Ressourcen für bahnbrechende Entwicklungen in der Bildungsentwicklung schaffen

Große Bildungschancen durch Durchbrüche

Dr. Pham Kim Thu, stellvertretender Rektor der Friendship University of Technology and Management, kommentierte: „Seit vielen Jahren betrachten Partei und Staat Bildung und Ausbildung stets als oberste nationale Politik.“

Die Umsetzung dieser Politik ist jedoch noch mit zahlreichen Hindernissen verbunden: instabile Ressourcenverteilung, unzureichende Lehrervergütungspolitik, finanzielle Einschränkungen im Autonomiemechanismus und fehlende rechtliche Rahmenbedingungen für ein sozialisiertes Bildungssystem. Die Resolution Nr. 71/NQ-TW wurde erlassen, um diese Engpässe direkt anzugehen, einen synchronen Mechanismus zu schaffen und dem Bildungswesen eine Schlüsselrolle zuzuweisen – die treibende Kraft der nationalen Entwicklung.

In Bezug auf die Vorzugspolitik für Bildungseinrichtungen und die Förderung von Investitionen in die Bildungsentwicklung sagte Dr. Pham Kim Thu, dass die Resolution Nr. 71/NQ-TW Durchbrüche bringe.

Erstens werden die Mittel gesetzlich garantiert. Erstmals sind die Haushaltsausgaben für Bildung nicht pauschal auf 20 Prozent begrenzt, sondern klar getrennt: 5 Prozent für Entwicklungsinvestitionen und 3 Prozent für die Hochschulbildung. Dies ist ein wichtiger Fortschritt, denn Hochschulbildung und Forschung sind die Orte, an denen Wissen und Technologie entstehen – die entscheidenden Faktoren für die nationale Wettbewerbsfähigkeit.

Zweitens bekräftigt die Resolution, dass Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen das Recht auf volle Autonomie haben, unabhängig vom Grad ihrer finanziellen Autonomie. Dies ist eine neue Managementmentalität, die Vertrauen in die Leistungsfähigkeit und Verantwortlichkeit der Schulen setzt.

Drittens: Starke Anreize für Grundstücke, Steuern und öffentliches Vermögen. Steuerbefreiungsregelungen, die vorrangige Zuteilung sauberer Grundstücke, die Verpachtung überzähliger öffentlicher Einrichtungen und die Befreiung von der Körperschaftssteuer für öffentliche und gemeinnützige Privatschulen sind Durchbrüche, die ein attraktives, faires und nachhaltiges Investitionsumfeld im Bildungsbereich schaffen.

Viertens: Professionelle Behandlung der Lehrer. Die Regelung einer Mindestzulage von 70 % für Lehrer, 30 % für Angestellte und 100 % in benachteiligten Gebieten unterstreicht, dass Lehrer nicht länger nur ein „Sonderberuf“ sind, sondern eine vorrangige Säule der nationalen Politik.

Dr. Pham Kim Thu erläuterte die Chancen, die diese politischen Durchbrüche für Bildung und Ausbildung mit sich bringen: „Die Resolution Nr. 71/NQ-TW fügt nicht nur Ressourcen hinzu, sondern ändert auch den Ansatz: von der Zuweisung auf der Grundlage von Input hin zur Anordnung und Zuweisung von Aufgaben auf der Grundlage von Output; vom Mechanismus des Bittens und Gebens hin zur Delegation von Macht und der Zuweisung von Rechenschaftspflicht.“

Dies ist ein Wendepunkt für das vietnamesische Bildungswesen, um sich in Richtung einer umfassenden Qualitätsverbesserung von der Vorschule bis zur Universität zu bewegen, verbunden mit internationaler Integration; pädagogische Talente zu halten und anzuziehen, den Personalmangel und das Ungleichgewicht schrittweise zu beheben; die Modernisierung der Einrichtungen durch Landfonds, PPP und Vorzugskredite zu beschleunigen; die Hochschulbildung als eine Säule der Forschung, Innovation und Ausbildung hochqualifizierter Humanressourcen neu zu positionieren.

Mit dieser Resolution erhalten Bildungseinrichtungen Anreize in Form von Grundstücken, Steuern und Krediten, um ihre Infrastrukturinvestitionen auszuweiten. Sie erhalten eine Rechtsgrundlage für den Aufbau eines Bildungsentwicklungsfonds sowie für die Vernetzung von Unternehmen und Alumni. Dank des umfassenden Autonomierahmens sind die Hochschulen zudem proaktiver bei der Eröffnung von Studiengängen, der Rekrutierung von Studierenden und der internationalen Zusammenarbeit. Gleichzeitig können sie den Nationalen Stipendienfonds nutzen, um Studierende zu unterstützen und so die Studien- und Abschlussquoten zu erhöhen.

Vermeiden Sie die Situation „Gute Auflösung, langsame und sich überschneidende Untergesetzdokumente“

Damit die Resolution Nr. 71/NQ-TW wirklich in Kraft treten kann, ist es nach Ansicht von Dr. Pham Kim Thu notwendig, sie schnell durch klare Gesetze, Verordnungen und Rundschreiben zu institutionalisieren und die Situation „guter Resolutionen, langsamer und sich überschneidender untergeordneter Gesetzesdokumente“ zu vermeiden.

Darüber hinaus müssen die Haushaltsverantwortungen auf zentraler und lokaler Ebene geregelt und die 20-, 5- und 3-Prozent-Quote für die soziale Aufsicht bekannt gemacht werden. Der Rechtsrahmen für den Bildungsentwicklungsfonds muss vervollständigt werden, und es müssen Steuerermäßigungen für Unternehmen und Privatpersonen eingeführt werden. Ein unabhängiges Inspektions- und Bewertungssystem muss eingerichtet werden, um Autonomie in Verbindung mit Transparenz, Qualität und Rechenschaftspflicht zu gewährleisten.

Auf der Basisebene muss jede Schule proaktiv ein Projektportfolio, einen Personalplan und einen Zuschussübergangsplan vorbereiten und gleichzeitig autonome Managementkapazitäten aufbauen, um die Anreize voll auszuschöpfen.

„Man kann sagen, dass die Resolution Nr. 71/NQ-TW nicht nur ein „Dokument“ ist, sondern eine starke politische Erklärung, die der Bildung die richtige Position als oberste nationale Politik und zentrale Triebkraft für nachhaltige Entwicklung und internationale Integration einräumt“, sagte Dr. Pham Kim Thu.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tao-dieu-kien-ve-nguon-luc-de-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post746991.html