Beschleunigte Investitionen in Schulen nach der Fusion

Die Zusammenlegung der Verwaltungsbezirke schafft günstige Voraussetzungen für den Bildungssektor in An Giang, das Schulsystem zu überprüfen, die Verwaltungseffizienz zu steigern und Ressourcen optimal zu nutzen. Gleichzeitig entsteht jedoch Druck auf die Einrichtungen, die Lehrmittel und die Notwendigkeit, das Personal zu standardisieren.

Unterricht in nationaler Verteidigung und Sicherheitserziehung an der Tinh Bien High School im Stadtteil Thoi Son. Foto: GIA KHÁNH

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung ist einer der Höhepunkte die Investition in moderne und zukunftsorientierte Schulinfrastruktur. Der Bildungssektor konzentriert sich auf die Umsetzung von fünf Kriterien der nationalen Standardkriterien für den Schulbau und konnte so den Anteil qualifizierter Schulen von über 40 % vor der Zusammenlegung auf aktuell 59,4 % steigern. Bis Ende 2025 sollen 60 % erreicht werden, womit das ursprüngliche Ziel um mindestens 0,03 % übertroffen wird. Dies unterstreicht die großen Anstrengungen der Provinz, das Schulnetz nach der Umstrukturierung zu standardisieren. Neben Neubau und Modernisierung konzentriert sich der Sektor auch auf die Sanierung von Klassenzimmern, Funktionsräumen und Fachräumen, um die neuen Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu erfüllen. Dies ist eine zwingende Voraussetzung für die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018, insbesondere in den Fächern Praxis, Erfahrung und MINT/STEAM.

Der Mangel an Klassenräumen und der schlechte Zustand der Einrichtungen geben jedoch weiterhin Anlass zur Sorge in vielen Bildungseinrichtungen, insbesondere in städtischen und ländlichen Gebieten. Die Einführung des Zweischichtbetriebs an Mittel- und Oberschulen stößt aufgrund begrenzter Grundstücksressourcen, beengter Klassenräume und der Nichterfüllung der Voraussetzungen für die Einrichtung von Internaten oder die Erweiterung der Lernräume auf zahlreiche Schwierigkeiten. Der Investitionsbedarf in Bildungseinrichtungen ist nach wie vor sehr hoch, insbesondere in städtischen Gebieten mit rapide steigenden Schülerzahlen.

Die Geschichte der Ly Thuong Kiet Sekundarschule im Bezirk Long Xuyen ist ein gutes Beispiel dafür. Mit 2.031 Schülern in 45 Klassen kann die Schule aufgrund fehlender Klassenräume nicht zwei Unterrichtsstunden pro Tag anbieten; die vor 1975 errichteten Klassenräume sind mittlerweile stark sanierungsbedürftig. Schulleiterin Ngo Thi Ngoc Cuc erklärte: „Früher mussten die Schüler für den Sportunterricht in den 200 Meter entfernten Park gehen, da das Schulgelände zu klein war. Seit dem zweiten Halbjahr des Schuljahres 2024/25 ist der Park jedoch umgebaut und kann nicht mehr genutzt werden. Der Unterricht außerhalb des Parks ist aufgrund der schwierigen Schülerführung ohnehin schon problematisch und bietet keine geeigneten Unterrichtsbedingungen. Wir hoffen daher, dass die Gemeinde nach der Fusion überschüssige öffentliche Grundstücke für den Ausbau der Schulanlagen zur Verfügung stellt.“

Diese Realität beschränkt sich nicht nur auf die Ly Thuong Kiet Sekundarschule. Laut Einschätzung des Bildungssektors haben sich die neuen Vorschriften bezüglich der Fläche von regulären Klassenzimmern, Fachräumen und Funktionsräumen im Vergleich zu den bisherigen Klassen- und Fachräumen deutlich verändert und vergrößert. Auch die Anzahl der gemäß den Vorgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erforderlichen Ausstattungsgegenstände ist sehr hoch. Daher sind enorme finanzielle Mittel für Renovierungen, Erweiterungen und Neubauten notwendig.

Die Provinz entwickelt ein Projekt zur Erhöhung der Investitionen in Schulgebäude und Lehrmittel für den Zeitraum 2025–2030. Priorität haben dabei Schulen in ländlichen Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten. Geplant sind zwei Unterrichtseinheiten pro Tag an allen Grundschulen sowie an qualifizierten Mittel- und Oberschulen, ein System aus Übungsräumen, MINT/STEAM-Räumen und Erlebnisräumen sowie moderne Lehrmittel wie Projektoren, interaktive Whiteboards und standardisierte Funktionsräume. Die Provinz konzentriert sich nach der Fusion auf die optimierte Nutzung öffentlicher Flächen, um dem Platzmangel an Schulen entgegenzuwirken. Dies ist eine grundlegende Lösung, die vielen städtischen Bildungseinrichtungen die Möglichkeit zur Erweiterung bietet und den langfristigen Anforderungen an den Unterricht gerecht wird.

Die stellvertretende Vorsitzende des Provinzvolkskomitees, Nguyen Thi Minh Thuy, bekräftigte: „Die Provinz priorisiert die Nutzung überschüssiger öffentlicher Flächen für Bildung und Gesundheitswesen . Schulen müssen proaktiv Flächennutzungspläne gemäß dem Flächennutzungsplan erstellen und vorlegen. Die lokalen Verantwortlichen müssen die Schwierigkeiten mit den Schulgebäuden in der Region erkennen und umgehend beheben.“ Diese Vorgabe ist eine wichtige Grundlage für den Bildungssektor, um Engpässe bei den Schulräumen zu beseitigen – ein entscheidender Faktor für die effektive Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms.

Der Zeitraum von 2025 bis 2030 ist für die Provinz An Giang von entscheidender Bedeutung, um das Schulnetz weiter auszubauen, den Einsatz von Technologie zu fördern, die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern und das Recht auf Bildung für alle Schülerinnen und Schüler unabhängig von Region und Lebensumständen zu gewährleisten. Die heutigen systematischen Schritte bilden das Fundament für den Aufbau eines modernen, gerechten und nachhaltigen Bildungssystems in An Giang.

GIA KHANH

Quelle: https://baoangiang.com.vn/tang-toc-dau-tu-truong-lop-sau-sap-nhap-a469091.html