Bundesweite Einführung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes ab dem Schuljahr 2026/27

Die Informationen wurden vom Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, am 17. Oktober auf der Konferenz zur Überprüfung und Bewertung der Umsetzungsergebnisse des allgemeinen Bildungsprogramms und der Lehrbücher für den Zeitraum 2020–2025 bereitgestellt.

Minister Nguyen Kim Son sagte, der Bildungssektor habe den gesamten Zyklus von der ersten bis zur zwölften Klasse abgeschlossen und dabei sowohl Breite als auch Tiefe erreicht und damit die Ziele des neuen Programms erfüllt – eine umfassende Innovation auf der Ebene der allgemeinen Bildung.

Minister für Bildung und Ausbildung Nguyen Kim Son (Foto: moet)

Das neue Programm enthält viele verschiedene, „nicht-traditionelle“ Elemente, die eine starke Anpassung erfordern. Dabei verlagert sich der Schwerpunkt von der Wissensvermittlung auf die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden – eine Veränderung von tiefgreifender philosophischer Bedeutung.

Lehrbücher werden außerdem von „Wissenspaketen“ in offene Lernmaterialien umgewandelt, die den Lehrern dabei helfen, die Schüler bei der Entwicklung ihrer Fähigkeiten zu unterstützen.

Im Hinblick auf die von der Zentralregierung geforderte Vorbereitung eines landesweit einheitlichen Lehrbuchsatzes betonte Minister Nguyen Kim Son die Vorbereitung eines landesweiten Lehrbuchsatzes, der ab dem Schuljahr 2026/2027 umgesetzt werden soll.

Die Zusammenstellung, Bewertung und Veröffentlichung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes erfolgt nach einem strengen und wissenschaftlichen Verfahren, wobei die in der vorherigen Phase erzielten Ergebnisse übernommen und bestehende Mängel überwunden werden.

Zu den Aufgaben der kommenden Zeit erklärte Minister Nguyen Kim Son, dass es notwendig sei, das Programm nach einer Betriebsphase zu überprüfen, zu perfektionieren und weiterzuentwickeln und es wissenschaftlich und methodisch umzusetzen.

Die Kommunen müssen die Regierung weiterhin beraten und den Bedingungen für die Programmumsetzung, einschließlich Einrichtungen, Ausrüstung, Finanzen und Personal, mehr Aufmerksamkeit schenken.

Herr Son wies auch darauf hin, dass es in der Vergangenheit viele Schwierigkeiten wie Personalmangel, Mangel an Einrichtungen und Ressourcen gegeben habe. Daher sei es in der kommenden Zeit notwendig, diesen Mangel schrittweise zu verringern, insbesondere durch Investitionen in Kunst, Sport, Informationstechnologie, Lebenskompetenzen usw.

Minister Nguyen Kim Son bekräftigte, dass das Lehrpersonal der Schlüsselfaktor sei, und sagte, dass es nicht nur auf die Quantität ankomme, sondern dass es vielmehr auf die Kapazität, Qualifikation und Anpassungsfähigkeit der Lehrer an neue Anforderungen ankomme, insbesondere auf integrierten Unterricht und die Entwicklung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler.

Die Verantwortlichen des Bildungsministeriums schlugen vor, die digitale Transformation zu fördern und KI in Lehre und Lernen einzusetzen, dies müsse jedoch vorsichtig, angemessen und kontrolliert geschehen.

Die Konferenz zur Überprüfung und Bewertung der Ergebnisse der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms und der Lehrbücher für den Zeitraum 2020–2025 fand persönlich und online statt (Foto: moet).

Das Allgemeine Bildungsprogramm 2018 wird ab dem Schuljahr 2020/2021 bundesweit offen und flexibel umgesetzt, sodass die Schulen proaktiv realitätsnahe Bildungspläne entwickeln können.

Das Ministerium hat einen Lenkungsausschuss für Programmentwicklung eingerichtet, Überprüfungen und Evaluierungen der Umsetzung organisiert und Lehrplanfächer wie Geschichte, Geographie und Staatsbürgerkunde umgehend an das Zwei-Ebenen-Regierungsmodell angepasst.

Bei den Schulbüchern wurde die Sozialisierungspolitik erstmals erfolgreich umgesetzt. Sieben Verlage und zwölf Aktiengesellschaften beteiligten sich an der Zusammenstellung von Lehrbüchern. Insgesamt waren landesweit 3.844 Autoren beteiligt. Die Gemeinden stellten außerdem aktiv lokales Lehrmaterial zusammen und trugen so dazu bei, regionalspezifische Inhalte in die Schulen zu bringen.

Die Tests und Beurteilungen des neuen Programms werden in vielfältiger und praktischer Hinsicht erneuert, wodurch der Druck auf die Ergebnisse verringert wird und der Schwerpunkt auf der Beurteilung des Fortschritts und der Fähigkeiten der Schüler liegt.

Die Abiturprüfung 2024–2025 ist die erste Prüfung im Rahmen des neuen Programms. Sie gewährleistet die korrekte Beurteilung der allgemeinen Bildungsziele und dient als Grundlage für die Überprüfung der Unterrichtsqualität der Schule und der Managementarbeit der Bildungsbehörden.

Im Zeitraum 2020–2025 nahmen 173 Teilnehmer an internationalen und regionalen Olympischen Spielen in Vietnam teil und gewannen 159 Medaillen, was die solide Position des vietnamesischen Bildungssystems bestätigt.

In der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros vom 22. August 2025 zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung wurde beschlossen, „die Bereitstellung eines einheitlichen Lehrbuchsatzes im ganzen Land sicherzustellen und bis 2030 allen Schülern kostenlose Lehrbücher zur Verfügung zu stellen“.
Die Regierungsresolution Nr. 281/NQ-CP zur Verkündung des Aktionsprogramms zur Umsetzung der Resolution Nr. 71-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung verpflichtet das Ministerium für Bildung und Ausbildung außerdem dazu, das allgemeine Bildungsprogramm zu überprüfen und zu vervollständigen, die Dauer der Fächer Naturwissenschaften, Technik, Informationstechnologie und Kunst zu verlängern, die Bereitstellung eines landesweit einheitlichen Lehrbuchsatzes ab dem Schuljahr 2026–2027 sicherzustellen und einen Fahrplan umzusetzen, um allen Schülern bis 2030 kostenlose Lehrbücher zur Verfügung zu stellen.

Ba Duy (VOV2)

Quelle: https://vtcnews.vn/trien-khai-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-tu-nam-hoc-2026-2027-ar971764.html