Was ist im Kontext der Umstrukturierung von Organisationen neu an der Highschool-Abschlussprüfung 2025?

Die Highschool-Abschlussprüfung 2025 findet in einem besonderen Kontext statt, kurz bevor das zweistufige Kommunalverwaltungssystem am 1. Juli in Kraft tritt.

Die Highschool-Abschlussprüfung 2025 weist viele Neuerungen auf. (Quelle: VGP)

Die Abiturprüfung 2025 ist nicht nur deshalb besonders, weil sie für zwei Gruppen von Kandidaten organisiert wird, die zwei verschiedene Schulprogramme absolvieren, sondern sie findet auch im Kontext der Umstrukturierung der Prüfungsstrukturen durch Provinzen und Städte statt.

Die erste Highschool-Abschlussprüfung im Rahmen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms

2025 ist das erste Jahr, in dem die Abschlussprüfung für Gymnasien gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 mit dem Ziel der Förderung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler eingeführt wird. Laut Prof. Dr. Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), müssen die Kandidaten daher die Kenntnisse und Fertigkeiten des neuen Allgemeinen Bildungsprogramms anhand zahlreicher Lehrbücher beherrschen, insbesondere die Fähigkeit, diese auf die Realität anzuwenden. Diese Aspekte können als Schlüsselfaktoren und wichtige Bestandteile der Prüfungsordnung betrachtet werden.

„Wenn Sie während des Lern- und Überprüfungsprozesses auf Inhalte oder Kenntnisse stoßen, die sich auf die Realität beziehen oder darauf angewendet werden können, müssen Sie sich vorbereiten, darüber nachdenken und Situationen aus dem realen Leben und der Produktion durchspielen…“, sagte Herr Ha.

Laut Herrn Ha basiert der Inhalt der Abiturprüfung hauptsächlich auf dem Lehrplan der 12. Klasse, kann aber auch Wissen aus der 10. und 11. Klasse umfassen. Die Prüfungsfragen liegen innerhalb des Lehrplans und verteilen sich wie folgt: 40 % Wissensverstehen, 30 % Verständnis und 30 % Anwendung. Darüber hinaus fördern die Prüfungsfragen die Verknüpfung und Anwendung von Wissen und Fertigkeiten mit der Realität, insbesondere durch differenzierte Inhalte zur angemessenen Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler.

Die Prüfung wurde für zwei Gruppen von Studierenden im Rahmen einer organisatorischen Umstrukturierung durchgeführt.

Die Abiturprüfung 2025 findet unter besonderen Umständen statt, kurz vor der Einführung des zweistufigen Kommunalverwaltungssystems am 1. Juli. Die Organisation der Prüfung obliegt den dreistufigen Kommunalverwaltungen, die Benotung und Bekanntgabe der Ergebnisse hingegen den zweistufigen. Die Prüfung wird sowohl für Schülerinnen und Schüler nach dem Abiturjahrgang 2018 als auch für solche nach dem Abiturjahrgang 2006 angeboten (mit jeweils unterschiedlichen Prüfungsfragen).

Im Jahr 2025 beträgt die Gesamtzahl der Kandidaten, die sich für die High-School-Abschlussprüfung anmelden, 1.165.289. Davon entfallen 1.138.579 auf Kandidaten, die die Prüfung nach dem General Education Program von 2018 ablegen, was 97,71 % der Gesamtzahl der angemeldeten Kandidaten entspricht; der Rest sind Kandidaten, die die Prüfung nach dem General Education Program von 2006 ablegen.

Kandidaten des General Education Program 2018, die die High-School-Abschlussprüfung ablegen, belegen vier Fächer: zwei Pflichtfächer (Literatur, Mathematik) und zwei Wahlfächer (aus den übrigen Fächern der 12. Klasse, darunter: Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtskunde, Informationstechnologie und Technologie). Die Prüfungen bestehen aus drei Teilen: einer Literaturprüfung, einer Mathematikprüfung und einer Kombinationsprüfung aus zwei Wahlfächern.

Kandidaten, die am General Education Program 2006 teilnehmen, müssen 4 Prüfungen ablegen: 1 Literaturprüfung, 1 Mathematikprüfung, 1 optionale Prüfung in Naturwissenschaften oder Sozialwissenschaften, 1 Fremdsprachenprüfung.

Kandidaten dürfen keinen Atlas mitbringen.

