Gemäß dem Entwurf der Leitlinien für die Pilotimplementierung von Inhalten zur künstlichen Intelligenz im Schulwesen schlug das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, diese von Dezember 2025 bis Mai 2026 durchzuführen.
Nach dieser Phase wird das Ministerium die Ergebnisse des Pilotprojekts zusammenfassen und auswerten, das KI-Inhaltsframework fertigstellen und es dann in den folgenden Schuljahren breitflächig einsetzen.
Die Inhalte der KI -Ausbildung sind nach vier Hauptwissensbereichen konzipiert, die vier Kompetenzbereichen entsprechen: Menschzentriertes Denken, KI-Ethik, KI-Techniken und -Anwendungen sowie KI-Systemdesign.
STEM-Festival für Gymnasiasten in Quang Ngai (Foto: Organisationskomitee)
Die Entwicklung eines Rahmenkonzepts für KI-Bildungsinhalte, das sich an den wichtigsten Wissensbereichen orientiert, vermittelt neben Wissen über KI auch ein klares Verständnis der Grenze zwischen Technologieeinsatz und sozialer Verantwortung und gewährleistet so, dass KI dem menschlichen Leben auf sichere und humane Weise dient.
Darüber hinaus ist der Inhaltsrahmen auch nach dem Bildungsniveau gestaltet und entspricht zwei Bildungsstufen: Die Grundbildungsstufe umfasst die Primar- und Sekundarstufe; die berufsorientierte Bildungsstufe umfasst die Sekundarstufe II.
Auf der ersten Ebene hilft das Programm den Schülern, sich mit KI vertraut zu machen, z. B. indem sie KI anhand visueller Anwendungen erkennen, verstehen, dass KI von Menschen geschaffen wird, und ein erstes Bewusstsein für den Schutz personenbezogener Daten entwickeln.
Auf der Sekundarstufe vermittelt das Programm ein grundlegendes Verständnis, wie zum Beispiel das Verständnis der Funktionsprinzipien (Daten, Algorithmen), das Üben des Einsatzes von KI-Tools zur Lösung von Lernproblemen und das Erkennen der Risiken und Verzerrungen von KI.
Ziel der Berufsorientierung und -gestaltung ist die Umsetzung auf Gymnasialniveau. Die Schüler lernen, einfache KI-Systeme zu entwerfen, komplexes Problemlösungsdenken zu entwickeln und sich beruflich im Technologiebereich zu orientieren.
Hinsichtlich der Umsetzung schlug das Ministerium drei Richtungen vor: die Integration in IT/STEM-Fächer; die Einführung von selektiven Lernthemen; die Organisation von erweitertem Unterricht, Clubs und außerschulischen Aktivitäten, um „die Sozialisierung und die berufliche Zusammenarbeit zu fördern“.
Die Pilotimplementierung des KI-Unterrichts an allgemeinbildenden Schulen im ganzen Land ist ein wichtiger Schritt zur Umsetzung der Resolutionen des Politbüros zu wissenschaftlichen und technologischen Durchbrüchen, zur nationalen digitalen Transformation sowie zur Nationalen Strategie für die Entwicklung und Anwendung von KI bis 2030.
Neben der Ausbildung von Schülern wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch die Anwendung von KI im Bildungsmanagement erproben, Lehrer bei der Unterrichtsvorbereitung unterstützen, innovative Test- und Bewertungsverfahren entwickeln und so zur Verbesserung der Effektivität von Lehre und Lernen beitragen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet die Ministerien um Stellungnahmen zu diesem Entwurf bis zum 26. November.
Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/thi-diem-day-ai-trong-truong-hoc-tu-cap-1-den-cap-3-20251123200518665.htm
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