Vietnams Bekenntnis zum Recht auf Bildung und zu den Menschenrechten.

Die Gewährleistung des Rechts auf Bildung ist daher nicht einfach nur eine Aufgabe für den Bildungssektor , sondern die deutlichste Antwort, die ein Staat der internationalen Gemeinschaft geben kann, wenn es darum geht, inwieweit er die Menschenrechte achtet und schützt.

In Vietnam hat die Entscheidung, ab dem Schuljahr 2025/26 die Schulgebühren für staatliche Grund- und weiterführende Schulen zu erlassen, für großes Aufsehen gesorgt. Dies markiert einen Wandel von einer rein rechtlichen zu einer tatsächlichen Verpflichtung: Der Staat beseitigt proaktiv alle wirtschaftlichen Hürden, damit alle Kinder zur Schule gehen können.

Im Kontext eines schwierigen wirtschaftlichen Umfelds, insbesondere nach der Covid-19-Pandemie, spiegelt diese Entscheidung eine einzigartige Wahl unserer Nation wider: die Priorisierung der Bildung, die Priorisierung der Zukunft der gesamten Nation.

Das Recht auf Bildung war bereits in unserer Verfassung von 1946 verankert, die Bildung als Grundrecht der Bürger anerkannte. Im Laufe der Geschichte wurde dieses Recht im Geiste der Modernisierung und Integration stetig erweitert. Die Verfassung von 2013 stellte unmissverständlich fest: „Bildungsentwicklung ist oberste nationale Politik.“ Dies ist die konsequente Ausrichtung der Strategie zur Entwicklung des vietnamesischen Volkes.

Mit dem Beitritt zum Internationalen Pakt über wirtschaftliche, soziale und kulturelle Rechte (IPWSKR) hat Vietnam diese Verpflichtungen durch eine Reihe konkreter Maßnahmen konsequent umgesetzt. Die aussagekräftigen Zahlen belegen dies eindeutig: Bis 2024 werden 100 % der Provinzen und Städte die allgemeine Primar- und Sekundarbildung gewährleisten; viele Regionen werden eine allgemeine Sekundarbildung von über 80 % erreichen. Dies ist nicht nur ein Erfolg des Bildungssektors, sondern auch das Ergebnis einer langfristigen und konsequenten Strategie: Kein Kind soll aufgrund seiner Lebensumstände zurückgelassen werden.

Die Unterstützung armer Studenten, der Erlass und die Reduzierung von Studiengebühren sowie spezielle Richtlinien für Studenten aus ethnischen Minderheiten haben ein starkes „soziales Bildungsnetz“ geschaffen und sind zudem ein sehr humaner Ansatz Vietnams beim Schutz der Menschenrechte.

Ein wichtiger Punkt ist, dass die grundlegende Bildungsreform gemäß Resolution Nr. 29-NQ/TW und dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 nicht nur die Inhalte reformiert. Es geht um einen Paradigmenwechsel im Verständnis des Rechts auf Bildung. Lernende werden nicht länger als bloße Wissensempfänger, sondern als schöpferische Subjekte betrachtet.

Mit der Verabschiedung des Bildungsgesetzes von 2019, das „lebenslanges Lernen“ als Grundprinzip festlegte, schloss sich Vietnam der Gruppe der Länder an, die das Modell der lernenden Gesellschaft fördern, welches die Voraussetzung dafür ist, dass jeder Bürger nicht nur während der Schulzeit, sondern sein ganzes Leben lang lernt.

Natürlich stellen langjährige Probleme wie regionale Unterschiede in der Bildungsqualität, mangelnde Einheitlichkeit der Einrichtungen und unzureichende Verbindungen zwischen Ausbildungseinrichtungen Herausforderungen für den Entwicklungsprozess dar. Der Kernpunkt ist jedoch, dass Vietnam kontinuierlich Anstrengungen unternimmt und seine Politik in eine fortschrittlichere Richtung anpasst. Wenn ein Land der Bildung Priorität einräumt, räumt es den Menschenrechten damit höchste Priorität ein.

Denn letztlich gewinnen Menschenrechte nur dann an Bedeutung, wenn jeder Mensch die Chance hat, sein volles Potenzial auszuschöpfen. Der kürzeste und nachhaltigste Weg dorthin führt über Bildung – ein Fundament, das Vietnam durch gezielte Maßnahmen, Ressourcen und konsequente politische Entschlossenheit schrittweise sichert.

VAN TAM

Quelle: https://www.sggp.org.vn/quyen-hoc-tap-and-cam-ket-quyen-con-nguoi-cua-viet-nam-post827802.html