Elektronische Lehrbücher: Das „digitale Gepäck“ des Bildungssektors

Für frühere Generationen galten Lehrbücher als gedruckte Bücher, für die heutige junge Generation sind sie schlichtweg elektronische Daten. Das Lernen von Kindern wird zunehmend digitaler, vielfältiger und flexibler. Entsprechend haben sich auch Lehrbücher stark verändert und sind zu echten digitalen Lernwerkzeugen geworden.

Die Seite „Digital Luggage“ des vietnamesischen Bildungsverlags stellt eine vollständige Palette elektronischer Lehrbücher vor.

Laut vielen Lehrern werden zukünftige Schülergenerationen keine schweren Schulranzen mehr tragen müssen. Tablets, E-Reader und Smartphones ersetzen nach und nach die traditionellen Lernmittel. Auch E-Books, darunter Lehrbücher, entwickeln sich stetig weiter und werden immer verbreiteter.

Von Verwirrung zu Vertrautheit

Für frühere Generationen, darunter auch die Eltern der Generation X des 20. Jahrhunderts, ist der Zugang zu Lernumgebungen mit elektronischen Büchern natürlich nicht einfach. Beispielsweise waren viele Eltern während der COVID-19-Pandemie vor einigen Jahren, obwohl sie mental darauf vorbereitet waren, dennoch skeptisch hinsichtlich der Qualität des Lernens ihrer Kinder, als sie diese am Online-Unterricht teilnehmen und Online-Vorlesungen anhören sahen.

„Das war zu einer Zeit, als ihre Kinder noch mit gedruckten Lehrbüchern lernten, aber wie werden die Sorgen der Eltern in Zukunft aussehen, wenn elektronische Lehrbücher immer beliebter werden?“, vertraute mir eine Grundschullehrerin an.

Laut dieser Lehrkraft hat sich der Zugang zu E-Textbooks im Unterricht in letzter Zeit positiv entwickelt. Der Bildungsverlag hat außerdem eine Webseite mit dem Titel „Digitales Gepäck“ eingerichtet, um die Nutzung von E-Textbooks für Schülerinnen und Schüler vorzustellen und zu fördern.

Diese Informationsseite bietet eine umfassende Auswahl an Lehrbüchern für Eltern und Schüler, die zum Nachschlagen, Mitarbeiten und Lernen genutzt werden können. Die Lektionen sind auf den einzelnen Online-Seiten übersichtlich präsentiert. Zusätzlich stehen Hilfsmittel wie Audiodateien, Gruppenübungen in spielerischer Form usw. zur Verfügung, die das Verständnis und Üben der Inhalte erleichtern.

In vielen Klassenzimmern werden heute Computer für den täglichen Unterricht eingesetzt. Foto: Dokument.

Unter der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wird der Online-Lehre und der Nutzung elektronischer Dokumente und Lehrbücher auf allen Ebenen besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Viele Schulen ermutigen ihre Schülerinnen und Schüler, sich mit E-Books vertraut zu machen, Unterrichtskonzepte zu entwickeln, mit digitalen Daten zu üben und Erfahrungen zu sammeln. Dadurch werden die Bedingungen für den Zugang zu und die Nutzung von E-Textbooks im Unterricht zunehmend vielfältiger gestaltet.

Insbesondere ermöglicht diese Digitalisierungsstrategie den einfachen Zugriff auf verschiedene Lehrbuchreihen und deren bequemere Nutzung. Zudem entfällt für viele Lehrkräfte die Notwendigkeit, Lehrbücher und Fächer an das Programm anzupassen. Sie können nun gezielt Lehrbücher auswählen, die ihren Unterrichtsanforderungen und Präsentationsmethoden entsprechen.

Für Schüler sind E-Books noch praktischer, weil sie schnell Informationen von Computern und E-Readern abrufen, Informationen ordentlich kopieren und speichern können und, was am wichtigsten ist, ihre Schultaschen leichter machen.

Es gibt viele Schwierigkeiten

Erwähnenswert ist, dass trotz der Bemühungen um die Förderung und Weiterentwicklung digitaler Inhalte der E-Book-Sektor, insbesondere der Bereich der Lehrbücher, bis heute noch viele Einschränkungen aufweist.

Neben Lehrbüchern benötigen Studierende auch vielfältigere und flexiblere experimentelle Lernumgebungen. Foto: Dokumentarfilm.

Die „Digitale Ausstattung“ des Bildungssektors weist in vielen Bereichen noch Lücken auf, insbesondere bei Übungen und Vorlesungen mit Bezug zu Praxis und praktischer Erfahrung. Auch das System an Unterstützungsmaterialien wie Bildern, Videos und Audiodateien ist noch nicht vielfältig und vollständig.

Kürzlich musste der Bildungssektor eine Warnung aussprechen, nachdem festgestellt wurde, dass einige Schulungseinrichtungen und private Bildungszentren Vorlesungen und digitalisierte Daten aus elektronischen Lehrbüchern für kommerzielle Zwecke nutzten. Dies verstößt gegen das Urheberrecht und die Rechte an geistigem Eigentum.

Doch trotz der Warnungen kommt es weiterhin zu illegalem Kopieren und Verwenden von Informationen aus elektronischen Lehrbüchern. Daher bleibt die Frage, ob „digitales Gepäck“ Urheberrechtsprinzipien und humanistische Bildungswerte gewährleistet oder nicht, ein Thema, mit dem sich die gesamte Gesellschaft auseinandersetzen muss.

Laut dem Bildungsverlag wird das Lernen mit E-Books nur ein grundlegendes Werkzeug sein. Es ist wichtig, dass sich das Bildungsumfeld der heutigen jungen Generation stark verändert hat. Lernen beschränkt sich nicht mehr allein auf Lehrbücher, sondern muss auf viele verschiedene Bereiche und Situationen ausgeweitet werden. Neben dem Lesen von Büchern benötigen Schülerinnen und Schüler praktisches Wissen und Lebenskompetenzen, um sich ausgewogen entwickeln zu können.

Der Einsatz von E-Books im Bildungsbereich muss auch an die Rahmenbedingungen der Geräte und deren Nutzung angepasst werden. So müssen beispielsweise Tablets für Lernzwecke installiert, verwaltet und überwacht werden, um ungeeignete Inhalte im Internet zu vermeiden. Auch die Interaktion der Lernenden – von Lehrbüchern über Übungen bis hin zu Spielen – muss, insbesondere im aktuellen Umfeld künstlicher Intelligenz (KI), streng kontrolliert werden, um die Bedürfnisse der Lernenden zu erkennen und zu unterstützen.

Viele Schulen in Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt mussten in letzter Zeit Warnungen vor Schülern aussprechen, die KI-Tools für Hausaufgaben verwenden. Dies weicht nicht nur von den Lernkriterien ab, sondern führt auch leicht dazu, dass die Schüler von den Tools abhängig werden, faul im Denken sind und es ihnen an Kreativität mangelt.

Diese Probleme zeigen, dass die Online-Lernumgebung mit elektronischen Lehrbüchern bis heute noch viele Herausforderungen und Hindernisse aufweist. Von der mangelnden Bereitschaft der Schüler, die Vorgaben einzuhalten, bis hin zur Akzeptanz und dem Vertrauen der Eltern stellt dies ein großes Hindernis für die flächendeckende Einführung des digitalen Lernens dar.

Quelle: https://baodanang.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-hanh-trang-so-cua-nganh-giao-duc-3264907.html