Von Resolution 71 bis Khanmigo: Lehrer als Zentrum der digitalen Transformation im Bildungswesen bestätigen

Am Morgen des 28. November fand im Vietnam Institute for Advanced Study in Mathematics (VIASM) das Seminar „Effektive Anwendung von KI im Unterrichtsmanagement“ und die Einführungszeremonie von „Khanmigo – KI-Lehrassistent für vietnamesische Lehrer“ statt, die die Aufmerksamkeit vieler Bildungsmanager, Experten und Lehrer aus dem ganzen Land auf sich zogen.

Laut dem stellvertretenden Bildungsminister Pham Ngoc Thuong entwickelt sich die digitale Transformation zu einer der wichtigsten Säulen für die Verbesserung der Bildungsqualität und der Effektivität des Schulmanagements. Künstliche Intelligenz (KI) eröffnet „beispiellose Möglichkeiten für Innovationen in Lehrmethoden, Leistungsbeurteilung und Management“ und spiegelt einen globalen Trend wider: In den USA nutzen bereits 60 % der Lehrkräfte KI zur Unterrichtsvorbereitung, während Südkorea KI ab 2023 auch im personalisierten Lernen einsetzt.

Die Veranstaltung wird als wichtiger Schritt zur Umsetzung der Resolution 71 des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungsentwicklung angesehen und demonstriert das starke Engagement des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bei der Integration von Technologie in Innovationen im Lehr- und Lernprozess.

An der Veranstaltung nahmen der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, Leiter von Abteilungen, Referaten und Einheiten des Ministeriums sowie Vertreter der Bildungs- und Ausbildungsbehörden teil. Zusätzlich zur Live-Übertragung verfolgten Hunderttausende von Lehrern und Lehramtsstudierenden im ganzen Land die Veranstaltung online über lokale Verbindungen.

Die Veranstaltung war mehr als nur die Einführung eines neuen KI-Tools; sie bekräftigte auch eine wichtige Botschaft: Die Lehrer stehen im Mittelpunkt jeder Innovationsbemühung im Bildungsbereich , und es sind die Lehrkräfte, die über den Erfolg der KI-Implementierung in den Schulen entscheiden werden.

KI-Anwendungen müssen den Lehrern dienen

In seiner Rede bei der Veranstaltung betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, die strategische Bedeutung des Einsatzes von KI im Bildungsbereich und betrachtete dies als konkrete Lösung zur Verwirklichung der Resolution 71 des Politbüros über Durchbrüche in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung.

Laut dem stellvertretenden Minister entwickelt sich die digitale Transformation zu einer der wichtigsten Säulen für die Verbesserung der Bildungsqualität und der Effektivität des Schulmanagements. Künstliche Intelligenz (KI) eröffnet „beispiellose Möglichkeiten für Innovationen in Lehrmethoden, Leistungsbeurteilung und Management“ und spiegelt einen globalen Trend wider: In den USA nutzen bereits 60 % der Lehrkräfte KI zur Unterrichtsvorbereitung, während Südkorea KI ab 2023 auch im personalisierten Lernen einsetzt.

„Die Ergebnisse zeigen, dass die 25 Funktionen von Khanmigo für den allgemeinen Bildungsplan 2018 geeignet sind und die Unterrichts- und Schulverwaltung im Zuge der digitalen Transformation effektiv unterstützen. Khanmigo ist direkt in das Lernmanagementsystem (LCMS) integriert und gewährleistet so Pädagogik, Datensicherheit und Eignung für den vietnamesischen Bildungskontext.“

Der stellvertretende Minister wies jedoch auch offen auf die Herausforderungen hin, vor denen Vietnam steht: die Größe des Bildungssystems mit rund 26 Millionen Schülern und 1,6 Millionen Lehrkräften, die deutlichen regionalen Unterschiede sowie die unterschiedlichen technologischen Kompetenzen der Lehrkräfte. Daher hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung zahlreiche Prioritäten festgelegt, darunter die Entwicklung von Richtlinien für den sicheren und verantwortungsvollen Umgang mit KI, die Organisation von Fortbildungen zur digitalen Kompetenzentwicklung für Lehrkräfte und Schulleitungen sowie die Entwicklung eines digitalen Ressourcen-Ökosystems, das mit etablierten KI-Plattformen für personalisiertes Lernen verbunden ist. „Am wichtigsten ist es, zunächst die Lehrkräfte und die Schulleitungen zu schulen und zu fördern. Die Schulleitungen müssen die Zusammenhänge verstehen, um die KI-gestützte Arbeit zu unterstützen und eine Schlüsselrolle zu übernehmen“, betonte der stellvertretende Minister.

Er bekräftigte außerdem, dass das oberste Ziel der digitalen Transformation und der KI im Bildungsbereich nach wie vor darin bestehe, den Menschen zu dienen: „Technologie ist nur dann wirklich sinnvoll, wenn sie dazu beiträgt, die Kompetenzen der Lehrer zu verbessern und den Schülern zu einer umfassenden Entwicklung zu verhelfen.“

In ihrem Vortrag bei der Veranstaltung erklärte Frau Le Thi Hai Thanh, Direktorin des Khan Academy Vietnam (KAV) Programms der Vietnam Foundation, dass der Prozess der Vietnamisierung von Khanmigo eine Kombination aus pädagogischer Expertise, Technologie und der Beteiligung des Lehrpersonals sei.

Laut Frau Thanh handelt es sich hierbei nicht nur um eine einfache Übersetzung, sondern um einen umfassenden Anpassungsprozess, der sicherstellt, dass das Tool den kulturellen Gegebenheiten, dem Lehrplan, den Leistungsstandards und den Unterrichtspraktiken in Vietnam entspricht. KAV hat sich zum Ziel gesetzt, Lehrkräfte bei der digitalen Transformation zu begleiten und den effektiven, sicheren und verantwortungsvollen Einsatz von KI zu fördern.

