Schritt für Schritt zur Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen

Im Schuljahr 2024–2025 wird auf allen Stufen und Ausbildungsstufen der Schwerpunkt auf die Verbesserung der Qualität des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen, insbesondere Englisch, gelegt.

Unter dem Motto „Innovation, Qualitätsverbesserung, Solidarität und Disziplin“ besteht eine der zwölf wichtigen Aufgaben des Bildungs- und Ausbildungssektors im Schuljahr 2024–2025 darin, das allgemeine Bildungsprogramm 2018 für alle Klassen, insbesondere für die 5., 9. und 12. Klasse, effektiv umzusetzen und Innovationen bei den Lehr- und Bewertungsmethoden zu fördern, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung muss auf allen Ebenen der Bildung und Ausbildung der Schwerpunkt auf die Verbesserung der Qualität des Lehrens und Lernens von Fremdsprachen, insbesondere von Englisch, gelegt werden. Der Schwerpunkt muss auf der Forschung und der Entwicklung von Projekten und Plänen liegen, um Englisch schrittweise zur zweiten Sprache an den Schulen zu machen.

Im ersten Jahr der Abiturprüfung gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 hat sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Aufgabe gestellt, die Bedingungen für die Organisation der Prüfung gut vorzubereiten, um Sicherheit, Seriosität und Objektivität zu gewährleisten. Außerdem soll die Datenbank mit den Abiturprüfungsergebnissen analysiert, ausgewertet und effektiv genutzt werden, um ein professionelles Management zu ermöglichen und die Lehr- und Lernrichtlinien für die High School in den Gemeinden und Bildungseinrichtungen bekannt zu machen.

Das Ministerium hat sich außerdem vorgenommen, die nationale Prüfung für herausragende Schüler gut zu organisieren und an den internationalen Olympischen Wettbewerben im Jahr 2025 teilzunehmen. Außerdem werden Pläne zur weiteren Ausbildung und Förderung von Schülern, die bei den internationalen Olympischen Wettbewerben hohe Preise gewonnen haben, erforscht und vorgeschlagen, um ihre Qualitäten und Fähigkeiten zu fördern.

Neben der Verbesserung der Bildungsqualität hat das Ministerium eine sehr wichtige Aufgabe identifiziert: den Aufbau eines Teams aus Lehrern, Dozenten und Managern, um eine ausreichende Quantität sicherzustellen und die Qualität zu verbessern und den Anforderungen an Bildungs- und Ausbildungsinnovationen gerecht zu werden. Dementsprechend wird es die im Beschluss Nr. 72-QD/TW des Politbüros vom 18. Juli 2022 zugewiesene Lehrerquote rekrutieren, verwalten und effektiv nutzen, um den Mangel an Lehrern, insbesondere an Vorschullehrern und Fachlehrern gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018, zu beheben.

Der gesamte Sektor hat gute Arbeit geleistet bei der Ermittlung des Bedarfs an Anwerbung und Ausbildung von Lehramtsstudenten, der Sicherstellung einer angemessenen Struktur, Quantität und Qualität des Lehrpersonals, um den Anforderungen der Bildungsinnovation gerecht zu werden, der weiteren Umsetzung des Fahrplans zur Verbesserung des Standardausbildungsniveaus der Lehrer, der wirksamen Umsetzung des Projekts zur Verbesserung der Kapazität des Lehrpersonals und des Verwaltungspersonals für den Zeitraum 2019–2030 sowie der Erforschung und Entwicklung von Projekten zur Entwicklung des Lehrpersonals und des Verwaltungspersonals von Bildungseinrichtungen für den Zeitraum 2026–2030 mit einer Vision bis 2045.

Im Hinblick auf die effektive Nutzung des Staatshaushalts und die Mobilisierung von Investitionsmitteln für die Bildung sieht das Ministerium die wichtigste Aufgabe und Lösung darin, sicherzustellen, dass das tatsächliche Budget für Bildung und Ausbildung im Einklang mit dem Geist der Resolution Nr. 37/2004/NQ-QH11, dem Bildungsgesetz von 2019, der Resolution 29-NQ/TW und der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros mindestens 20 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben beträgt.

Zu beachten ist, dass die Vorschriften über die Einnahmen im Bildungs- und Ausbildungssektor für das Schuljahr 2024–2025 ordnungsgemäß umgesetzt werden und die staatliche Verwaltung im Sinne der Dezentralisierung der Einnahmen gemäß den Vorschriften gestärkt wird.

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Quelle: https://kinhtedothi.vn/tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-second-trong-truong-hoc.html