Abschlussprüfung 2025: Multiple-Choice-Fragen einführen, um zu verhindern, dass Kandidaten „willkürlich ankreuzen“

Die obigen Angaben stammen von Herrn Nguyen Ngoc Ha, stellvertretendem Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, und wurden am Nachmittag des 11. März auf dem Workshop zur Vorbereitung der Abschlussprüfungen an Gymnasien ab 2025 gemäß dem neuen allgemeinen Bildungsprogramm gemacht.

Die Highschool-Abschlussprüfung 2025 wird neue Multiple-Choice-Testformate einführen, wodurch einige Nachteile des bisherigen Multiple-Choice-Testformats verringert werden. Die Wahrscheinlichkeit, Punkte für zufällig ausgewählte Kandidaten zu erhalten, sinkt dadurch von 2,5 Punkten auf 1,975 Punkte (Mathematik) bzw. 2,35 Punkte (Physik, Chemie, Biologie usw.).

Es handelt sich um Multiple-Choice-Fragen im Richtig/Falsch-Format. Jede Frage bietet vier Antwortmöglichkeiten, wobei der Kandidat für jede Antwort „richtig“ oder „falsch“ auswählt. Die Punktevergabe erfolgt wie folgt: Bei einer richtigen Antwort (1/4) erhält der Kandidat 0,1 Punkte, bei zwei richtigen Antworten 0,25 Punkte, bei drei richtigen Antworten 0,5 Punkte und bei vier richtigen Antworten 1 Punkt. Diese Frageart ermöglicht es, vier Fähigkeiten gleichzeitig in einer Frage zu prüfen. In Kombination mit den Bewertungsregeln führt dies zu einer sehr hohen Einstufung.

Der Test besteht aus Kurzantworten, darunter auch Multiple-Choice-Fragen. Die Kandidaten kreuzen die entsprechenden Kästchen an. In Mathematik gibt es für jede richtige Antwort 0,5 Punkte, in den anderen Fächern 0,25 Punkte. „Die Wahrscheinlichkeit, ein zufälliges Ergebnis zu erzielen, liegt bei null. Der Test ähnelt daher einem Aufsatztest“, erklärte Herr Ha.

Im Allgemeinen behält die Prüfungsstruktur von 2025 40 Fragen bei (in den meisten Fächern), reduziert aber die Anzahl der Prüfungsbögen, verringert den Arbeitsaufwand und verringert das Risiko des Druckens und Zusammenführens von Prüfungsbögen.

Der stellvertretende Direktor fügte außerdem hinzu, dass der Fragenpool für die Abiturprüfung 2025 aus Umfragefragen des Bildungsministeriums, Fragen aus Gymnasien und sogar aus den Semesterprüfungen der Schüler zusammengestellt und nach dem Zufallsprinzip ausgewählt werde.

Ab 2025 wird die Abschlussprüfung der High School mit 2 Pflichtfächern (Mathematik, Literatur) und 2 Wahlfächern aus 9 Fächern abgehalten, darunter Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtsbildung, Informationstechnologie und Technologie.

Der Mustertest nach der neuen Formatstruktur wurde vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in den folgenden Provinzen und Städten getestet: Hanoi , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai, Thai Nguyen. Knapp 5.000 Schüler nahmen daran teil.

Die Ergebnisse der Prüfung der Testformatstruktur werden gemäß den Empfehlungen des Educational Testing Service (ETS) nach klassischen und modernen Testtheorien analysiert.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, sagte, dass die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II ab 2025 weiterhin drei Hauptziele verfolgen wird: die Feststellung des Sekundarschulabschlusses, die Bewertung der Qualität der Schüler während ihrer zwölfjährigen Allgemeinbildung und die Gewährleistung einer ausreichenden Zuverlässigkeit für die Schulen bei der Entscheidung über die Hochschulzulassung.

Dieser Grundsatz wird seit 2013 im Geiste der Resolution 29 und der Resolution 88 beibehalten, um den Druck und die Kosten für die Gesellschaft zu reduzieren, Zuverlässigkeit, Ehrlichkeit und korrekte Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler als Grundlage für die Berufsausbildung und die Zulassung zur Hochschulbildung zu gewährleisten.

Der Direktor verwies zudem auf Daten zur Anzahl der Bewerber, die ihre Schulabschlussprüfung für die Hochschulzulassung nutzen, was über die Jahre hinweg immer noch einen erheblichen Anteil ausmacht. Insbesondere im Bereich der Gesundheitswissenschaften und in vielen anderen Bereichen werden Schulabschlussprüfungen weiterhin hauptsächlich für die Zulassung herangezogen.

Abschlussprüfung 2025: Multiple-Choice-Fragen einführen, um zu verhindern, dass Kandidaten „willkürlich Antworten ankreuzen“ – 2

Der Direktor betonte weiterhin, dass die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II im Jahr 2025 die Dezentralisierung und die Machtverteilung zwischen lokalen und zentralen Ebenen fortsetzen wird. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung ist für die Erstellung der Prüfungsfragen, die Einrichtung des Anmeldesystems für die Kandidaten, die Erstellung der Prüfungsordnung und die Überwachung zuständig. Die verbleibenden Aufgaben der lokalen Behörden umfassen die Organisation, den Druck, die Korrektur und die Gewährleistung der Prüfungssicherheit.

Insbesondere die Abiturprüfung ab 2025 wird die Situation des Auswendiglernens, des einseitigen Lernens und der übermäßigen Prüfungsvorbereitung in Großstädten deutlich überwinden, indem sie einem Fahrplan folgt, der sich schrittweise der Kompetenzbewertungsprüfung annähert.

Ha Cuong - Hieu Lam

Quelle