Diese Bemühungen wurden von der Ministeriumsleitung anerkannt. Vizeminister Pham Ngoc Thuong lobte den Einsatz des Entwicklungsteams. Das Ziel, Khanmigo zu vietnamesisieren, wurde schneller als erwartet erreicht und eröffnet vietnamesischen Lehrkräften und Schülern unmittelbare Vorteile.

Dr. Vu Minh Duc, Direktor der Abteilung für Lehrkräfte und Bildungsmanager, teilte die Ansicht der Ministeriumsleitung und erklärte, dass die Abteilung in enger Abstimmung mit der KAV und zahlreichen lokalen Behörden das Tool getestet habe. Die Ergebnisse zeigen, dass 25 Funktionen von Khanmigo dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 entsprechen und gleichzeitig die digitale Transformation von Unterricht und Schulmanagement praktisch unterstützen. Khanmigo ist direkt in das Lernmanagementsystem (LMS) integriert und erfüllt die Anforderungen an Pädagogik, Datensicherheit und die Anpassung an den vietnamesischen Bildungskontext. Diese Testergebnisse bilden eine wichtige Grundlage für den Übergang von Khanmigo von der Theorie in die Praxis.

Ein Team aus Experten und Lehrern tauscht praktische Erfahrungen im Einsatz von KI im Unterricht aus.

Khanmigo setzt Resolution 71 direkt im Klassenzimmer um

Die Erfahrungen der am Pilotprojekt teilnehmenden Lehrkräfte zeigen, dass die Vorgaben der Resolution 71 in jeder Unterrichtsaktivität konkret umgesetzt werden. Im Unterrichtsalltag hat die Technologie einen deutlichen Einfluss auf die tägliche Arbeit der Lehrkräfte.

Herr Dao Chi Manh, Schulleiter der Hoi Hop B Grundschule (Phu Tho), bestätigte, dass KI der Schule geholfen habe, die pädagogische Arbeitsproduktivität zu steigern. Funktionen, die eine schnelle Auswahl von Prüfungsfragen und eine objektive Bewertung ermöglichen, hätten den Lehrkräften geholfen, den Stress regelmäßiger Tests zu reduzieren.

Frau Chu Hai Yen, Lehrerin an einer Fremdsprachenschule in Hanoi, berichtete, dass ihr KI geholfen habe, dem Teufelskreis sich wiederholender Aufgaben zu entkommen. Khanmigo unterstütze sie dabei, kreative Ideen für die Unterrichtsorganisation zu entwickeln, qualitativ hochwertiges Material zu finden und sei besonders effektiv bei der Differenzierung des Unterrichts – einer komplexen Aufgabe des neuen allgemeinen Bildungsprogramms.

Unter der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und in Koordination mit der Lehrerbehörde, dem Institut für Höhere Studien in Mathematik, der Vietnamesischen Vereinigung zur Förderung der Bildung und Organisationen wie der Vietnam Foundation soll Khanmigo den Geist der Resolution 71 in jede Vorlesung einfließen lassen.

Durch die Optimierung zeitaufwändiger administrativer Schritte können sich Lehrkräfte auf die Gestaltung von Lernerfahrungen und die Begleitung der Lernprozesse konzentrieren, anstatt nur Inhalte zu vermitteln. Der Einsatz von KI wie Khanmigo schwächt die Rolle der Lehrkräfte nicht ab, sondern trägt dazu bei, sie im modernen Unterricht zu stärken. Frau Hai Yen erklärte, sie lasse Schülerinnen und Schüler häufig auf KI-generierte Antworten reagieren, um kritisches Denken und Kreativität zu fördern – zwei wichtige Kompetenzen im digitalen Zeitalter.

Khanmigo unterstützt nicht nur die Unterrichtsgestaltung, sondern gilt auch als nützliches Werkzeug im Englischunterricht. Lehrer Dao Chi Manh schätzt besonders die Funktion von Khanmigo, vietnamesische und englische Mathematikdokumente zu verknüpfen. Dadurch erhalten Schüler in benachteiligten Gebieten Zugang zu denselben Dokumenten wie Schüler in städtischen Gebieten, was dazu beiträgt, regionale Unterschiede zu verringern.

Um KI effektiv einsetzen zu können, betonte Vizeminister Thuong jedoch die Notwendigkeit, die digitalen Kompetenzen von Lehrkräften und Führungskräften zu stärken. „Wenn Führungskräfte nicht auf dem neuesten Stand sind und über das nötige Wissen verfügen, wird das irgendwo ein Hindernis darstellen“, erklärte er.

Unter der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und in Koordination mit der Lehrerbehörde, dem Institut für Höhere Studien in Mathematik, dem Vietnamesischen Verband zur Förderung der Bildung und Organisationen wie der Vietnam Foundation soll Khanmigo den Geist der Resolution 71 in jeden Unterricht einfließen lassen. Von der Optimierung administrativer Abläufe bis zur Personalisierung des Lernens, von der Förderung kritischen Denkens bis zur Stärkung der bilingualen Integration – der Start von Khanmigo markiert einen wichtigen Wendepunkt im vietnamesischen Bildungswesen: von der Politik zur Praxis, von der strategischen Vision zu konkreten Vorteilen für Lehrkräfte und Schüler.

Quelle: https://baoquocte.vn/tu-nghi-quyet-71-den-khanmigo-khang-dinh-giao-vien-la-trung-tam-cua-chuyen-doi-so-giao-duc-336386.html