Schritt für Schritt, um Englisch zur zweiten Sprache in der Schule zu machen

Im Schuljahr 2024-2025 wird der Fokus auf allen Stufen und Ausbildungsstufen auf der Verbesserung der Qualität des Fremdsprachenunterrichts, insbesondere des Englischunterrichts, liegen.

Unter dem Motto „Innovation, Qualitätsverbesserung, Solidarität und Disziplin“ für das Schuljahr 2024-2025 ist eine der zwölf wichtigsten Aufgaben, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegt wurden, die effektive Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 für alle Klassenstufen, insbesondere für die Klassen 5, 9 und 12; die Stärkung der Innovation bei Lehrmethoden sowie bei Tests und Beurteilungen zur Förderung der Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung müssen sich alle Bildungs- und Ausbildungsstufen auf die Verbesserung der Qualität des Fremdsprachenunterrichts, insbesondere des Englischunterrichts, konzentrieren; dabei liegt der Fokus auf der Forschung und Entwicklung von Projekten und Plänen, um Englisch schrittweise zur zweiten Fremdsprache an den Schulen zu machen.

Im ersten Jahr der Abschlussprüfung an weiterführenden Schulen gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Aufgabe gestellt, die Bedingungen für die Organisation der Prüfung so vorzubereiten, dass Sicherheit, Ernsthaftigkeit und Objektivität gewährleistet sind; die Datenbank mit den Ergebnissen der Abschlussprüfung zu analysieren, auszuwerten und effektiv zu nutzen, um die professionelle Verwaltungsarbeit zu unterstützen und die Lehr- und Lernpolitik auf Ebene der weiterführenden Schulen in den einzelnen Regionen und Bildungseinrichtungen zu verbreiten.

Das Ministerium beschloss außerdem, die nationale Prüfung für hervorragende Schülerinnen und Schüler gut zu organisieren und an den internationalen Olympischen Wettbewerben im Jahr 2025 teilzunehmen; Pläne zu erforschen und vorzuschlagen, um die Ausbildung und Förderung von Schülerinnen und Schülern, die bei internationalen Olympischen Wettbewerben hohe Preise gewonnen haben, fortzusetzen, um ihre Qualitäten und Fähigkeiten weiterzuentwickeln.

Neben der Verbesserung der Bildungsqualität hat das Ministerium eine zentrale Aufgabe identifiziert: die Entwicklung eines Teams aus Lehrkräften, Dozenten und Führungskräften, um eine ausreichende Anzahl an Lehrkräften zu gewährleisten und die Qualität zu verbessern, damit die Anforderungen an Innovationen in Bildung und Ausbildung erfüllt werden. Dementsprechend wird es die im Beschluss Nr. 72-QD/TW des Politbüros vom 18. Juli 2022 festgelegte Lehrerquote rekrutieren, verwalten und effektiv nutzen, um dem Lehrermangel, insbesondere an Vorschullehrkräften und Lehrkräften für Fächer gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018, entgegenzuwirken.

Der gesamte Sektor hat gute Arbeit geleistet, indem er den Bedarf an Rekrutierung und Ausbildung von Lehramtsstudierenden ermittelt, eine angemessene Struktur, Quantität und Qualität des Lehrpersonals sichergestellt hat, um den Anforderungen der Bildungsreform gerecht zu werden; die Umsetzung des Fahrplans zur Verbesserung des Ausbildungsniveaus von Lehrkräften fortgesetzt; das Projekt zur Verbesserung der Kapazitäten des Lehr- und Verwaltungspersonals für den Zeitraum 2019–2030 effektiv umgesetzt; und Projekte zur Weiterentwicklung des Lehr- und Verwaltungspersonals von Bildungseinrichtungen für den Zeitraum 2026–2030 mit einer Vision bis 2045 erforscht und entwickelt hat.

Hinsichtlich der effektiven Verwendung des Staatshaushalts und der Mobilisierung von Investitionsmitteln für Bildung identifiziert das Ministerium die wichtigste Aufgabe und Lösung darin, sicherzustellen, dass der tatsächliche Haushalt für Bildung und Ausbildung mindestens 20 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben beträgt, im Einklang mit dem Geist der Resolution Nr. 37/2004/NQ-QH11, dem Bildungsgesetz 2019, der Resolution 29-NQ/TW und der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Politbüros.

Wichtig ist dabei, die Vorschriften über die Einnahmen im Bildungs- und Ausbildungssektor für das Schuljahr 2024-2025 ordnungsgemäß umzusetzen und die dezentrale staatliche Verwaltung der Einnahmen gemäß den Vorschriften zu stärken.

Das Dokument kann hier eingesehen werden.

Quelle: https://kinhtedothi.vn/tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc.html