(BGDT) – Am 21. Juni hielt der Ständige Ausschuss des Provinzparteikomitees eine Konferenz ab, um die zehnjährige Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 über „grundlegende und umfassende Innovation in Bildung und Ausbildung (GD&DT) zur Erfüllung der Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung im Kontext einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration“ (bezeichnet als Resolution Nr. 29) zu überprüfen.
An der Konferenz nahmen Genosse Mai Son, ständiger stellvertretender Vorsitzender des Provinzvolkskomitees, Mitglieder des Provinzparteikomitees, des Ständigen Ausschusses des Provinzvolksrats, des Provinzvolkskomitees, Leiter von Provinzabteilungen, Zweigstellen, gesellschaftspolitischen Organisationen, Bezirks- und Stadtvolkskomitees sowie zahlreicher Universitäten, Hochschulen und Gymnasien der Region teil. Ebenfalls anwesend waren Vertreter mehrerer Behörden der Zentralen Propagandaabteilung sowie des Ministeriums für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales .
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Konferenzteilnehmer. |
Viele hervorragende Ergebnisse
Im zusammenfassenden Bericht heißt es: „Nach zehn Jahren der Umsetzung der Resolution Nr. 29 hat sich das Bewusstsein der Parteikomitees auf allen Ebenen, der Behörden und der Bevölkerung der Provinz hinsichtlich einer grundlegenden und umfassenden Erneuerung der allgemeinen und beruflichen Bildung, die den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und internationalen Integration gerecht wird, in vielerlei Hinsicht positiv verändert.“
Investitionen in Einrichtungen und Ausstattung für Bildung und Ausbildung wurden verstärkt. Umfang und Netz der Schulen und Klassen auf allen Ebenen wurden angemessen ausgebaut und entsprechen den Bildungsbedürfnissen der Bevölkerung. Die Arbeit zur Bekämpfung des Analphabetismus und zur allgemeinen Bildung wurde fortgesetzt. Die Bewegung zur Förderung des Lernens, zur Förderung von Talenten und zum Aufbau einer bildungsorientierten Gesellschaft in Gemeinden, Einheiten und Clans hat sich zunehmend entwickelt.
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Genosse Mai Son sprach auf der Konferenz. |
Die Provinz verfügt derzeit über 760 Bildungseinrichtungen. Der Anteil der Schulen, die die nationalen Standards erfüllen, liegt über dem Landesdurchschnitt. Die allgemeine Bildung auf allen Ebenen wird in der Provinz konsequent vorangetrieben. Jedes Jahr besuchen mehr als 10 % der Absolventen der Mittelschule eine weiterführende Schule. Die durchschnittliche Absolventenquote liegt bei über 98 %. Bac Giang gehört zu den zwölf Provinzen und Städten, die bei nationalen, internationalen und regionalen Schülerwettbewerben landesweit führend sind.
Der Bericht und die Diskussionsbeiträge präsentierten eine Reihe kreativer und effektiver Möglichkeiten für die Provinz, Sektoren und Kommunen zur Umsetzung der Resolution. Das Provinzparteikomitee hat in der Regel umgehend angeordnet, Schwierigkeiten bei der Ausstattung und den Mangel an Vorschullehrern zu überwinden und zu beseitigen. Außerdem wurde angeordnet, das Projekt zum Bau hochwertiger Sekundarschulen im Zeitraum 2015–2025 und das Projekt zur Verbesserung der Ausbildungsqualität begabter Schüler in der Provinz Bac Giang im Zeitraum 2022–2025 mit einer Vision bis 2030 auf den Weg zu bringen. Der Bildungssektor wurde angewiesen, angesichts der komplizierten Entwicklungen der Covid-19-Pandemie proaktiv, kreativ und flexibel beim Lehren und Lernen zu sein. Außerdem wurde der Einsatz von Informationstechnologie an allgemeinbildenden Schulen gefördert.
Nach zehn Jahren der Umsetzung der Resolution hat das Provinzparteikomitee einige Lehren daraus gezogen. Diese bestehen darin, die Führung und Leitung der Parteikomitees und Behörden auf allen Ebenen zu stärken, um die Wirksamkeit der genehmigten Programme, Projekte und Pläne für Bildung und Ausbildung sicherzustellen. Es gilt, Strategien zu entwickeln, um Investitionen in die Bereiche Bildung und Ausbildung sowie parallele Berufsausbildung anzuziehen. Die Sozialisierung der Bildung muss gefördert und gesellschaftliche Ressourcen für die Teilnahme an Bildungsaktivitäten mobilisiert werden. Der Bedarf an Berufsausbildung muss gründlich untersucht und erfasst werden, Berufsausbildungspläne müssen entwickelt werden, die den spezifischen Gegebenheiten und Bedingungen jedes Ortes gerecht werden, und es müssen betriebliche Berufsausbildungsmodelle entwickelt werden, um die Beschäftigung von Arbeitnehmern nach der Ausbildung zu gewährleisten.
