Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung erzielen

Studenten im Labor der Technischen Universität (Vietnam National University, Hanoi). — Studenten im Labor der Technischen Universität (Vietnam National University , Hanoi ).

Unmittelbar nach Erlass der Resolution setzte der Bildungs- und Ausbildungssektor gemeinsam mit den Kommunen und den Hochschulen proaktiv und synchron Lösungen ein, um diese strategischen Ziele zu erreichen.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, betonte: Die Resolution wurde vor dem Hintergrund erlassen, dass das Land in eine neue Entwicklungsphase eintritt, in der Bildung zu einer treibenden Kraft für nachhaltige Entwicklung und zu einem entscheidenden Faktor für Produktivität, Qualität und nationale Wettbewerbsfähigkeit werden muss.

Bildung und Ausbildung werden als oberste nationale Politik betrachtet, die über die Zukunft der Nation entscheidet, und werden in Standpunkten, Zielen und bahnbrechenden Lösungen konkretisiert, die den Anforderungen der internationalen Integration und der umfassenden menschlichen Entwicklung entsprechen.

Die Resolution benennt drei zentrale Durchbrüche: Innovation im Denken, institutionelle Verbesserung und Ressourcenmobilisierung. Im Hinblick auf das Denken wird Bildung als gesamtgesellschaftliche Verantwortung betrachtet, die ein einheitliches Bewusstsein und Handeln im gesamten Bildungssektor erfordert.

Auf institutioneller Ebene koordiniert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Fertigstellung wichtiger Gesetzes- und Resolutionsentwürfe mit dem Ziel, einen rechtlichen Rahmen für offene Bildung, lebenslanges Lernen, Dezentralisierung und Autonomie in Verbindung mit der Anwendung von Informationstechnologie und künstlicher Intelligenz (KI) zu schaffen.

Im Hinblick auf die Ressourcen spielt der Staat eine führende Rolle bei Investitionen, mobilisiert die Gesellschaft, baut den nationalen Stipendienfonds aus und wirbt um Talente in den Bereichen Grundlagenforschung, Schlüsseltechnologien und strategische Technologien.

Die Resolution legt konkrete Ziele für 2030 und 2035 sowie eine Vision für 2045 fest, darunter: 80 % der allgemeinbildenden Schulen und Berufsbildungseinrichtungen sollen die nationalen Standards erfüllen; 100 % der Hochschulen sollen die nationalen Standards erfüllen; mindestens acht Universitäten sollen zu den Top 200 in Asien und eine zu den Top 100 weltweit gehören.

„Ein Durchbruch in der Bildungsentwicklung ist die politische Verantwortung des gesamten Sektors und erfordert von Kadern, Parteimitgliedern, Lehrern und Lernenden drastische und konkrete Maßnahmen, um die Resolution in die Praxis umzusetzen und so einen tiefgreifenden Wandel in der Qualität und Effektivität der Bildung herbeizuführen“, bekräftigte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong.

In diesem Sinne haben die Hochschulen die Ausrichtung der Resolution rasch in konkrete Handlungsstrategien umgesetzt, die dem jeweiligen Kontext und den Stärken der einzelnen Hochschulen gerecht werden.

An der Nationalen Universität Hanoi wurden zahlreiche umfassende und nachhaltige Maßnahmen umgesetzt, um die Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte, die internationale Integration und die Qualität der wissenschaftlichen Forschung zu fördern.

Die Nationale Universität Hanoi leistet Pionierarbeit bei der Umsetzung der Zentralen Resolutionen zur Entwicklung von Intellektuellen, zur Förderung wissenschaftlicher und technologischer Durchbrüche und der digitalen Transformation und schafft damit die Grundlage, eine innovative Universität zu werden, die zu den führenden Forschungsuniversitäten in der Region und weltweit zählt.

Die Einheit erarbeitet derzeit einen Aktionsplan zur Umsetzung der Resolution Nr. 71-NQ/TW und der Resolution 281/NQ-CP der Regierung zum Aktionsprogramm zur Umsetzung der Resolution Nr. 71-NQ/TW mit dem Ziel, bis 2030 eine führende Elite-Forschungsuniversität in Vietnam zu werden, die zu den 500 besten Universitäten der Welt gehört und in mindestens zwei Fachbereichen zu den 100 besten Universitäten der Welt zählt; bis 2045 soll sie zu den 200 besten Universitäten der Welt gehören und in mindestens acht Fachbereichen zu den 100 besten Universitäten zählen.

