Die Sozialisierung von Lehrbüchern wird als ein geeigneter Schritt im Prozess der Bildungsinnovation angesehen, insbesondere im Kontext der Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 mit der Anforderung, die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler umfassend zu entwickeln.
Nach einer gewissen Zeit der Umsetzung dieser Politik zeigten sich nach und nach viele klare Vorteile. Insbesondere die Qualität der Bücher verbesserte sich Tag für Tag, sowohl inhaltlich als auch formal.
Als Schulverwalterin und direkte Lehrerin verfügt Frau Nguyen Thi Van Hong, Rektorin der Chuong Duong Secondary School ( Hanoi ), über einen umfassenden und tiefgreifenden Einblick in den Prozess der praktischen Umsetzung der Sozialisierung von Lehrbüchern.
Einer der herausragendsten Aspekte der Implementierung des Modells „Ein Programm – viele Bücher“ besteht ihrer Ansicht nach darin, dass ein bahnbrechender Wandel in der Herangehensweise an Lehren und Lernen entsteht.
Früher, als es nur eine Reihe offizieller Lehrbücher gab, hatten die Lehrer kaum eine Wahl und waren gezwungen, eher stereotype Inhalte und Präsentationen zu verwenden, die nicht wirklich auf die Besonderheiten der Schüler in den einzelnen Regionen und Schulen zugeschnitten waren.
Heutzutage jedoch, wo es viele verschiedene Lehrbücher gibt, die den Anforderungen eines einheitlichen Programms entsprechen, sind die Lehrkräfte in der Lage, Unterrichtsmaterialien auszuwählen und zu bewerten und so flexibel Pläne zu entwickeln, die den Fähigkeiten der Schüler, den Unterrichtsbedingungen, regionalen Besonderheiten und der fachlichen Ausrichtung der Schule entsprechen.
„Viele Büchersammlungen zu haben, weckt nicht nur die Initiative, sondern gibt den Lehrern auch die Möglichkeit, ihre Lehrmethoden auf kreativere Weise zu erneuern“, erklärte Frau Hong.
Darüber hinaus sind Lehrkräfte, wenn sie die Wahl haben, gezwungen, die Inhalte jedes einzelnen Lehrwerks sorgfältig zu studieren, zu vergleichen und zu analysieren, um die richtigen Entscheidungen zu treffen, anstatt im gewohnten Unterrichtsalltag zu verharren. Dieser Prozess fördert das professionelle Denken, das Selbststudium und den Selbstverbesserungsgeist der Lehrkräfte und verbessert gleichzeitig ihre Fähigkeit, Vorlesungen zu gestalten und effektive Lernaktivitäten zu organisieren.
Auch Studierende profitieren davon, wenn Wissensinhalte näher, anschaulicher und realitätsnäher vermittelt werden.
Ein weiterer Aspekt, den Frau Hong sehr schätzte, war der positive Einfluss der Sozialisierung von Lehrbüchern auf die Qualität von Zusammenstellung und Veröffentlichung. Ihrer Ansicht nach beteiligten sich nach dem Wegfall des Monopolmechanismus viele Verlage und Autorengruppen an der Zusammenstellung von Büchern, wodurch ein gesundes Wettbewerbsumfeld entstand. Jede Einheit bemühte sich, mehr in Inhalt und Präsentation zu investieren und lud renommierte Experten, Lehrer und Wissenschaftler zur Teilnahme ein, um höchste Qualität zu gewährleisten.
Darüber hinaus ermöglichte die Sozialisierungspolitik die Einbeziehung intellektueller Ressourcen aus der gesamten Gesellschaft in den Buchproduktionsprozess. Dabei kamen nicht nur Experten von Instituten und Universitäten, sondern auch erfahrene Lehrer der Allgemeinbildung zusammen. Diese enge Verknüpfung von Theorie und Praxis trägt dazu bei, die Buchreihe so zu gestalten, dass sie sowohl wissenschaftlichen Anspruch als auch die Nähe zur Unterrichtspraxis an allgemeinbildenden Schulen gewährleistet.
Gleichzeitig wird auch der Prozess der Begutachtung und Bewertung von Büchern vor deren Einsatz engmaschig und objektiv organisiert, was zur Verbesserung der Transparenz und Qualität der in der Lehre eingesetzten Lehrbücher beiträgt.
Eltern stehen nicht länger „außerhalb“ der Ausbildung ihrer Kinder
Auch aus der Sicht der Eltern bringt die Sozialisierung von Schulbüchern viele Vorteile mit sich, da sie den Eltern dabei hilft, ihre Kinder leichter im Lernprozess zu begleiten.
Frau Tu Thi Diep, Mutter von Do Thi Khanh Ngoc, einer Schülerin der Van Tao Secondary School (Gemeinde Hong Van, Hanoi), berichtete: „Anfangs waren wir Eltern ziemlich verwirrt, als wir die Richtlinie ‚ein Programm – viele Bücher‘ umsetzten. Viele machten sich Sorgen darüber, welche Bücher ihre Kinder lernen würden, ob der Inhalt geeignet war oder nicht und wie sie Bücher finden oder ihre Kinder beim Lernen zu Hause unterstützen sollten.“
Nach einer Phase der Umsetzung sagte Frau Diep jedoch, dass sie ihre Denkweise allmählich geändert und viele bemerkenswerte Vorteile erkannt habe.
