Überprüfung der Inhalte zum Thema Bildung und Ausbildung, die auf der 26. Sitzung des 8. Provinzialvolksrats vorgestellt wurden.

Am Nachmittag des 4. Juli prüfte der Kultur- und Gesellschaftsausschuss des Provinzvolksrats gemeinsam mit dem Bildungsministerium die Inhalte der 26. Sitzung des 8. Provinzvolksrats. Die Sitzung wurde von Ho Thi Thu Hang, Vorsitzende des Inspektionsausschusses des Provinzparteikomitees und Leiterin des Kultur- und Gesellschaftsausschusses des Provinzvolksrats, geleitet.

Ho Thi Thu Hang, Vorsitzende des Inspektionsausschusses des Provinzparteikomitees und Leiterin des Kultur- und Sozialausschusses des Provinzvolksrats, sprach auf der Arbeitssitzung. – Foto: NV

Der Prüfungsinhalt umfasst: Ergebnisse der Umsetzung der Bildungs- und Ausbildungsaufgaben in den ersten 6 Monaten des Jahres 2024; Ergebnisse der Umsetzung einer Reihe von Beschlüssen des Provinzvolksrats im Bereich Bildung und Ausbildung; die eingereichten Unterlagen umfassen: Vorschriften über die Unterstützungsniveaus für unabhängige, private und nicht-öffentliche Vorschulen und Lehrer, die in privaten und nicht-öffentlichen Vorschulen in Gebieten mit Industrieparks arbeiten; Subventionen für Kinder, die private und nicht-öffentliche Vorschulen besuchen und Kinder von Arbeitern und Angestellten sind, die in Industrieparks arbeiten; Vorschriften über die Höhe, die Einzugsmechanismen und die Verwaltung der Schulgebühren für öffentliche Bildungseinrichtungen ab dem Schuljahr 2024-2025 in der Provinz Quang Tri.

Bericht über die Ergebnisse der Umsetzung der Resolution Nr. 31 vom 14. Dezember 2024 über die Studiengebühren für öffentliche Bildungseinrichtungen vom Schuljahr 2017/18 bis zum Schuljahr 2020/21 und der Resolution Nr. 52 vom 14. Juli 2022 über die Fortführung der Studiengebühren für öffentliche Bildungseinrichtungen gemäß Resolution Nr. 31 von 2016 des Provinzvolksrats; Verordnung über den Inhalt der Ausgabenhöhen für die Umsetzung des Projekts zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft für den Zeitraum 2024–2030.

Dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zufolge wird das Ministerium in den ersten sechs Monaten des Jahres 2024 weiterhin die Lehrkräfte für die Umsetzung des neuen Lehrbuchprogramms gemäß den geltenden Bestimmungen überprüfen und bereitstellen. Die ideologische, politische , ethische und lebenspraktische Bildung der Schüler sowie die Vermittlung von Lebenskompetenzen sollen gefördert werden, um ein sicheres, gesundes und freundliches Schulumfeld zu gewährleisten.

Die fachliche Qualität wurde auf allen Ebenen und in allen Studienbereichen verbessert. Der Bildungssektor entwickelt kontinuierlich innovative Lehrmethoden und -formen, um die Fähigkeiten und Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler zu fördern, modernisiert die Leistungsbeurteilung in der Grundschule, um die Fähigkeiten und Kompetenzen der Lernenden zu entwickeln, und setzt auf regelmäßige Leistungsbeurteilungen, um die Schülerinnen und Schüler bei der Bewältigung ihrer Lernaufgaben zu beraten und zu unterstützen.

Die Schulen entwickeln ständig neue Lehrmethoden und -formen, evaluieren die Lernergebnisse der Schüler und steuern die Umsetzung der naturwissenschaftlich-technischen, ingenieurwissenschaftlichen und mathematischen Bildung gemäß der STEM-Bildungsmethode im Sekundarbereich… Zum 31. Mai 2024 betrug die Gesamtzahl der Schulen, die die nationalen Standards erfüllten, 198 von 365 (nur öffentliche Schulen wurden berücksichtigt).

Bei der Umsetzung der Beschlüsse des Provinzvolksrats im Bildungsbereich bestehen neben den bereits erzielten Ergebnissen weiterhin Schwierigkeiten. So gibt es beispielsweise noch immer viele provisorische, geliehene und baufällige Klassenzimmer, die noch nicht ersetzt wurden. Daher wird empfohlen, dass das Provinzvolkskomitee im mittelfristigen öffentlichen Investitionsplan für den Zeitraum 2021–2025 auf einen ausgeglichenen Haushalt und die Zuweisung lokaler Mittel für den Bau von Klassenzimmern achtet. Die Volkskomitees der Bezirke, Städte und Gemeinden werden angewiesen, die für die Verwaltung vorgesehenen lokalen Haushaltsmittel sowie Mittel aus dem nationalen Zielprogramm für den Bau und die Beseitigung provisorischer, geliehener und baufälliger Klassenzimmer usw. bereitzustellen.

Ho Thi Thu Hang, Vorsitzende des Kultur- und Sozialausschusses des Provinzvolksrats, schlug auf der Sitzung vor, dass das Bildungsministerium spezifische, praxisnähere Regelungen zur finanziellen Autonomie der Schulen erlassen sollte. Dadurch könnten die Schulen zu Beginn des Schuljahres proaktiver bei der Schülerakquise vorgehen. Zudem solle darauf geachtet werden, die Schulen zu einem umfassenden Bildungsangebot anzuhalten, um die Bildungsunterschiede zwischen privilegierten und benachteiligten Gebieten zu verringern.

Hinsichtlich der Inhalte der eingereichten Beiträge stimmt das Ministerium für Kultur und Gesellschaft grundsätzlich mit den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung entwickelten Ansichten und Plänen überein. Bezüglich der Punkte, zu denen zwischen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung und den Delegierten der Arbeitssitzung noch unterschiedliche Auffassungen bestehen, wird das Ministerium für Kultur und Gesellschaft eine Sitzung abhalten, um diese zu analysieren und zu klären. Ziel ist es, dass der Provinzvolksrat bei der Verabschiedung von Mechanismen und Richtlinien, die die Entwicklung des Bildungs- und Ausbildungssektors fördern, praktikable Lösungen erarbeitet.

Nguyen Vinh

Quelle: https://baoquangtri.vn/tham-tra-cac-noi-dung-ve-giao-duc-va-dao-tao-trinh-ky-hop-thu-26-hdnd-tinh-khoa-viii-186687.htm