gesellschaft“ wurde vom Premierminister genehmigt und seit 2005 in den Phasen 2005–2010, 2012–2020 und 2021–2030 umgesetzt. Die Umsetzung dieses Projekts hat bereits viele wichtige Ergebnisse gebracht.
Dementsprechend wurde das Netz der Weiterbildungseinrichtungen konsolidiert und quantitativ rasch ausgebaut, die Modelle diversifiziert und die Aktivitäten führten zu praktischen Ergebnissen, um den Lernbedürfnissen der Bevölkerung besser gerecht zu werden. Die Zahl der privaten Weiterbildungseinrichtungen nahm rasch zu, insbesondere das System der Informationstechnologie- und Fremdsprachenzentren trug aktiv dazu bei, die Fremdsprachen- und Informationstechnologiekenntnisse von Schülern, Studenten, Beamten, Staatsbediensteten, Lehrern und Menschen im Hinblick auf die Sozialisierung zu verbessern.
Derzeit gibt es im Land 17.459 Weiterbildungseinrichtungen, darunter 71 Weiterbildungszentren auf Provinzebene, 619 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren auf Bezirksebene, 10.469 Gemeinschaftslernzentren, 5.642 Zentren für Fremdsprachen und Informationstechnologie sowie 658 Einrichtungen und Zentren, die Lebenskompetenzen vermitteln.
Im Rahmen des Projekts „Aufbau einer lernenden Gesellschaft im Zeitraum 2012–2020“ wurden landesweit zwei Hauptziele erreicht: „Beseitigung des Analphabetismus und allgemeine Bildung“, „Erlernen von Lebenskompetenzen, Aufbau eines glücklicheren persönlichen und gesellschaftlichen Lebens“. Bislang haben 100 % der Provinzen und Städte den Standard zur Beseitigung des Analphabetismus der Stufe 1 erreicht; 46 von 63 Provinzen/Städten haben den Standard zur Beseitigung des Analphabetismus der Stufe 2 erreicht; 63 von 63 Provinzen/Städten haben den Standard zur allgemeinen Bildung im Vorschulalter für 5-jährige Kinder erreicht, den Standard zur allgemeinen Bildung im Grundschulalter der Stufe 2 und den Standard zur allgemeinen Bildung im Sekundarschulalter der Stufe 1.
Im Zuge der Projektumsetzung wurde insbesondere ein Modell einer Lerngesellschaft auf kommunaler Ebene entwickelt. Dies ist ein strategischer Schritt, den es nur in Vietnam gibt und der von der UNESCO und anderen Ländern anerkannt wird.
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| Delegierte bei der Eröffnungszeremonie der Brücke in der Provinz Gia Lai. Foto: Moc Tra |
Trotz der Erfolge gibt es jedoch immer noch Einschränkungen und Hindernisse für den Aufbau einer lernenden Gesellschaft in Vietnam. Das Bewusstsein für die Förderung von Lernen, Talenten und den Aufbau einer lernenden Gesellschaft ist unzureichend. Außerschulische Angebote für lebenslanges Lernen sind nicht vielfältig und umfangreich, und die Rahmenbedingungen sind nach wie vor schwierig. Die Beteiligung von Hochschulen an der Förderung von Lernen, Talenten und dem Aufbau einer lernenden Gesellschaft ist nach wie vor begrenzt.
Im Anschluss an den Einführungsbericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung startete Premierminister Pham Minh Chinh die Initiative „Das ganze Land konkurriert um den Aufbau einer Lerngesellschaft und die Förderung des lebenslangen Lernens im Zeitraum 2023–2030“. Der Premierminister hofft, dass das gesamte politische System und die gesamte Gesellschaft zusammenarbeiten, sich mit großer Entschlossenheit vereinen, große Anstrengungen unternehmen und drastische Maßnahmen ergreifen, um Motivation und Inspiration für alle zum Lernen zu schaffen, für jede Familie zum Lernen, für die Lerngemeinschaft, die Lerngesellschaft und das ganze Land zum Lernen; für das Lernen zu jeder Zeit, an jedem Ort und in allen Bereichen; für das Lernen, sich ständig in Bezug auf Moral, Intelligenz, körperliche Fitness und Ästhetik zu verbessern; für das Lernen, das Schützen, Aufbauen und Entwickeln eines starken und wohlhabenden Vietnams, das Seite an Seite mit den Weltmächten steht, und für Innovationen.
Der Premierminister schlug außerdem vor und forderte das Zentralkomitee der Vietnamesischen Vaterländischen Front sowie alle Ebenen, Sektoren, Orte, die Geschäftswelt, Organisationen und Einzelpersonen im In- und Ausland auf, gemeinsam eine Bildungsgesellschaft aufzubauen und so zur Verwirklichung des Ziels beizutragen, ein wohlhabendes Land zu entwickeln und den Menschen ein wohlhabendes und glückliches Leben zu ermöglichen.
Bei der Veranstaltung sprachen Vertreter des Bildungsministeriums, mehrerer Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen, gesellschaftspolitischer Organisationen sowie Berufsverbände mehrerer Provinzen und Städte als Reaktion auf die Nachahmerbewegung. Premierminister Pham Minh Chinh, Vorsitzender des Zentralkomitees der Vietnamesischen Vaterländischen Front, Minister für Bildung und Ausbildung, Vorsitzender der Vietnamesischen Vereinigung zur Bildungsförderung sowie Vertreter der Leiter von Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen und zentralen Organisationen drückten den Startknopf, um sich zu verpflichten, auf die Bewegung zu reagieren: „Das ganze Land konkurriert darum, eine lernende Gesellschaft aufzubauen und lebenslanges Lernen im Zeitraum 2023–2030 zu fördern.“
Nach diesem Ereignis werden Ministerien, Abteilungen, Zweigstellen, gesellschaftspolitische Organisationen, Berufsverbände, soziale Organisationen sowie Provinzen und Städte in ihren Behörden, Einheiten und an ihren Standorten großflächig und regelmäßig Nachahmungsbewegungen durchführen, sodass das gesamte politische System und alle Menschen auf die Bewegung reagieren können. Dies trägt zur Förderung der Entwicklung von Humanressourcen bei, insbesondere von hochqualifizierten Humanressourcen, um den Anforderungen der vierten industriellen Revolution und der internationalen Integration gerecht zu werden.
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