Im Kontext der Vierten Industriellen Revolution, die tiefgreifende Veränderungen mit sich bringt, steht das vietnamesische Bildungswesen vor der Notwendigkeit einer umfassenden Reform, um mit der rasanten Entwicklung von Wissenschaft und Technologie Schritt halten zu können.
Am 12. Dezember veranstaltete die Ho-Chi-Minh-Stadt-Schule für Bildungsmanagement die Nationale Wissenschaftskonferenz 2025 unter dem Thema „Entwicklung von Humanressourcen zur Erfüllung der Anforderungen der wissenschaftlichen und technologischen Entwicklung und der digitalen Transformation in Bildungseinrichtungen“.
Die Veranstaltung bringt Wissenschaftler, Verwaltungsangestellte und Experten aus dem In- und Ausland zusammen, um Erfahrungen auszutauschen, Forschungsergebnisse zu präsentieren und Lösungen für die Personalentwicklung im digitalen Zeitalter vorzuschlagen.
Personalentwicklung – der Eckpfeiler der digitalen Transformation.
In seinen einleitenden Bemerkungen betonte Dr. Vu Quang, Rektor der Ho Chi Minh City School of Educational Management, die Notwendigkeit starker Innovationen im Managementdenken und in der Personalentwicklung.
Laut Dr. Quang hat sich das Bildungswesen zwar positiv verändert, die digitalen Kompetenzen der Arbeitskräfte variieren jedoch regional immer noch erheblich; die Weiterbildungsmaßnahmen haben mit dem Tempo der technologischen Entwicklung nicht Schritt gehalten; und das Personalmanagementmodell ist in vielen Bildungseinrichtungen nach wie vor stark bürokratisch geprägt.
Die explosionsartige Entwicklung neuer Technologien wie künstliche Intelligenz, Big Data, Cloud Computing, Internet der Dinge, Blockchain-Technologie und insbesondere Halbleitertechnologie hat einen historischen Wendepunkt in Bezug auf Produktionsmethoden, Wachstumsmodelle, staatliche und soziale Steuerung herbeigeführt.
„Diese tiefgreifenden Veränderungen wirken sich nicht nur auf verschiedene Branchen aus, sondern stellen auch den Bildungssektor vor beispiellose Herausforderungen und Chancen.“
„Das vietnamesische Bildungswesen steht in diesem Zusammenhang vor der Notwendigkeit einer tiefgreifenden und umfassenden Reform, um den Anforderungen des digitalen Zeitalters gerecht zu werden. Die Entwicklung hochqualifizierter pädagogischer Fachkräfte gilt dabei als entscheidender Faktor und Eckpfeiler für die nachhaltige und effektive Transformation des Bildungssystems“, sagte Dr. Quang.
Im Rahmen der Konferenz wählte das Organisationskomitee mehr als 40 Beiträge von Wissenschaftlern, Bildungsadministratoren und Pädagogen aus, die an Bildungseinrichtungen forschen und lehren.
Die in den Tagungsbänden vorgestellten Studien spiegeln auch deutlich Einschränkungen wider, wie etwa ein Belohnungssystem, das die Dozenten nicht ausreichend motiviert; unzureichende Investitionen in die wissenschaftliche Forschung; und ineffektive Verbindungen zwischen Universitäten, Unternehmen und Forschungsinstituten bei der Ausbildung von hochqualifizierten Fachkräften im Technologiebereich.
Viele Präsentationen auf der Konferenz schlugen Modelle für die Zusammenarbeit zwischen Universitäten und Unternehmen vor, den Aufbau eines Kompetenzrahmens für die Halbleiterindustrie, die Entwicklung international standardisierter Ausbildungsprogramme und die Einrichtung eines Fonds zur Unterstützung von Technologiestudenten, um junge Talente zu gewinnen und zu fördern.
Darüber hinaus muss sich die Universitätsführung im digitalen Zeitalter stark in Richtung eines datengesteuerten Führungsmodells verändern, die Autonomie stärken und eine Innovationskultur entwickeln.
„Ausbildung und berufliche Weiterentwicklung müssen eng mit den praktischen Bedürfnissen, den Anforderungen des Arbeitsmarktes und der Entwicklung von Wissenschaft und Technologie verknüpft sein.“
„Bei der Personalentwicklung müssen die Menschen im Mittelpunkt der digitalen Transformation stehen; Technologie ist nur ein Werkzeug, die Arbeitskräfte hingegen der entscheidende Faktor“, sagte Dr. Quang.
Sicherstellung hochqualifizierter Humanressourcen in Ausbildungseinrichtungen.
Dr. Phan Thi Thuy Quyen, stellvertretende Schulleiterin der Ho Chi Minh City School of Educational Management, gab im Rahmen des Workshops eine detaillierte Analyse der Rolle von Ausbildungseinrichtungen im modernen Bildungsökosystem.
Laut Dr. Quyen sind Ausbildungseinrichtungen gezwungen, sich von der Funktion der Wissensvermittlung hin zur Rolle der Entwicklung umfassender Fähigkeiten für Lehrer und Verwaltungsangestellte zu verlagern, da die digitale Transformation und Innovation zur treibenden Kraft der Entwicklung geworden sind.
Dr. Quyen wies auf vier Schlüsselkompetenzgruppen hin, die Mitarbeiter in Ausbildungseinrichtungen besitzen müssen: digitale Kompetenz, Forschungs- und Entwicklungskompetenz, Innovationskompetenz und internationale Integrationskompetenz.
Dies sind unerlässliche Voraussetzungen dafür, dass das Team Programme entwickeln, Technologien anwenden, Innovationen vorantreiben und an internationalen Kooperationen teilnehmen kann.
In der Realität bestehen jedoch nach wie vor viele Lücken in den Bereichen digitale Kompetenzen, angewandte Forschung und Innovation. Dies ist auf Hindernisse in den Bereichen Rekrutierung, Vergütung, Innovationskultur und fehlende synchronisierte digitale Infrastruktur zurückzuführen.
Insbesondere das rasante Tempo des technologischen Wandels und die zunehmenden Anforderungen an eine internationale Standardisierung setzen die Arbeitskräfte weiterhin unter Druck.
Von dort aus schlug Dr. Quyen eine Entwicklungsorientierung vor, die auf einem Humanressourcen-Ökosystemmodell basiert, wobei digitale Kompetenz als Querschnittsfähigkeit, Innovation als intrinsische Triebkraft und die Ausweitung der Zusammenarbeit mit Unternehmen, Forschungsinstituten und internationalen Organisationen betrachtet werden.
„Sobald dieses Ökosystem aufgebaut ist, werden die Ausbildungseinrichtungen ein günstiges Arbeitsumfeld schaffen, das die Mitarbeiter dabei unterstützt, ihre Fähigkeiten weiterzuentwickeln und die Qualität der Ausbildung im Kontext des sich rasch verändernden Bildungswesens zu verbessern“, sagte Dr. Quyen.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-nhan-luc-giao-duc-trong-thoi-dai-so-post760310.html
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