Neben den Erfolgen wies der Bericht auch auf einige Mängel und Einschränkungen hin, die in naher Zukunft behoben werden müssen. So haben die Parteikomitees mancherorts dem Studium, Lernen und der gründlichen Umsetzung der Resolution keine große Aufmerksamkeit geschenkt. Die Einrichtungen und die Lehrmittel sind nicht einheitlich; das Team aus Bildungsmanagern und Lehrern ist quantitativ, qualitativ und strukturiert noch immer unzureichend. Die Qualität der Sekundarschulbildung variiert weiterhin zwischen den Regionen.
Veränderte pädagogische Perspektiven hin zur Förderung der Fähigkeiten der Lernenden
In seiner Rede auf der Konferenz würdigte Genosse Mai Son die positiven Beiträge der Parteikomitees, Behörden, Abteilungen, Zweigstellen, Organisationen auf allen Ebenen und Einzelpersonen, die auf vielfältige Weise kreativ und effektiv an der Umsetzung der Resolution Nr. 29 mitgewirkt haben, und würdigte ihre große Wertschätzung.
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Genosse Mai Son verlieh vorbildlichen Kollektiven Verdiensturkunden. |
Genosse Mai Son betonte: „Der Staat, der weiterhin die Führungsperspektive der Partei übernimmt, betrachtet Bildung und Ausbildung stets als oberste nationale Politik, als Angelegenheit des gesamten politischen Systems und des gesamten Volkes. In Umsetzung der Resolution Nr. 29 haben sich das Provinzparteikomitee, der Volksrat und das Volkskomitee in den letzten Jahren darauf konzentriert, die festgelegten Standpunkte, Ziele, Aufgaben und Lösungen zu leiten, zu lenken und gleichzeitig und effektiv umzusetzen. Die spezifischen Richtlinien, Mechanismen und Strategien der Provinz wurden umgehend veröffentlicht. Dadurch wurde zur Überwindung des Mangels an Vorschullehrern beigetragen und die Qualität des Englischunterrichts und -lernens an allgemeinbildenden Schulen verbessert.“
Das Schul- und Klassennetz ist sowohl im öffentlichen als auch im nichtöffentlichen Sektor umfassend ausgebaut und deckt den Lernbedarf der Kinder der Bevölkerung ab. Die Schulkonsolidierungsrate in der Provinz und die Anzahl der Schulen mit nationalem Standard auf allen Stufen liegen über dem Landesdurchschnitt. Die Aufmerksamkeit und Investitionen in Bildung und Ausbildung wurden nicht nur in den letzten zehn Jahren, sondern auch über einen langen Zeitraum seit der Wiedergründung der Provinz hinweg intensiviert.
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Genosse Do Duc Ha, Mitglied des Ständigen Ausschusses und Leiter der Propagandaabteilung des Provinzparteikomitees, verlieh vorbildlichen Einzelpersonen Verdiensturkunden vom Vorsitzenden des Provinzvolkskomitees. |
Im kommenden Juli wird der Volksrat der Provinz die Genehmigung neuer Prämien für Lehrer erwägen, die begabte Schüler ausbilden und Lehrer zur Unterstützung von Schülern entsenden, die an regionalen und internationalen olympischen Wettbewerben teilnehmen. Bac Giang ist auch eine Provinz, die einen kreativen Ansatz zur Rationalisierung ihres Personals verfolgt. Dabei wird der Erhalt und die Ergänzung des Personals und der Lehrer zur Umsetzung des neuen allgemeinen Bildungsprogramms Priorität eingeräumt.
Darüber hinaus war die Berufsausbildung schon immer von Interesse. Angesichts allgemeiner Schwierigkeiten gründete die Provinz das Bac Giang Mountainous Vocational College und fusionierte das Bac Giang Medical College mit dem Ngo Gia Tu Bac Giang College. Das Netz der Berufsbildungseinrichtungen wurde optimiert und schrittweise mit Unternehmen vernetzt. Die Ausbildungsquote stieg von 44 % im Jahr 2013 auf heute 74 % und liegt damit über dem Landesdurchschnitt.
Er forderte die Ministerien, Zweigstellen, Organisationen und Gemeinden auf, die Resolution Nr. 29 weiterhin umfassend zu berücksichtigen. Sie sollten darauf achten, Pläne zu entwickeln und ausreichende Investitionsmittel für Einrichtungen, Ausbildung, Kapazitäts- und Qualifikationsförderung sowie die Betreuung von Mitarbeitern und Lehrkräften bereitzustellen. Dadurch soll die Qualität der umfassenden Bildung und der Schlüsselbildung erhalten und weiter verbessert werden. Die Bildung soll die Initiative und Kreativität der Lernenden im Kontext der internationalen Integration fördern.
Bei dieser Gelegenheit verlieh der Vorsitzende des Volkskomitees der Provinz 76 Kollektiven und Einzelpersonen Verdiensturkunden für große Erfolge bei der Umsetzung der Resolution Nr. 29.
Nachrichten und Fotos: Mai Toan - Do Quyen
(BGDT) – Der Bildungssektor des Distrikts Luc Ngan (Bac Giang) ist zu dem Schluss gekommen, dass die Verbesserung der Bildungsqualität äußerst wichtig ist. Daher hat er in den vergangenen Jahren kontinuierliche Anstrengungen unternommen und sich auf Innovationen konzentriert, um die Qualität des Lehrens und Lernens zu verbessern.
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