Prüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt: Keine Ratefragen mehr, die Kandidaten lernen Literatur „nach einer Formel“

Neu in der diesjährigen Prüfung der 10. Klasse ist, dass im Fach Literatur vollständig aus Lehrbuchmaterial zitiert wird, was auch der Grund ist, warum sich viele Kandidaten herausgefordert fühlen.

Am Morgen des 5. Juni tauschen sich die Kandidaten am Tag der Prüfungsvorbereitung der 10. Klasse aufgeregt aus.

FOTO: NGOC LONG

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung besteht die diesjährige Literaturprüfung der 10. Klasse aus zwei Teilen: Lesen und Schreiben eines Absatzes; Lesen und Schreiben eines argumentativen oder informativen Textes und Verfassen eines sozialwissenschaftlichen Essays. Alle oben genannten Texte werden aus Quellen außerhalb des Lehrbuchs zitiert, und beide Teile werden gleich bewertet. Dies sind bemerkenswerte Unterschiede in diesem Fach im Vergleich zu den Vorjahren.

Vermeiden Sie Musteraufsätze, vermeiden Sie „Auswendiglernen“

Huynh Nguyen Ngoc Han, Schülerin der Tran Dai Nghia High School für Hochbegabte, erklärte am Prüfungsort der Vo Truong Toan Secondary School (Bezirk 1), dass sie für die Prüfung keine Aufsätze auswendig lernen müsse, da ihr die Lehrer viele Fähigkeiten vermittelt hätten, wie z. B. das Erkennen von Fragentypen und das Schreiben passend zum jeweiligen Genre. Aus diesem Grund schloss die Schülerin auch daraus, dass der Schwierigkeitsgrad der morgigen Prüfung von der Art der Fragen abhänge.

Kandidaten der 10. Klasse schließen die Verfahren ab und sind zuversichtlich, „das Tor zu passieren“.

Ein bemerkenswerter Punkt ist laut Han, dass die Lehrer den Schülern zwar Übungsfragen geben, aber auch „kleine Formeln“ für jeden Fragetyp vorgeben. Beispielsweise erfordert eine Frage zum Finden von Bildern eine Analyse, eine Frage zur Gedichtform muss erkannt werden oder eine Antwort muss formuliert werden, um die volle Punktzahl zu erreichen. „Für mich ist die größte Herausforderung des Aufsatzes die Anforderung, meine eigenen Gefühle zum gegebenen Thema zu beschreiben“, sagte Han.

Die Studentin fügte hinzu, dass sie neben dem Lernen für Prüfungen im Unterricht auch zusätzliche Kurse besucht, aber ihre größte Priorität sei ihre Gesundheit. „Normalerweise bleibe ich nicht lange auf und bin mit meinen Hausaufgaben meist bis 23 Uhr fertig“, erinnerte sich Han.

Die Kandidaten folgen dem Plan des Prüfungsraums, bevor sie sich zur Sammelzeit anmelden.

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Auch Nguyen Le Nhan und Nguyen Duc Nhan, Schüler der Tran Van On Sekundarschule (Bezirk 1), berichteten, dass ihre Lehrer ihnen „Formeln“ beigebracht hätten, um den Test effektiver zu bearbeiten. Darüber hinaus hatten ihre Lehrer viele Prüfungsfragen der örtlichen Bildungsämter zusammengestellt, die sie ihren Schülern zur Prüfung vorlegen konnten. „Wenn wir Fragen falsch beantworteten oder nicht wussten, wie wir sie beantworten sollten, korrigierten uns die Lehrer, damit wir aus unseren Erfahrungen lernen konnten“, erzählte die Schülergruppe.

„Ich persönlich finde es sehr schwierig, einen 200 Wörter langen Absatz zu schreiben, denn beim Schreiben eines Essays kann man in jedem Absatz Ideen auflisten, aber der Absatz muss präzise sein und darf keine fehlenden oder zusätzlichen Wörter enthalten“, fügte Nhan hinzu.