In diesem Sinne stellte auch die Verkehrsuniversität fest, dass die Resolution Nr. 71-NQ/TW eine historische Phase des Wandels im vietnamesischen Hochschulwesen einleitete.

Der stellvertretende Professor Dr. Nguyen Van Hung, Rektor der Schule, sagte: Die universitäre Ausbildung muss zu einem innovativen Ökosystem werden, einem Ort, an dem Talente gefördert werden, einem Ort, an dem neues Wissen geschaffen wird; einem Ort, an dem Schlüsseltechnologien entschlüsselt werden und einer Säule, um den Geist der Innovation, der Wissenschaft und der Qualität in Unternehmen, der Gesellschaft und dem Land zu verbreiten.

Die Verkehrsuniversität setzt synchron Entwicklungsaufgaben im Zusammenhang mit der Qualitätssicherung in allen Bereichen um, von der Modernisierung der Einrichtungen über die Organisation von Schulungsaktivitäten und die Verbesserung der Qualität der Humanressourcen bis hin zur Perfektionierung von Managementmechanismen und -richtlinien, um die Entwicklung voranzutreiben; sie erweitert das Studienangebot um neue Studiengänge, um den Marktanforderungen gerecht zu werden, wie z. B. Robotik, Verkehrssicherheit, Informatik, Intelligente Transportsysteme... sowie um Personalentwicklungsprogramme für die Halbleiterindustrie, ein Schlüsselfeld der neuen Ära.

Bildungsminister Nguyen Kim Son betonte, dass die Resolution Nr. 71-NQ/TW die strategische Vision und die Ziele für die nationale Entwicklung verdeutlicht und Bildung und Ausbildung als entscheidenden Faktor für die Zukunft des Landes positioniert. Die Resolution ist umsetzbar, praxisnah und realisierbar; sie blendet bestehende Probleme nicht aus, sondern zielt auf bahnbrechende Lösungen und nachhaltige Entwicklung ab.

Laut dem Minister besteht die erste Voraussetzung darin, die Denkweise und die Wahrnehmung von Bildung und Ausbildung zu verändern. „Wenn die Denkweise und die Wahrnehmung stimmen, werden auch die Maßnahmen richtig sein und sich die Praktiken ändern. Die notwendigen Innovationen in der Denkweise und Wahrnehmung von Bildung werden die Stellung und Rolle der Bildung in der Gesamtentwicklung des Landes neu definieren“, betonte der Minister.

Minister Nguyen Kim Son erklärte außerdem, dass erstmals alle Bildungsgesetze neu erlassen oder überarbeitet und ergänzt wurden. Wenn alles planmäßig verläuft, treten alle Gesetze am 1. Januar 2026 in Kraft. Parallel dazu werden zahlreiche Richtlinien und Leitlinien veröffentlicht, die ein völlig neues institutionelles Bildungssystem schaffen.

Deshalb ist es wichtig und notwendig, das Bewusstsein für einen Wandel im Denken über die Rolle von Bildung und Ausbildung in der Gesamtentwicklung des Landes zu schärfen und gleichzeitig einen Konsens in der gesamten Gesellschaft zu schaffen.

Für die Kommunen empfahl der Minister, sich darauf zu konzentrieren, die Resolution gut zu leiten, zu steuern und gründlich umzusetzen sowie spezifische und herausragende Mechanismen und Strategien für die Bildungs- und Ausbildungsentwicklung in der Region zu entwickeln.

Darüber hinaus ist es notwendig, den Fokus auf den Aufbau eines qualifizierten Lehrerteams und die Bereitstellung moderner Einrichtungen zu legen, die Qualität der Vorschul- und Allgemeinbildung zu verbessern und die Ausbildung von Fachkräften, insbesondere hochqualifizierten Fachkräften, zu optimieren. Gleichzeitig gilt es, die internationale Zusammenarbeit und Integration im Bildungsbereich zu fördern.

QUYNH NGUYEN

Quelle: https://nhandan.vn/tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-dao-tao-post928660.html