Kontroverse um den Vorschlag, Kindern von Revolutionskadern vor 1945 in der 10. Klasse zusätzliche Punkte zu geben

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zum Entwurf eines Rundschreibens zur Festlegung der Bestimmungen für die Aufnahme in die Sekundarstufe I und II, in dem klar definiert ist, welche Schülergruppen direkt aufgenommen werden und bei der Aufnahme in die 10. Klasse Vorrang genießen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bittet um Stellungnahmen zu Schülergruppen, die direkt aufgenommen werden und Prioritätspunkte für die 10. Klasse erhalten sollen. (Illustrationsfoto).

Bemerkenswerterweise sieht der Entwurf des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Hinzufügung von 2 Prioritätspunkten für Kinder von Revolutionsaktivisten vor dem 1. Januar 1945 und für Kinder von Revolutionsaktivisten vom 1. Januar 1945 bis zum Augustaufstand 1945 vor.

Laut Herrn Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Pädagogische Psychologie, sind Bevorzugungsmaßnahmen für Schüler in benachteiligten Gebieten, Bergregionen, abgelegenen Gebieten, Inseln und für Personen mit revolutionären Verdiensten allesamt humane Maßnahmen.

Die Regelung zur Vergabe von Prioritätspunkten für die beiden oben genannten Fälle sei jedoch „äußerst unvernünftig“. Denn die meisten derjenigen, die damals an revolutionären Aktivitäten beteiligt waren, leben nicht mehr oder sind, falls sie noch leben, über 95 Jahre alt und haben erwachsene Enkel und Urenkel. „Es kann nicht sein, dass die Älteren ab 2025 15-jährige Kinder zur Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse schicken“, betonte Herr Lam.

Herr Nguyen Van Loan, Vorsitzender des Schulvorstands der Tu Ky 2 High School ( Hai Duong ), teilt diese Meinung und sagt, dass es völlig undurchführbar sei, Kindern von Personen, die vor 1945 an revolutionären Aktivitäten teilgenommen haben, Prioritätspunkte zu geben.

„Ich verstehe nicht, wie die Gesetzgeber das Alter derjenigen berechnet haben, die Prioritätspunkte erhalten. Denn die Kinder von Kriegsinvaliden und Märtyrern, die vor 1945 gekämpft haben, leben ja nicht unbedingt noch, geschweige denn, dass sie die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse ablegen oder die High School besuchen. Wenn sie noch leben, sollten sie vermutlich ein Promotionsstudium oder eine Professur anstreben, was durchaus angemessen wäre“, sagte Herr Loan und fügte hinzu, diese Regelung sei offenbar nur eingeführt worden, um die Familien der Revolutionäre „leer zu fördern“.

Sowohl Herr Lam als auch Herr Loan betonten, dass die Regelung, Kinder von Revolutionsaktivisten vor dem 1. Januar 1945 und vom 1. Januar 1945 bis zum Augustaufstand 1945 bei der Notenvergabe zu bevorzugen, völlig sinnlos sei. Daher solle das Ministerium für Bildung und Ausbildung diese Regelung aus praktischen Gründen abschaffen.

Der Entwurf des Rundschreibens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Veröffentlichung der Bestimmungen über die Aufnahme in weiterführende Schulen und Gymnasien sieht drei Gruppen von Schülern vor, denen Prioritätspunkte (zusätzlich zur Gesamtpunktzahl für die Aufnahme, berechnet auf einer 10-Punkte-Skala für jedes Prüfungsfach) zugeteilt werden:

Gruppe 1 (plus 2 Punkte): Kinder von Märtyrern; Kinder von Kriegsinvaliden mit einem Verlust von 81 % oder mehr ihrer Arbeitsfähigkeit; Kinder von kranken Soldaten mit einem Verlust von 81 % oder mehr ihrer Arbeitsfähigkeit; Kinder von Personen, denen eine „Bescheinigung über Leistungen für Kriegsinvaliden“ ausgestellt wurde, die jedoch einen Verlust von 81 % oder mehr ihrer Arbeitsfähigkeit aufweisen; Kinder von Widerstandskämpfern, die mit giftigen Chemikalien infiziert wurden; Kinder von Revolutionskämpfern vor dem 1. Januar 1945; Kinder von Revolutionskämpfern vom 1. Januar 1945 bis zum Augustaufstand 1945.

Gruppe 2 (plus 1,5 Punkte): Kinder von Helden der Streitkräfte, Arbeitshelden, Kinder vietnamesischer Heldinnenmütter; Kinder von Kriegsinvaliden mit einem Erwerbsminderungsverlust von weniger als 81 %; Kinder von kranken Soldaten mit einem Erwerbsminderungsverlust von weniger als 81 %; Kinder von Personen, denen eine „Bescheinigung über den Bezug von Leistungen wie Kriegsinvaliden“ gewährt wurde, sofern der Erwerbsminderungsverlust der Person, der die „Bescheinigung über den Bezug von Leistungen wie Kriegsinvaliden“ gewährt wurde, unter 81 % liegt.

Gruppe 3 (plus 1 Punkt): Personen, deren Vater oder Mutter einer ethnischen Minderheit angehört; Ethnische Minderheiten; Studenten, die in Gemeinden der Region I, Region II, Region III, besonders schwierigen Dörfern, Küstengebieten und Inseln gemäß den Bestimmungen des Premierministers leben und studieren.

Zusätzlich zu den drei Fächergruppen mit Prioritätspunkten sind fünf Fächer für den direkten Eintritt in die 10. Klasse gemäß den Bestimmungen berechtigt: Schüler ethnischer Internate auf der Sekundarstufe I; Schüler aus sehr kleinen ethnischen Gruppen; Schüler mit Behinderungen; Sekundarstufenschüler, die Preise bei nationalen Wettbewerben, Prüfungen und Wettbewerben in kulturellen, künstlerischen und sportlichen Fächern gewonnen haben, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung oder in Zusammenarbeit mit Ministerien und nachgeordneten Behörden landesweit organisiert wurden; Sekundarstufenschüler, die Preise bei internationalen Wettbewerben gewonnen haben, die vom Minister für Bildung und Ausbildung ausgewählt wurden.

Quelle: https://vov.vn/xa-hoi/tranh-cai-de-xuat-cong-diem-vao-lop-10-cho-con-can-bo-cach-mang-truoc-1945-post1130824.vov