Ihrer Meinung nach erleichtert die weit verbreitete Verbreitung vieler Schulbücher den Eltern die Suche und den Kauf von Büchern. Die Situation, in der es jedes Schuljahr wie früher zu Buchknappheit und langen Warteschlangen in den Buchhandlungen kam, hat sich dank des vielfältigen Buchangebots und des Wettbewerbs zwischen den Verlagen deutlich verringert.
Darüber hinaus sind aktuelle Lehrbücher modern, intuitiv und leicht verständlich gestaltet. So können nicht nur Schüler leicht auf Wissen zugreifen, sondern auch Eltern den Lernplan ihrer Kinder problemlos verfolgen. Die Inhalte der Bücher sind verständlich dargestellt und mit vielen anschaulichen Illustrationen versehen. So können Eltern den Stoff mit ihren Kindern wiederholen, Wissen erklären oder sie bei den Hausaufgaben anleiten.
Während sie ihr Kind beim Lernen zu Hause begleitete, schätzte Frau Diep die Qualität der Canh Dieu-Lehrbuchreihe sehr. Sie sagte, dass die Canh Dieu-Bücher im Vergleich zu anderen Reihen dickes Papier, eine moderate Helligkeit, einen klaren Druck und harmonische Farben aufweisen, sodass das Lesen die Augen nicht belastet.
Andererseits tragen die schöne Aufmachung und die vertraute, leicht verständliche Sprache des Buches dazu bei, dass die Schüler mehr Interesse am Lernen entwickeln und die Eltern während des Lernprozesses leichter mit ihren Kindern interagieren können.
Der Inhalt des Canh Dieu-Buches ist offen und praxisnah gestaltet. Schülerinnen und Schüler erwerben nicht nur theoretisches Wissen, sondern üben auch dessen Anwendung im Alltag. Die Lektionen sind oft offen gestaltet, fördern kritisches Denken und die Auseinandersetzung mit der Materie und enthalten zusätzliche Anregungen, damit Eltern ihre Kinder beim Lernen zu Hause effektiv unterstützen können.
Früher war Frau Diep beim Unterrichten ihrer Kinder zu Hause oft verwirrt, insbesondere bei der Auswahl der passenden Übungen für ihre Fähigkeiten. Sie erzählte, dass sie oft nicht wusste, welche Art von Übungen sie ihren Kindern geben sollte und auf welchem Niveau sie sie einsetzen sollte, um sicherzustellen, dass sie den Unterricht verstanden, ohne zu viel Druck auszuüben. Mit dem Canh Dieu-Lehrbuch ist dieses Problem jedoch gelöst, da das Übungssystem hierarchisch aufgebaut ist und für viele verschiedene Schülerniveaus geeignet ist.
Ihrer Meinung nach helfen die Lehrbücher, die ein System von Übungen vom Anfänger- bis zum Fortgeschrittenenniveau bieten, den Schülern, Übungen auszuwählen und durchzuführen, die ihren Fähigkeiten entsprechen. Dadurch fühlen sich die Kinder beim Lernen nicht mehr überfordert oder besorgt, sondern können das Wissen sanfter und natürlicher angehen.
Gleichzeitig ist es für Sie als Eltern leicht, die Fähigkeiten und das Verständnisniveau Ihres Kindes anhand der einzelnen Übungsarten zu beobachten und zu bewerten.
„Die Entwicklung eines wissenschaftlich fundierten und flexiblen Übungssystems, wie es die Lehrbücher von Canh Dieu tun, trägt nicht nur dazu bei, den Druck auf die Schüler zu verringern, sondern trägt auch dazu bei, die Rolle der Eltern bei der Begleitung des Lernens zu Hause zu stärken.
Von passiver und verwirrter Haltung können nun nicht nur ich, sondern viele Eltern, deren Kinder Canh-Dieu-Lehrbücher lesen, selbstbewusster mit ihren Kindern lernen. Sie verstehen nun klar, auf welchem Niveau sich ihre Kinder befinden und welche Unterstützung sie benötigen, um Fortschritte zu erzielen. „Dies ist auch einer der positiven Aspekte, die die Sozialisierung durch Lehrbücher für Familien mit sich bringt“, betonte Frau Diep.
Die Canh Dieu-Lehrbuchreihe wird von vielen Lehrkräften aufgrund ihrer klaren, verständlichen Gestaltung und ihrer einfachen Anwendung in der Unterrichtspraxis sehr geschätzt. Die verständliche Unterrichtsgestaltung und die prägnanten, klaren und flexiblen Inhalte erleichtern die Entwicklung von Unterrichtsplänen, die dem Niveau und der Kapazität jeder Klasse entsprechen.
Canh Dieu beschränkt sich nicht nur auf gedruckte Bücher, sondern bietet auch ein umfangreiches Lernmaterialsystem, das Lehrkräfte bei der Unterrichtsvorbereitung optimal unterstützt. Die begleitenden digitalen Lernmaterialien umfassen derzeit über 400 digitalisierte Lehrbücher, 70.000 Abbildungen, 4.000 Audiodateien, 1.200 Videoclips, 2.000 Unterrichtspläne nach Klassenstufe und Fach sowie 40.000 Fragen, Tests und Beurteilungen. Diese Ressourcen helfen Lehrkräften, erheblich Zeit bei der Unterrichtsvorbereitung zu sparen und gleichzeitig die Unterrichtsqualität zu verbessern.
Quelle: https://tienphong.vn/sach-giao-khoa-canh-dieu-giup-phu-huynh-go-roi-khi-hoc-cung-con-tai-nha-post1760810.tpo
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