Dang Hoang Van Anh, ein Schüler derselben Schule, sagte, dass sich der Lehrer bei der Literaturprüfung auf die Genres von Geschichten und Gedichten konzentrierte, nicht auf die eingehende Analyse eines festen Textes, sondern uns gleichzeitig anleitete, das Problem zu verstehen und zu lösen. „Wir lernen nicht anhand von Musteraufsätzen“, betonte Van Anh. „Ich bin jedoch zuversichtlich, dass ich die Prüfung morgen schaffe.“

Sorge um KI in der Aufsatzprüfung der 10. Klasse

Nguyen Duong Thao My, Schülerin der Tran Van On Secondary School, hatte Angst, den Stoff nicht richtig zu lernen, als sie die erste Literaturprüfung im Rahmen des neuen General Education Program 2018 bestand. „Ich vermute, der Prüfungsstoff könnte mit alltäglichen Phänomenen wie dem Nationalen Wiedervereinigungstag am 30. April oder künstlicher Intelligenz (KI) zu tun haben. Ich habe mich nicht gut auf die KI-Prüfung vorbereitet“, befürchtete die Schülerin.

Vo Hoang Long, ein Schüler derselben Schule, sagte voraus, dass die KI-Geschichte auch in der morgigen Literaturprüfung auftauchen würde, neben anderen praktischen Themen wie der Nutzung sozialer Netzwerke, Psychologie und Lebenskompetenzen von Schulkindern. Zur Vorbereitung auf diese Themen musste er Artikel aus sozialen Netzwerken und Zeitungen lesen, sagte er. Darüber hinaus widmete sich der Schüler auch den Themen Patriotismus und familiäre Zuneigung.

Kandidaten wechseln zur Prüfungsseite

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Da die diesjährigen Fragen keine Lehrbuchmaterialien mehr enthielten, habe er laut dem männlichen Studenten die Möglichkeit, seiner Kreativität freien Lauf zu lassen und mehr Neues zu entdecken, „ohne durch einen Rahmen eingeschränkt zu sein“. „Im Allgemeinen geht es bei jedem Text, unabhängig von der Fragestellung, immer darum, dem Leser das Thema zu vermitteln. Wenn ich dieses Thema festgelegt habe, kann ich es umsetzen“, sagte Long.

Frau Yen, Mutter eines Schülers der Van Lang Secondary School (Bezirk 1), sagte, die diesjährige Literaturprüfung sei „viel schwieriger als in den Vorjahren“. Denn die Prüfung 2025 besteht nicht mehr aus drei Fragen (jede Frage ist 3, 3 bzw. 4 Punkte wert), sondern ist auf zwei Fragen (jede Frage ist 5 Punkte wert) verkürzt, so die Mutter. „Letztes Jahr konnten die Kinder für die ersten beiden Fragen mehr Punkte bekommen und hatten nur bei der letzten Frage Schwierigkeiten, aber dieses Jahr sind beide Fragen gleich schwierig“, äußerte Frau Yen ihre Meinung.

„Wer nicht gut lernt oder kein literarisches Talent hat, wird mit vielen Herausforderungen konfrontiert. Obwohl ich mir große Sorgen mache, begleite ich mein Kind immer, setze es nicht unter Druck und hoffe einfach, dass es die Prüfung seinen Fähigkeiten entsprechend besteht“, vertraute Frau Yen an.

Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse fand in diesem Jahr in Ho-Chi-Minh-Stadt an zwei Tagen, vom 6. bis 7. Juni, an 142 Prüfungsorten mit insgesamt 3.277 Prüfungsräumen statt. Laut einem Bericht des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt meldeten sich 76.435 Kandidaten für die Prüfung 2025 an. Das Ziel für die Aufnahme an öffentlichen Schulen liegt bei 70.070 Plätzen, was etwa 91,7 % der zugelassenen Kandidaten entspricht. Dagegen liegt das Ziel für die Aufnahme an Privatschulen bei fast 19.500 Plätzen, was den Wettbewerbsdruck im Vergleich zu den Vorjahren verringert.

Quelle: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-tphcm-khong-con-doan-de-thi-sinh-hoc-van-theo-cong-thuc-185250605183010974.htm