Neueste Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Schulorganisation

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verpflichtet die Kommunen, bei der Organisation von Schulen sichere Reisebedingungen und angemessene Entfernungen zu priorisieren sowie Kosten und Risiken für Kinder, Schüler und Auszubildende zu begrenzen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben ein Dokument an das Provinzvolkskomitee über die Einrichtung von Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen zur Umsetzung der Schlussfolgerung 221-KL/TW vom 28. November 2025 des Politbüros und Sekretariats über die Lage und die Leistungsergebnisse des politischen Systemapparats und der lokalen Regierungen auf zwei Ebenen herausgegeben.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung empfiehlt, dass bei den Schulmaßnahmen die Sicherheit priorisiert, die Kosten reduziert und die Risiken für die Schüler minimiert werden sollten.

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Dementsprechend empfiehlt das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Volkskomitees der Provinzen und Städte, bei der Organisation von Schulen sichere Reisebedingungen und angemessene Entfernungen zu priorisieren sowie Kosten und Risiken für Kinder, Schüler und Auszubildende zu begrenzen.

Die Strukturen und das Netzwerk der öffentlichen Bildungseinrichtungen sind gemäß den Richtlinien und Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zu überprüfen und neu zu organisieren, um eine effizientere und bequemere Organisation des Unterrichts und der Lernaktivitäten zu gewährleisten und den lokalen Gegebenheiten gerecht zu werden. Die Einrichtung von Kindergärten, Grundschulen, weiterführenden Schulen und Schulen mit Zwischenstufen ist zu beschleunigen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert außerdem, dass der Fokus auf der Bildung, dem Erhalt und der Weiterentwicklung von Modellen ethnischer Internate, Halbinternate und stufenübergreifender Internate für Schüler in Gemeinde- oder interkommunalen Zentren liegt, um günstige Bedingungen für die Schüler zu schaffen.

Das Provinzvolkskomitee muss die Kontrolle, Überwachung und das Anstoßen verstärken und die Beseitigung von Schwierigkeiten und Hindernissen unverzüglich anordnen, um einen stabilen Unterrichts- und Lernbetrieb während der Umstrukturierung zu gewährleisten. Gleichzeitig soll es das Bildungsministerium, die zuständigen Stellen und das Volkskomitee der Gemeinden anweisen, jeden Umstrukturierungsplan umfassend zu evaluieren und daraus den jeweils geeigneten Fahrplan auszuwählen oder anzupassen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte die Kommunen auf, die Einrichtung von Vorschul-, allgemeinbildenden und weiterführenden Bildungseinrichtungen bis zum 31. Dezember gemäß den Vorgaben der Zentralregierung abzuschließen.

Zuvor, am 12. November, hatte das Parteikomitee des Ministeriums für Bildung und Ausbildung das Dokument Nr. 131-CV/DU an die Ständigen Ausschüsse der Provinzparteikomitees der Provinzen und Städte bezüglich dieser Angelegenheit gesandt.

Durch die Prüfung der Situation bei der Reorganisation des Netzes von Bildungseinrichtungen in einer Reihe von Regionen kam das Ministerium für Bildung und Ausbildung zu dem Schluss, dass viele Provinzen und Städte die Politik der Straffung des Netzes öffentlicher Bildungseinrichtungen proaktiv und entschlossen auf systematische, wissenschaftliche , umsichtige, demokratische, öffentliche und transparente Weise umgesetzt haben.

„Es gibt jedoch immer noch Bereiche, in denen die Umsetzung an Grenzen stößt, was sich potenziell auf die Unterrichtsorganisation und die Gewährleistung der Bildungssicherheit auswirkt, insbesondere in benachteiligten Gebieten und dicht besiedelten städtischen Gebieten“, heißt es in dem Dokument des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Um die Systemstabilität zu gewährleisten, hat der Ständige Ausschuss des Parteikomitees des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Ständigen Ausschüsse der Provinzparteikomitees der Provinzen und Städte aufgefordert, sich auf die korrekte Umsetzung der Leitlinien des Zentralen Lenkungsausschusses im Plan Nr. 130 zur Organisation der öffentlichen Dienstleistungseinheiten im Bildungssektor zu konzentrieren: „ Grundsätzlich die bestehenden öffentlichen Gymnasien, Mittelschulen, Grundschulen, weiterführenden Schulen und Kindergärten beibehalten; nur bei wirklicher Notwendigkeit Anpassungen und Umstrukturierungen in eine geeignete Richtung vorschlagen, die den Bedürfnissen der Bevölkerung und der Schüler entspricht.“

Quang Ninh ist bisher die erste Region, die ihre Schulen neu organisiert hat. Die Neuorganisation wurde dort zeitgleich durchgeführt, mit dem Ziel, die Anzahl der Bildungseinrichtungen unter der Verwaltung von Gemeinden, Stadtteilen und Sonderzonen um 50 % zu reduzieren.

Quelle: https://thanhnien.vn/chi-dao-moi-nhat-cua-bo-gd-dt-ve-sap-xep-truong-hoc-185251203104424062.htm