Eine der Neuerungen in den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung erlassenen Bestimmungen für die Abschlussprüfungen der Sekundarstufe II ist, dass es den Kandidaten ab 2025 nicht mehr gestattet ist, Geographie-Atlanten in den Prüfungsraum mitzubringen.

Eine weitere Neuerung ist, dass die Abiturprüfung 2025 (für Kandidaten des neuen allgemeinen Bildungsprogramms) auf einem A3-Blatt (beidseitig bedruckt) gedruckt wird, anstatt wie 2024 auf 4-5 A4-Blättern. Die Zeit zwischen zwei Fächern in der Wahl-/Kombinationsprüfung beträgt 15 Minuten, anstatt wie im Vorjahr 10 Minuten.

Kandidaten sollten außerdem beachten, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein neues Muster für die Multiple-Choice-Antwortbögen der Abiturprüfung 2025 veröffentlicht hat. Ab 2025 werden die Multiple-Choice-Prüfungen aus drei Fragenteilen bestehen.

Teil 1: Multiple-Choice-Test mit 4 Antwortmöglichkeiten, wählen Sie 1 richtige Antwort aus, jede richtige Antwort ist 0,25 Punkte wert.

Teil 2: Der Richtig/Falsch-Test beinhaltet 4 Antwortmöglichkeiten pro Frage; 1 richtige Antwort ergibt 0,1 Punkte, 2 richtige Antworten ergeben 0,25 Punkte, 3 richtige Antworten ergeben 0,5 Punkte, alle 4 richtigen Antworten ergeben 1 Punkt.

Teil 3: Multiple-Choice-Fragen mit kurzen Antworten; füllen Sie das Antwortfeld aus. In Mathematik gibt es für jede richtige Antwort 0,5 Punkte, in den anderen Fächern 0,25 Punkte. Kandidaten sollten sich vorher informieren und üben, wie sie die Antworten ausfüllen, um Punktabzüge zu vermeiden.

Die Gewichtung der Prüfungsergebnisse bei den Abschlussprüfungen der High School reduzieren.

Eine wichtige Neuerung bei der diesjährigen Highschool-Abschlussprüfung ist, dass die Prüfungsnote nur noch zu 50 % ausmacht; die restlichen 50 % werden aus den Ergebnissen der dreijährigen Highschool-Ausbildung (Zeugnisnote) ermittelt, während sie im letzten Jahr noch 30 % ausmachten.

Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung steht diese Änderung im Einklang mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018, das die Entwicklung der Fähigkeiten und Qualitäten der Schülerinnen und Schüler während des gesamten Lernprozesses fördert. Der Notendurchschnitt für jedes Schuljahr wird gewichtet berechnet. Um das Lehren und Lernen von Beginn der Oberstufe an zu verbessern, wird nun auch der Notendurchschnitt der Klassen 10 und 11 (mit geringerer Gewichtung als der der Klasse 12) anstelle des bisherigen Durchschnitts der Klasse 12 herangezogen.

Darüber hinaus werden Fremdsprachenzertifikate weiterhin zur Befreiung von Prüfungen bei der Anerkennung des Schulabschlusses anerkannt, jedoch nicht mehr wie bisher mit 10 Punkten für die Abschlussnote angerechnet; die Berechnungsformel berücksichtigt Fremdsprachenpunkte in diesem Fall nicht. Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung soll dieses Verfahren weiterhin das Erlernen von Fremdsprachen fördern und gleichzeitig eine gerechtere Bewertung des Schulabschlusses gewährleisten.

Hinsichtlich der Bonuspunkte wird im Jahr 2025 die Hinzurechnung von Punkten für Berufsqualifikationen für alle Kandidaten abgeschafft; die Hinzurechnung von Punkten für IT-Zertifikate, Fremdsprachen und mittlere Berufsabschlüsse für Kandidaten in der Weiterbildung wird ebenfalls abgeschafft.

Dieser Inhalt soll mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 übereinstimmen und gleichzeitig Gleichheit schaffen, da alle Absolventen formaler und beruflicher Bildungssysteme das gleiche Abschlusszertifikat erhalten.

Ab 2025 wird es ausländischen Kandidaten gestattet sein, vietnamesische Sprachzertifikate zur Befreiung von der Literaturprüfung bei der Anerkennung des Schulabschlusses zu verwenden.

Quelle: https://baoquocte.vn/trong-boi-canh-sap-xep-bo-may-ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-co-gi-moi-318779.html